關于孩子防騙歧斟，防拐，這些安全偏形，學校有組織嗎静袖？孩子是如何做的。最后涉及到一個與孩子互動的游戲俊扭。首先我們需要知道些孩子會做什么队橙，會形成什么原因，以及父母的做法會給孩子帶去什么萨惑？
2019.3.18諧寶學校舉行了一次“家長行騙”活動捐康。諧寶是小班，大班的家長進來帶他們買糖然后又拿出糖果咒钟，老師形容的是一窩蜂吹由，全擠門口出去吃糖了，其中包含了諧寶朱嘴。
今天想利用試錯的機會，修正完善這個事情粗合，但不知道怎么開始說萍嬉，朋友們有經(jīng)歷過或者預想過嗎？對這塊的防范意識隙疚，你們有想過嗎壤追？這個意思，你們覺得重要嗎供屉？
①想過行冰，也是在摸索溺蕉。②我們家孩子應該比較適合情景演練吧，接受教訓才能記住悼做。而且是多次疯特。③看電視也是好辦法。家長都有安全教育平臺肛走，我們也看過了漓雅，但是孩子記不住。④然后我就跟他說了很多話朽色，讓他背了下爸媽的電話邻吞，家庭住址，告訴他找誰結果說完去玩了葫男，又不管不顧的瘋跑不管我抱冷，我又藏起來，過了一會兒才想起我梢褐，又哭了旺遮。一天兩次。但是在以后還是這樣的利职，沒有什么長進趣效。⑤家里也有繪本，我也經(jīng)常教導我也不急猪贪，加上他的性格特點就是這樣的就是需要多讓他體驗跷敬。⑥教孩子說，我不跟你走热押。（寶媽一提供的經(jīng)驗）
①多看一些這方面的繪本西傀。②還有安全教育平，上面有視頻桶癣，還有一些答題可以和孩子做一做拥褂，多看一看。④教孩子如何去面對假如被人帶走的情況牙寞，與做好防范我還是覺得饺鹃，先做好防范。⑤我們孩子從小沒有發(fā)生過走散的事情间雀，我只是在他很小時候悔详，就說你可一定要抓住媽媽的衣角哦，不然走散了媽媽會很傷心惹挟，會很難過的茄螃。你也會傷心，會害怕连锯。不要和陌生人說話归苍，別人給的東西用狱，咱不能要。那他就記住了拼弃。他上小學的時候夏伊，我就接送過她一個星期，然后都是他自己肴敛，還有一些地方都是她自己去自己回署海，我會給他嘗試的機會。慢慢時間久了医男，就特別獨立了砸狞。⑥我還有一點會告訴孩子，現(xiàn)在很多騙子尋求孩子幫助镀梭，不管是叔叔阿姨刀森，問小朋友，你知道那個地方在哪嗎报账？你可以帶我去嗎研底？就要告訴孩子，大人是不會尋求孩子幫助的透罢，他是有能力可以解決的榜晦，如果他有困難，他是會尋求跟他同樣年齡的人羽圃，而不是尋求孩子來幫助的乾胶。（寶媽二提供）
①我出門的時候遇上人較多的時候會跟孩子說，這會人多朽寞。比如我們走散了以后你要找誰识窿，指一下保安人員或者警察之類的∧匀冢或者跟她說一下你需要在哪等我喻频。告知誰給我打電話這樣的是提前告知如果發(fā)生這類事件，你需要怎樣做肘迎。②我是提前告知哪里可以讓你安全的找到媽媽甥温。這樣孩子心里是有思路的。這點我會經(jīng)常告訴孩子妓布。③記住周圍的標志建筑物呢（寶媽三提供）
平時可以和孩子說防騙注意要點窿侈，當真要練習時，找同事朋友扮演的時候秋茫，不要提前跟孩子說∧诵悖可以提前跟他描述場景肛著。真正讓孩子有警惕心的圆兵，始終要經(jīng)歷一次逼真的練習。假裝被拐走過一次枢贿，丟失殉农，小孩會長記性，要逼真局荚。但都在大人控制范圍內超凳，大人是導演，設計好人物耀态，要在大人視線范圍內轮傍，附近觀察孩子的表現(xiàn)，不要急于去救他首装。三四歲也有被拐的可能创夜，提前告訴孩子會有這樣的情景。讓他初步了解是的仙逻，如果第一次演練你馬上沖出去救他驰吓，他的潛意識會覺得媽媽會立刻找到我救我? ? 但真的發(fā)生的話，他會更不知所措系奉，另外呢檬贰，這種練習，一個月1-2次逼真練習好了缺亮，太多的話翁涤，他會覺得游戲。一旦真被拐瞬内，他不一定判斷到迷雪。讓他體驗到，使感受深刻虫蝶。（寶爸四）
總結：
一項項練習章咧，多去訓練就好。
綜合
一能真、安全教育平臺：看一些視頻赁严，以及普及意識
二、場景模擬：提前引導應對粉铐，然后讓他切身體會疼约，教他記住標志物，教孩子如何安全的找媽媽
三蝙泼、生活中多引導：如何尋找可以相信的人程剥，比如保安，比如超市的工作人員
四汤踏、繪本：家長與孩子交換想法织鲸，體會場景的情緒與角色對話舔腾，討論對方的感受
五、玩貓貓：讓孩子體會焦慮和慌亂的情緒
六搂擦、記電話稳诚，記住址：父母的，報警的瀑踢，以及怎么尋找媽媽和找到自己的家扳还。
小熊補充的：
孩子會被騙走，其中與家長哪些做法有關系呢橱夭？
①上面討論的是提前做好預防這塊氨距，可能欠缺。
②比如平時對孩子買糖控制是否太嚴徘钥，引發(fā)的反彈效果衔蹲。
③平時教育時讓孩子對陌生人沒有堤防，太過于松散呈础，使孩子對陌生人過于親近而沒有防備舆驶。
④孩子不明白什么是危險，在危險意識（后果）上不明確而钞。
⑤還有其他原因沙廉，需要家長注意的嗎
平時都和孩子說我自己有，比如我自己有糖臼节，自己有糖吃撬陵，我自己有錢，可以買自己想買的网缝，我自己有爸爸和媽媽可以尋求幫助巨税。
小時候我隨便拿其他人的東西，就是狠狠的打粉臊，或者罰跪好像一兩次就記住了草添，因為平時家里是不怎么動打的
就剛剛的演練，有幾點疑惑扼仲。
演練逼真远寸，會給嚇到的孩子帶來創(chuàng)作嗎？或者后來找到了他屠凶，他能對這個事件的那段痛苦回憶記住嗎驰后？畢竟大腦有個自我保護 機制〈＠ⅲ或者灶芝，這中間注意到哪些細節(jié)可以解決以上兩個疑惑呢。
