2017年12月15日? ? 周五? ? 雨
? ? ? ? 今天又有很多的巧合仰剿。
? ? ? ? 早讀課學習的小古文《守株待兔》中的“兔”字蔗蹋，恰好是今天要學習的課文《比尾巴》一課中的一個生字着帽。特意將“守株待兔”板書出來，讓孩子們在這個成語中感知方椎、認識“兔”字孔厉。在學習《比尾巴》時拯钻，孩子們一下子就想到早上認識的“兔”字帖努。
? ? ? 《比尾巴》中有生字“公”，孩子們用這個字組了好幾個詞語说庭。有個孩子組的詞是“外公”然磷。我問:“外公是什么人？”好幾個孩子都知道外公是媽媽的爸爸刊驴。楊俊皓調(diào)皮地說:“外公也是舅舅的爸爸」讶螅”從不一樣的角度思考捆憎，非常好!給予他肯定。
? ? ? 下午讀繪本《外公》梭纹。一看封面躲惰，孩子們馬上想到上午學的“公”字。呵呵变抽，這就是大量閱讀的好處之一础拨，可以為孩子們創(chuàng)造反復認字、學詞的機會和情境绍载。
? ? ? ? 一邊讀诡宗，一邊和孩子們討論繪本的內(nèi)容和繪畫的特色。當讀到外公回憶小時候的事情時击儡，有孩子問:“外公也有小的時候嗎?”“是啊塔沃，當然了。每個人都會經(jīng)歷從幼兒到長大再到變老的過程阳谍≈瘢”“老師也是的〗煤唬”不知道誰補充道鸽疾。
? ? ? 讀到后面，外公生病了训貌，不能再出門時制肮，氣氛凝重了，孩子們一改愉悅的神色旺订，都靜靜地看著聽著弄企。讀到最后一頁，外公不見了区拳，只剩一張空空的沙發(fā)椅子和蜷縮在自己椅子上的小孫女拘领。有孩子不禁輕輕地問:“外公到哪兒去了？”有孩子馬上接答:“死了樱调≡妓兀”我說:“用去世更好些届良。死是對去世的老人的不尊重∈チ裕”孩子們“哦”了一聲士葫，點點頭∷突冢“那外公到底去哪兒呢慢显？”陳顥然一臉認真地追問。這是一個關于死亡的比較沉重的話題欠啤。實在不愿對這些孩子們說人死后會被火化或埋葬之類的話荚藻。“你們可以猜一猜洁段。是到天堂里去了呢应狱？還是像小天使一樣飛到上帝那兒去了?”孩子們一個個哈哈笑起來。有幾個調(diào)皮的孩子還做著扇翅膀的動作祠丝。
? ? ? ? 最后一頁疾呻，小孫女推著一輛嬰兒車，奔向春天的上坡写半。我輕輕地說:“一個新的生命的輪回又開始了岸蜗。”不知道孩子們可能聽懂污朽、讀懂散吵。這大概要用漫長的一生才能讀懂吧……
