48014 趙潔
柳田邦男先生在書中有講到死亡，剛看到大標(biāo)題《孩子.死亡.繪本》一下子想到林靜老師講的關(guān)于生命的繪本《向日葵》加矛。
但是該如何讓孩子懂得死亡呢履婉？如果生硬的講死亡或者說(shuō)人沒(méi)有了，會(huì)不會(huì)在孩子幼小的心里留下恐懼呢斟览？孩子又能不能接受親人的離去呢？這時(shí)候繪本的作用就又一次凸顯了辑奈！繪本中講述的生命和死亡苛茂，別離和悲傷，因?yàn)檫@是無(wú)法回避的問(wèn)題鸠窗，但是從書中孩子能懂得妓羊，心和靈魂是永生的，這些用語(yǔ)言解釋難懂的稍计，冰涼的事情躁绸，圖畫再加上大人的聲音，魔法就顯現(xiàn)了！
而繪本就應(yīng)該大人來(lái)讀净刮，大人是有一定閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)的剥哑，而這些閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)在給孩子讀書時(shí)會(huì)通過(guò)聲音來(lái)傳達(dá)給孩子，使孩子能更好的理解書中的意思淹父，而這個(gè)過(guò)程中大人得到的也不僅僅是對(duì)孩子的陪伴株婴。
