大女兒過(guò)生日時(shí)酣胀，對(duì)生日蠟燭和火產(chǎn)生了興趣刁赦。吃完生日蛋糕，坐在桌子旁邊闻镶，開(kāi)始玩兒那些生日蠟燭甚脉。然后不一會(huì)兒，蠟燭就將桌子燒黑了一大片铆农。
我問(wèn)她為什么要把點(diǎn)燃的蠟燭放在桌子上牺氨？結(jié)果她的回答竟出乎我意料，她說(shuō)，因?yàn)樗恢滥菢幼瞿馨炎雷訜凇?/p>
她沒(méi)見(jiàn)過(guò)火的燃燒猴凹，當(dāng)然就無(wú)法預(yù)料它能把木頭桌子燒黑酝豪。
想起在她四歲時(shí)玩的一個(gè)游戲。就是她學(xué)卡片上動(dòng)物精堕，讓我來(lái)猜出動(dòng)物的名字孵淘。
猜到中間一張，她怎么也學(xué)不上來(lái)歹篓。我問(wèn)她瘫证，這個(gè)動(dòng)物怎么叫？她想了半天庄撮，說(shuō)她不知道背捌。我好奇的把卡片翻過(guò)來(lái)看。結(jié)果竟是一只公雞洞斯。
她沒(méi)聽(tīng)過(guò)公雞打鳴毡庆，當(dāng)然就無(wú)法學(xué)出它的叫聲。
單位的同事說(shuō)烙如，她家一年級(jí)的孩子帶回的家庭作業(yè)么抗，是讓寫(xiě)一篇文章，如果你走在野外亚铁，如何判斷南北蝇刀。孩子的媽媽說(shuō)，有很多方法徘溢，比如觀察螞蟻的洞撑蒜，洞口一般都是向陽(yáng)的痊银。還有一種，觀察青苔，青苔一般都是向陰的微王。孩子的媽媽正在說(shuō)那伐，孩子就提了個(gè)問(wèn)題见芹。她問(wèn)庄呈，媽媽什么是青苔？
她沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的青苔翻默，就算她媽媽能寫(xiě)出來(lái)一部書(shū)描寫(xiě)青苔缸沃，她還是不會(huì)理解。
如果一個(gè)孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)山修械，你只讓他看墻上貼著的卡片趾牧，告訴他那個(gè)字念山，那是沒(méi)有任何意義的肯污。
因?yàn)榍痰ィ⒆拥慕?jīng)驗(yàn)只能從真實(shí)的生活中而來(lái)吨枉。
假如你帶著孩子去爬山，讓他欣賞山上的風(fēng)光哄芜，體會(huì)爬山的樂(lè)趣貌亭，待他需要認(rèn)識(shí)山這個(gè)字時(shí)，他會(huì)調(diào)動(dòng)起全身的感官认臊，回憶起真正的“山”圃庭，到那個(gè)時(shí)侯認(rèn)識(shí)一個(gè)“山”字根本不難。
因而我們的孩子面臨的失晴，是嚴(yán)重的自然缺失剧腻、和與真實(shí)生活的脫節(jié)。
有很多孩子涂屁，他們站在成人面前书在，搖著腦袋，就可以背出許多唐詩(shī)和成人都不懂的淵博歷史拆又。但是儒旬，當(dāng)大家一起做事情，他卻只愿站在一旁帖族，他不會(huì)照顧自己栈源，也不會(huì)照顧別人，更沒(méi)有一丁點(diǎn)兒動(dòng)手的欲望盟萨，因?yàn)榇竽X的過(guò)度利用凉翻，使他失去了對(duì)其它事情的興趣。
由此可見(jiàn)捻激，僅僅依靠知識(shí)，是無(wú)法讓一個(gè)人聰明能干的前计。只有最真實(shí)的生活胞谭，才能付予人類(lèi)對(duì)美的感受力，和學(xué)習(xí)能力男杈。
有一則新聞丈屹，是英國(guó)的一個(gè)男孩子，他畫(huà)出的畫(huà)價(jià)值連城伶棒。那些畫(huà)大多都是鄉(xiāng)村美景旺垒，使人身臨其境，陶醉其中肤无。
這個(gè)男孩子九歲先蒋，七歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)，僅僅學(xué)了兩年宛渐。然而竞漾，之前他從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)眯搭。那么他在做什么？他在做對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)真正重要的事业岁，他在做一個(gè)孩子本能就可以做好的事鳞仙，那就是，玩兒笔时！他在自己所生長(zhǎng)的這片土地奔跑棍好、歡笑、放肆的玩耍允耿，用自己全部的生命力量來(lái)欣賞眼前的美梳玫。他做著這些看似毫無(wú)意義，卻給了他滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感的事右犹，所以當(dāng)他長(zhǎng)大提澎，有朝一日拿起畫(huà)筆，畫(huà)出這些美念链，是一觸即發(fā)也是順理成章盼忌。
孩子的聰明，只能來(lái)自真實(shí)的生活掂墓。
華德福教育曾說(shuō)谦纱，風(fēng)、木君编、水跨嘉、火、土吃嘿，這些構(gòu)成自然的要素祠乃，要讓孩子從小接觸并深刻的認(rèn)識(shí)它們。所以在孩子上幼兒園的時(shí)候兑燥，老師就會(huì)帶他們野炊亮瓷，在大自然里生火做飯。小小的孩子們降瞳，給老師撿來(lái)木柴嘱支，一起生火，并站在爐子旁看木炭燃燒挣饥。因此認(rèn)識(shí)了火除师。
而此時(shí)我的孩子，卻望著煤氣一扭冒出的火苗扔枫，不知它來(lái)自何方汛聚。
那些從小就會(huì)爬樹(shù)的孩子，沒(méi)有一個(gè)從樹(shù)上摔下來(lái)茧吊。他們?cè)谡鎸?shí)的自我體驗(yàn)里贞岭，建立起健全的自我保護(hù)意識(shí)八毯。所以他們都很調(diào)皮，卻有著充沛的生命力瞄桨。
而城市的孩子們卻正在經(jīng)歷著话速，被過(guò)度保護(hù)的傷害。李躍兒說(shuō)芯侥，因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)泊交，新入園的孩子，在蕩秋千時(shí)柱查，甚至都不會(huì)了扶住兩邊而不讓自己摔下來(lái)廓俭。
這個(gè)年代的孩子，穿很漂亮的衣服唉工，坐在汽車(chē)?yán)锔糁ＡЭ凑鎸?shí)的世界研乒。他們玩兒的都是塑料制品，嶄新而昂貴淋硝。而我還深深的記得雹熬，自己小的時(shí)候，蹲在土里谣膳，發(fā)現(xiàn)從樹(shù)上掉下來(lái)一個(gè)毛毛蟲(chóng)竿报。我拿著一根雪糕棍，讓它跑起了長(zhǎng)長(zhǎng)的馬拉松继谚。孩子被剝奪了最好的游戲烈菌。小的時(shí)候，做一個(gè)彈弓花履，打樹(shù)上的鳥(niǎo)芽世。雖然從來(lái)沒(méi)有打到過(guò)，但卻樂(lè)在其中臭挽。用玻璃粘了一個(gè)萬(wàn)花筒捂襟，當(dāng)把眼睛第一次放上去看時(shí)，簡(jiǎn)直震撼極了欢峰。男孩子會(huì)用罐頭盒做一種小火爐，再把玉米放在上面烤著吃涨共。冬天纽帖，會(huì)在冰上抽“毛猴兒”，也是自己做的举反。
這些自己動(dòng)手的體驗(yàn)懊直，給孩子帶來(lái)了最豐富的感官體驗(yàn)。
二手知識(shí)無(wú)法打通大腦的神經(jīng)元火鼻，但是手的感官體驗(yàn)卻可以室囊。豐富的感官體驗(yàn)雕崩，不僅豐富了一個(gè)人的內(nèi)心世界，更是使他變得聰明的重要因素融撞。
所以一個(gè)人盼铁，必須用整個(gè)童年的時(shí)間，去摸尝偎、去看饶火、去聽(tīng)、去聞致扯、去嘗肤寝。去奔跑、去嬉戲抖僵、去淋雨鲤看、去扔雪、去踩落葉耍群。去看房檐下的燕子义桂、去聞一朵小花、去聽(tīng)雨水濺在門(mén)廊的稀哩嘩啦世吨。
童年感官體驗(yàn)的缺失澡刹，將使一個(gè)人變得笨拙而毫無(wú)樂(lè)趣，是任何二手知識(shí)都彌補(bǔ)不了的耘婚。學(xué)習(xí)是一輩子的事罢浇，而童年卻只有一個(gè)，所以請(qǐng)還給孩子們珍貴的童年沐祷。
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