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增強現(xiàn)實（Augmented Reality膨更，簡稱AR）技術(shù)，是一種將真實世界信息和虛擬世界信息“無縫”集成的技術(shù)，用計算機(jī)實時產(chǎn)生三維信息來增強人對真實世界的感知。AR技術(shù)獎虛擬對象準(zhǔn)確的“放置”在真實環(huán)境中，讓使用者處于一種融合環(huán)境中灵巧，使用者所感知到的只是一個真實和虛擬相融合的唯一存在的世界，并能與之交互抹沪。它主要有三個特點：虛實融合；實時交互性瓤球；三維跟蹤（即三維空間中定位增添虛擬物體）融欧。
隨著科技發(fā)展，AR技術(shù)也逐漸應(yīng)用到各個領(lǐng)域卦羡，從前段時間火爆全球的AR游戲pokemon Go可以看出噪馏，AR比VR更容易商業(yè)化。除了游戲绿饵，AR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也逐漸成熟欠肾。目前，國內(nèi)已經(jīng)有不少企業(yè)涉足AR教育拟赊，不過多數(shù)是兒童早教刺桃。AR技術(shù)能夠?qū)⑻摂M信息疊加到現(xiàn)實世界中的特性，可以使教學(xué)中原本枯燥的知識變成一個個生動的形象吸祟，可以提高學(xué)生的興趣瑟慈，并能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)桃移。像特殊地理地貌、歷史人物事件葛碧、不容易接觸到的事物等都可以通過AR技術(shù)展現(xiàn)在學(xué)生面前借杰。
AR在教育領(lǐng)域的應(yīng)用特點
【探究式教育理念】從表現(xiàn)形式上吸引小朋友參與到教學(xué)中，提升對事物的興趣进泼，從而以互動的方式探查蔗衡、研究更深層次的內(nèi)容。
【多種媒體方式表現(xiàn)力更強】融入增強現(xiàn)實技術(shù)后乳绕，以圖片粘都、視頻、動畫等多種方式表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容刷袍，更真觀更易懂翩隧。
【全新互動體驗】增強現(xiàn)實特有的互動體驗，讓小朋友用眼看呻纹、用耳聽堆生、動手做、用腦想雷酪，真正實現(xiàn)多元化教育淑仆。
AR在教育領(lǐng)域中應(yīng)用形式
這兩年來國內(nèi)資本市場在教育領(lǐng)域相當(dāng)活躍，不少教育O2O產(chǎn)品獲得融資哥力。隨著AR技術(shù)的的發(fā)展蔗怠，其在教育領(lǐng)域的無窮潛力也逐漸被發(fā)掘，國內(nèi)也先后出現(xiàn)過比較典型的產(chǎn)品吩跋，下面來看看一些具體的應(yīng)用實例寞射。
AR卡牌
AR卡牌的應(yīng)用形式是最簡單的一種。就是通過先進(jìn)的AR技術(shù)讓平面圖片或卡牌“立體動起來”锌钮。用戶只需要下載相應(yīng)的專用軟件桥温，利用使用移動設(shè)備掃描AR卡，即可出現(xiàn)角色的立體圖像梁丘。
掃描的對象是一張張單一的卡牌侵浸，每張卡牌對應(yīng)一個三維模型以及相應(yīng)的模型動畫。APP安裝并打開后氛谜，在主界面可以選擇觀看動畫掏觉，進(jìn)入瀏覽模式和AR模式，在瀏覽模式中你可以逐一瀏覽所有模型值漫，并可對其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)與縮放等操作澳腹，在AR模式下將移動設(shè)備對準(zhǔn)卡牌即可出現(xiàn)逼真的動物模型、動畫與聲音，點擊還可以更換動畫遵湖。
此類型的應(yīng)用簡單直接悔政，非常適合兒童的早教。這個時期的兒童剛開始接觸并認(rèn)識事物延旧，通過這些卡牌不僅可以給他們一個對動物的立體的形象的認(rèn)識谋国，同時這些活靈活現(xiàn)的動物對他們來說將非常有趣，能極大提高他們學(xué)習(xí)與探索的熱情與能力迁沫。當(dāng)然芦瘾，卡牌不僅有動物，還可以有植物集畅，動畫人物等等小孩所喜歡的內(nèi)容近弟。
AR書籍
AR書籍可以說是AR卡牌的升級，卡牌之間沒有聯(lián)系挺智，掃描卡牌出現(xiàn)的內(nèi)容也比較單調(diào)祷愉，而書籍所包含的內(nèi)容就可以很豐富，比如一段奇妙的旅程赦颇，一個精彩的過程二鳄。
AR書籍其實就是多張卡牌的一個集合，但其包含的內(nèi)容多媒怯，相互之間的關(guān)系密切订讼，有故事有情節(jié)，就是一部身臨其境的小說扇苞，還可以包含多種互動小游戲欺殿，比如趣味問答，現(xiàn)場挖寶等鳖敷。讀書不再是單純的用眼睛去看文字脖苏，而是猶如親身體驗一般，這對孩子產(chǎn)生極大的吸引力哄陶。
AR游戲
AR游戲現(xiàn)在很多帆阳，但都以娛樂為主，但試想一下屋吨，如果能將游戲與教育結(jié)合起來，當(dāng)你玩了一局游戲之后山宾，同時也學(xué)到了很多知識至扰，寓教于樂的方式更容易被孩子接受。
AR技術(shù)是改善學(xué)習(xí)效果的一種途徑资锰，有形的敢课、可感知的界面設(shè)計是認(rèn)知工具的基本體現(xiàn)，可以幫助學(xué)生對抽象概念的理解≈备眩可以說濒募，AR的應(yīng)用為促進(jìn)和支持真實環(huán)境中探究式的學(xué)習(xí)，開辟了一條嶄新的路徑圾结。
AR在教育行業(yè)的應(yīng)用目前來看技術(shù)和商業(yè)模式已經(jīng)相對成熟瑰剃，因此大家做出來的東西可復(fù)制性較強，相似度較高筝野，所以目前市面上的AR教育產(chǎn)品都差不多晌姚，有人感嘆“除了AR卡牌還是AR卡牌”⌒梗“寓教于樂”挥唠，這種方式是對的，但是內(nèi)容泛濫之后焕议，精品內(nèi)容還需要花很大的精力去挖掘宝磨。相對于初創(chuàng)企業(yè)來說，除了精品內(nèi)容之外盅安，渠道可能是另外一個值得去探索的問題唤锉。
