小小的暗示
找出兒童覺(jué)得有自信政敢、成功或有能力的事，例如唱歌胚迫、演講喷户、踢球等，請(qǐng)他們想象整個(gè)場(chǎng)景访锻，包括聲音褪尝、味道等闹获，命名之。觸碰兒童的手腕恼五，請(qǐng)他閉上眼昌罩，握住他們的手，帶領(lǐng)他進(jìn)入到剛才想象的環(huán)境中灾馒【ビ茫“你可以看到你正在這里唱歌，大家都在為你加油鼓掌睬罗，非常熱鬧轨功，你感覺(jué)到你這時(shí)候非常地成功！”如此讓兒童感受積極與成功的力量容达。
夾緊屁股
當(dāng)學(xué)生或孩子吵鬧不休或情緒不安時(shí)古涧，告訴他：現(xiàn)在，夾緊自己的屁股5分鐘花盐！這個(gè)動(dòng)作不會(huì)引起別人的注意羡滑，但能幫助兒童注意自己的行為。
摩擦大拇指
這個(gè)技巧對(duì)于多動(dòng)的學(xué)生或孩子也可以實(shí)施算芯，引導(dǎo)兒童把注意力放在摩擦大拇指或數(shù)手指頭上柒昏。做的時(shí)候，可以把手放在桌子下面或口袋里熙揍，或自然下放职祷，可以讓有情緒不穩(wěn)的兒童安靜下來(lái)。
雙手放頭上
當(dāng)學(xué)生在教室里大吵大鬧或孩子在家里大鬧時(shí)届囚，老師不需要用同樣的方式進(jìn)行管教有梆，可以用開燈、關(guān)燈取代意系。當(dāng)教室變暗的時(shí)候泥耀，請(qǐng)兒童把雙手放在頭上，老師根本不用叫嚷蛔添，孩子們自然會(huì)安靜下來(lái)痰催。
安全之處
請(qǐng)兒童仔細(xì)想象讓他們感覺(jué)安全的地方，或是帶領(lǐng)他們找尋安全之處作郭≡赡遥“你閉上眼睛弦疮，出現(xiàn)了讓你驚訝的圖像夹攒。也許是郊外的大自然，也許是你曾去過(guò)的某間房子胁塞，或者是你非常熟悉的一個(gè)地方咏尝，你感覺(jué)特別地安全压语，這時(shí)，你可以開始向我描述编检√ナ常”同樣，帶領(lǐng)兒童注意環(huán)境里的顏色允懂、聲音厕怜、氣味，可以問(wèn)他人在哪里蕾总？是站著還是會(huì)著還是躺著粥航？請(qǐng)兒童注意整個(gè)環(huán)境的細(xì)節(jié)。這個(gè)想象中的圖像必須可能特別生百，因?yàn)樘貏e的環(huán)境可以幫助兒童體驗(yàn)平靜與安全递雀，也更容易重新喚起兒童對(duì)安全場(chǎng)所的想象，從而平靜下來(lái)蚀浆。
