我用三天的時間完成了2020年的第一本書--《窗邊的小豆豆》。
讀完之后匀借，發(fā)現(xiàn)自己更加迷茫了池磁，迷茫于該怎樣做一個好媽媽，怎樣做一個好老師炉旷。
書中的小豆豆是一個“不一樣”的孩子签孔，因為行為舉止在“正常人”看來不太一樣，所以一年級就被退學了窘行。
小豆豆是幸運的饥追，因為她有一個睿智的媽媽，從未在懵懂的小豆豆面前提過“退學”這么嚴肅而消極的事情罐盔。她是幸運的但绕，因為媽媽把“不一樣”的她送進了不一樣的“巴學園”，遇到了充滿智慧和愛心的校長—小林宗作先生，從而改變了她的一生捏顺。
各位讀者如果是一位父母六孵，孩子上一年級就被退學了，肯定或多或少地會去責備孩子幅骄、抱怨孩子劫窒，態(tài)度變得消極。如果你們是一位老師拆座，碰到小豆豆這樣的學生主巍，一定也頭疼不已，真希望自己班上沒有這樣的學生挪凑≡兴鳎可是，這是孩子的錯嗎躏碳？父母是原件搞旭，孩子是復印件。而且唐断，孩子在還未接受過多地教育之前选脊，那些行為舉止就是自然本性的流露而已杭抠。反倒是我們脸甘，因為受到社會和環(huán)境的影響，多了一些世俗的眼光偏灿，并且用這種眼光去看待孩子丹诀。生活的繁瑣、工作的壓力翁垂，讓我們難以慢下來铆遭，靜下來去欣賞孩子，和他們好好地溝通沿猜。
回到書中枚荣，我們來看看“巴學園”這所不一樣的學校。它有著不一樣的教室—由6輛電車改造而成的啼肩，而且可以根據(jù)自己的心情和喜好選擇座位橄妆，讓孩子們感覺學習就像是在旅行。它有著不一樣的上課方式祈坠，老師把要上的課和上課內(nèi)容寫在黑板上害碾，孩子根據(jù)自己的喜好和興趣選擇先上哪課，久而久之赦拘，老師對學生加強了了解也可以因材施教慌随。它有著不一樣的午餐—每個午餐都一定會有“山的味道”和“海的味道”，這種新奇的叫法，讓孩子充滿了新鮮感阁猜，也讓他們避免了挑食丸逸。如果他們提前完成了學習任務，可以在午餐后剃袍，跟著老師去散步椭员，在大自然中學習生物、化學和歷史人文等知識笛园。校長會邀請農(nóng)民伯伯給他們上課隘击，讓他們在田間了解莊稼的種植，體會耕作的辛苦研铆，養(yǎng)成勤勉的品格埋同。他們做韻律操，在此過程中培養(yǎng)節(jié)奏感和專注力棵红。他們一起光著身子游泳凶赁，因為他們都深信，每個人都一樣逆甜。（其實虱肄，巴學園里有患小兒麻痹癥和侏儒癥的孩子）校長這么做的目的就是讓大家不用異樣的眼光看他們。這里還有大禮堂的“露營”……
最重要的是它有一位頗具教育智慧的校長交煞。小豆豆來到巴學園的第一天咏窿，小林校長聽她講了4個小時的話∷卣鳎看到學生掏糞坑集嵌，大部分老師會覺得這學生多半腦子有問題，而這位校長只是讓小豆豆做完之后御毅，東西要放回原位根欧。為了培養(yǎng)患侏儒癥的孩子的自信心，他專門設計了一場運動會端蛆，結(jié)果這孩子每個項目都得了第一凤粗。他利用孩子午餐前的時間培養(yǎng)說話和演講能力，耐心地鼓勵每個孩子開口……
所以今豆，這所不一樣的巴學園讓不一樣的小豆豆有了不一樣的精彩人生嫌拣。
問題來了：
1.在當今快節(jié)奏的教學中，怎么慢下來晚凿？
2.巴學園每個班級10個孩子還比較容易照顧周全亭罪，我們這么大的班級如何照顧到每個孩子？
3.我們不能任由孩子像野草一般生長歼秽，也不能像種植盆栽一樣应役，由著我們的喜好來，那孩子天性發(fā)展和教育影響又該怎么平衡呢？
我想箩祥，不論是作為父母或者老師院崇，首先當完善自身。如果我們自身有良好品行袍祖，良好的行為習慣底瓣，孩子在我們的影響下，自然也就會朝著正確的方向健康成長起來蕉陋。當他們表現(xiàn)出不一樣或者不那么好時捐凭，就讓我們慢下來，去傾聽凳鬓，去理解茁肠，去換位思考，而不是以成年人的心態(tài)去苛求他們缩举。
即便我現(xiàn)在還沒成為像小林校長那樣睿智的老師垦梆，但至少我知道我要慢下來，不要太讓自己的教育計劃仅孩，束縛了孩子的成長托猩。成績固然重要，但它不是衡量一個孩子的唯一標準辽慕，所以不能看太重京腥，更重要的是培養(yǎng)孩子高尚的品德和健全的人格。所以教育是件快不來的事情鼻百，慢慢來绞旅，會更好摆尝。
