選自《〈華爾街日?qǐng)?bào)〉是如何講故事的》P10
【R 閱讀原文片段】
告訴讀者114.3萬退休金領(lǐng)取者今年能夠拿到的退休金總額要比去年少63億美元隶症，讀者可以從中了解到社會(huì)保險(xiǎn)法發(fā)生了巨大變化烘豹。但是他們不會(huì)認(rèn)識(shí)到這一現(xiàn)象背后的深沉含義：114.3萬退休金領(lǐng)取者并非活生生的人物回季，而63億美元也只是一個(gè)數(shù)字的概念躯枢。信息仍然很抽象。只有形象的故事穆趴，才能讓信息變得具體只泼。比如，當(dāng)讀者們被帶到佛羅里達(dá)州（Florida）圣彼得堡（St. Petersburg）一個(gè)上了年頭的小酒店門廊前软驰，并被介紹給那些月收入不到40美元涧窒，因?yàn)闊o法購買食品、支付賬單而在絕望中生活的幾位老人時(shí)锭亏，他們就會(huì)深刻感受到減少退休金對(duì)社會(huì)的具體影響杀狡，而不是宏觀意義。
【I 拆書家講解引導(dǎo)】
這是比舉例更高的要求:能講出形象的故事——“只有形象的故事贰镣，才能讓信息變成具體”。
電影《麥兜故事》中膳凝，麥當(dāng)?shù)膵寢尳o她講睡前故事: 從前有個(gè)小朋友碑隆，他不聽媽媽的話，后來死掉了蹬音。
這不能不算是舉例上煤，但這樣干癟的信息顯然沒有影響力。
關(guān)注一下世界上最優(yōu)秀的媒體《紐約時(shí)報(bào)》著淆，《華爾街日?qǐng)?bào)》《時(shí)代》…… 的報(bào)道就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎每篇都是由具體的人物和事情開頭劫狠，然后展開論述，論述中穿插更深入的故事永部。結(jié)尾的時(shí)候通常在呼應(yīng)開頭的故事独泞。
輔導(dǎo)，激勵(lì)動(dòng)員苔埋，培訓(xùn)…… 都當(dāng)如此: 盡力為理性的內(nèi)容找到感性的故事懦砂。
【A1】描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
大學(xué)本科期間，做過幾次家教，教的孩子們從小學(xué)到高中不等荞膘。
讓我印象深刻的和最需要花精力的備課的是教一個(gè)一年級(jí)的女孩子罚随，并且在某種程度上，她的學(xué)習(xí)能力與理解能力并不是很高羽资。
有一次淘菩，在教她簡單的上下左右的概念的時(shí)候，教材的內(nèi)容是給出了一幅圖屠升，上面不同方位上畫著汽車潮改、飛機(jī)、輪船弥激、火車等交通工具进陡，我便根據(jù)圖中的提示教導(dǎo)她相對(duì)位置的概念，“哪個(gè)在上微服，哪個(gè)在下趾疚，哪個(gè)在哪個(gè)的上面”，這在我看來是很簡單的一個(gè)問題以蕴。
然而在經(jīng)過了半個(gè)小時(shí)反復(fù)的引導(dǎo)和講解之后糙麦，她看上去明白了，也能夠在不給出答案的情況下正確的回答出我提出的問題丛肮，于是我認(rèn)為她應(yīng)該就已經(jīng)掌握了這一部分赡磅，因此我選擇先學(xué)別的內(nèi)容，半個(gè)小時(shí)以后再重復(fù)檢查這組概念宝与。
出乎意外的事情發(fā)生了焚廊，在回過頭來抽查的過程中，她竟然完全分不清方位习劫，全部答錯(cuò)咆瘟，我驚訝的發(fā)現(xiàn)之前她只是按照書中提示把填空的地方記住了，并沒有理解位置的真正含義诽里。
于是我決定拋棄教材的內(nèi)容袒餐，從我和她兩個(gè)具體實(shí)物出發(fā)，并排站著讓她分辨左右谤狡，站著或者蹲著讓她分辨上下灸眼，并加以肢體的動(dòng)作更深刻的理解方位的概念，通過這種方式墓懂，她最后才終于掌握了這個(gè)內(nèi)容焰宣。
【A2 我以后怎么應(yīng)用】
1.在以后講述事情的時(shí)候多打比方
2.在十佳研會(huì)答辯時(shí)，采用數(shù)據(jù)以及事例相結(jié)合的形式展示出土木學(xué)院的研會(huì)的風(fēng)采與成績捕仔。
3.在暑期找實(shí)習(xí)面試的時(shí)候宛徊，把簡歷上的抽象概念都用相關(guān)事件進(jìn)行對(duì)應(yīng)說明佛嬉。
