暑期參加了興成長計劃“教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班”械念，聽課時間為2019年7月8日到8月31日每周四晚上7：00一一8：00扮饶。每逢到這個時間節(jié)點，我都會提前十五分鐘進入課堂等待老師上課，以一名學(xué)生的身份認真傾聽蛋济，直到本堂課結(jié)束。其目的在于希望通過自己的努力學(xué)習(xí)炮叶，掌握更多的知識技能碗旅，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。下面我就自己的收獲與體會分享給大家镜悉。2019年7月11日晚迎來了暑期第一堂課祟辟，那便是何其鋼老師（王子微課創(chuàng)始人）主講的《基于移動微課的極簡教育技術(shù)的時間研究——微信小程序的創(chuàng)新應(yīng)用案例》。何其鋼主任為大家介紹并推薦了多個微信小程序:小打卡侣肄、手繪微課pro旧困、小年糕、找模板茫孔、聆誦叮喳、Ai聽寫、聽寫我?guī)兔︾直础⑵比﹂L視頻馍悟、小彩蛋。這些小程序非常實用剩晴，操作簡易锣咒，給我們的生活和工作！帶來極大便利赞弥。我們有幸搭上這班信息化教育的列車毅整，一定要潛心學(xué)習(xí)，來回報何老師的耐心教導(dǎo)绽左，更重要的還是有利于自身悼嫉。學(xué)習(xí)了王子老師的小程序，了解了很多小程序應(yīng)用的好處拼窥，既方便又快捷戏蔑，為我們的生活帶來了便利！讓我們一起把所學(xué)的知識用到實際生活中鲁纠。之后我自己制作了朋友圈視頻总棵，可以發(fā)不局限于十秒或者十五秒的時間。7月25日聆聽了南方科技大學(xué)教育集團第二實驗學(xué)校的梁勇校長的《教學(xué)ppt的設(shè)計與制作》改含。教育信息化走進校園情龄，教師們的課堂也在悄悄發(fā)生著變化，PPT也成為了老師們進行多媒體教學(xué)的利器，一份好的“教學(xué)PPT”可以讓信息技術(shù)更好的服務(wù)教學(xué)骤视，帶來更好的課堂學(xué)習(xí)效果鞍爱，故設(shè)計并制作一份“教學(xué)PPT”儼然成為一名現(xiàn)代化老師的必備技能∩邪可要制作一個將教學(xué)性硬霍，科學(xué)性，藝術(shù)性笼裳，技術(shù)性融為一體的ppt唯卖，并非是件容易的事。唐較長的一堂課給了我們極大啟發(fā)：其一要遵守基本原則躬柬，“邏輯結(jié)構(gòu)清晰拜轨，整體風格統(tǒng)一”是大原則，單頁制作應(yīng)遵循小原則允青，力求一目了然（字體大小橄碾、多少，顏色搭配等）颠锉、視覺化（增進理解法牲，節(jié)約時間，增強記憶）琼掠。其二拒垃，努力學(xué)習(xí)實用的ppt制作技巧，例唐校長提到的動畫里面有個“觸發(fā)器”瓷蛙，就非常的實用悼瓮。同時可以去觀摩一些優(yōu)秀的ppt作品學(xué)習(xí)借鑒。其三艰猬，由理論到實踐横堡，刻苦鉆研摸索，勤于動手制作ppt冠桃，學(xué)以致用命贴，能力方可得到提升！梁老師講得很精彩食听，理論與實踐相結(jié)合套么，圖文并茂，詩情畫意碳蛋。并能結(jié)合實際操作系統(tǒng)讓學(xué)員們更明白。不同的設(shè)計有不同效果省咨。同時老師還介紹了很好用的功能肃弟，實用性強。這里的學(xué)習(xí)，受益匪淺笤受。從老師的講解和演示中穷缤，體會到設(shè)置多個動畫，便把幻燈片制作成點讀機的效果箩兽，技術(shù)思維津肛。梁老師講得仔細，認真汗贫，我一定要好好學(xué)習(xí)身坐，學(xué)以致用。再次感謝老師的無私奉獻落包！還聽了朱思思老師的課部蛇，我更深地理解了思維導(dǎo)圖的重要性，也重新嘗試了“春天”主題思維導(dǎo)圖咐蝇。 本周四聽了南方科技大鐘文秒老師的課涯鲁，讓我感受益匪淺，老師的《項目學(xué)習(xí)PBL設(shè)計》真是太精彩了有序，又一次把我?guī)胄畔r代領(lǐng)域讓我深深的明白傳統(tǒng)機械的教學(xué)方式需要改變抹腿，要以學(xué)生為主體 ，發(fā)揮孩子們的主觀能動性真正實現(xiàn)生本課堂旭寿。PBL教學(xué)法警绩，是一套設(shè)計學(xué)習(xí)情境的教學(xué)方法；是指問題式學(xué)習(xí)或者項目式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法许师，最早起源于20世紀50年代的醫(yī)學(xué)教育房蝉。PBL教學(xué)法以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，是基于現(xiàn)實世界的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法微渠。（1）PBL教學(xué)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有探索性搭幻、主動性。傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)一般是“老師講逞盆，學(xué)生聽”檀蹋，這種方式是以教師為中心，以知識為本位云芦，學(xué)生處于被動的地位俯逾。而PBL教中心，以問題為基礎(chǔ)舅逸，學(xué)生通過討論桌肴、查資料等多種方式獲得解決問題的方法和答案，這就使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動琉历。（2）PBL教學(xué)法使學(xué)生具有問題性和參與性坠七，它要求學(xué)生通過或圍繞問題進行學(xué)習(xí)水醋，問題成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和培養(yǎng)綜合思考能力及解決問題能力的材料。（3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣彪置，培養(yǎng)思考和解決問題的能力拄踪。PBL開始就提出問題，學(xué)生要經(jīng)過對知識的質(zhì)疑拳魁、判斷惶桐、比較、選擇及分析潘懊、綜合姚糊、概括等認知活動，通過多種思維和認知方式才能獲得問題的解決卦尊，其實就是學(xué)生逐步獲得綜合思考和解決問題能力的過程叛拷。我在平時的教學(xué)中最常用的是PPT和希沃同屏，在運用中我遇到的困難是網(wǎng)絡(luò)和電腦運行速度慢岂却，最大的技術(shù)問題是缺少實踐應(yīng)用的指導(dǎo)忿薇！通過今天的學(xué)習(xí)我認識到數(shù)字教育的重要性。數(shù)字教育激發(fā)學(xué)生的興趣躏哩，引導(dǎo)教師的教學(xué)方式署浩，臨引家長教育方式，振興國家的教育理念扫尺！技術(shù)創(chuàng)造了發(fā)展筋栋，技術(shù)提升了教學(xué)反思。加強與學(xué)生的課外豐富能力正驻。讓我受益匪淺弊攘！感謝唐老師悠咱！教師信息化素養(yǎng)對教學(xué)的重要性：1.素質(zhì)教育的要求多年的應(yīng)試教育使學(xué)生習(xí)慣于被動地學(xué)習(xí)淤井，思維的主動性和敏捷性逐漸萎縮绣硝，創(chuàng)新意識逐漸喪失参滴，學(xué)習(xí)興趣消磨殆盡，嚴重地制約了他們作為未來建設(shè)者必備才能的發(fā)展汰现。因此素質(zhì)教育強調(diào)學(xué)生在學(xué)到知識的同時故觅，能夠發(fā)展自己的個性特長琢岩，形成能力宴合，其中學(xué)會求知是一個非常重要的方面焕梅。信息教育的開展可以促進學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)的實現(xiàn)，使學(xué)生可以利用信息媒體主動地獲取相關(guān)信息卦洽，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅掌握了知識贞言、技能，更重要的是學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法阀蒂，有利于素質(zhì)教育的實施蜗字，學(xué)生據(jù)自己的愛好打肝、興趣和先天素質(zhì)，健康自由地發(fā)展挪捕。2.教育改革和發(fā)展的要求在科技飛速發(fā)展的今天，教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度增加了争便，教育資源極其豐富级零，教育打破了國別和地區(qū)的限制，為所有受教育者服務(wù)滞乙，逐漸實現(xiàn)了平等教育奏纪。教育形式也一改過去單一的課堂教學(xué)形式，獲取知識的渠道越來越通暢和廣泛斩启。3.教育信息化呼喚教師信息素養(yǎng)的盡快提高序调。培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)成為當務(wù)之急。在信息時代背景下兔簇，信息容量大发绢，信息組織方式和管理方式大大改變，如何在浩如煙海垄琐、漫無邊際的信息中獲取所需的有用信息边酒，如何對有用信息進行有效的加工、處理狸窘，如何利用現(xiàn)代信息工具進行高效率墩朦、高質(zhì)量的教與學(xué)，成為對教師發(fā)展至關(guān)重要的問題翻擒，也對教師的信息素養(yǎng)提出了前所未有的要求氓涣。作為教育者，教師要帶領(lǐng)學(xué)生走進信息化時代陋气，自身必須有著較高的信息素養(yǎng)劳吠。教師要具備的信息素養(yǎng)：信息素養(yǎng)是信息社會中人的綜合能力的重要組成部分。關(guān)于信息素養(yǎng)恩伺，已有的研究已經(jīng)就其內(nèi)涵達成共識赴背，認為信息素養(yǎng)是運用信息解決問題的修養(yǎng)和能力。具體來說晶渠，信息素養(yǎng)是指能夠恰當理解信息凰荚，并能準確查找、分析褒脯、加工便瑟、利用和評價信息的能力。