2018年10月3日旁聽(tīng)x密碼試卷分析有感

? ? 今天是國(guó)慶長(zhǎng)假的第三天鞍泉，雨齊老師犧牲自己的休息時(shí)間，為我的孩子做了一次試卷分析阁簸。在征得了孩子的同意之后爬早，我全程旁聽(tīng)了這次課，有很多感悟启妹，作為我的作業(yè)在此分享給大家筛严。?

? ? ? ? 我的孩子是一名初三的學(xué)生，成績(jī)不算太差饶米，但是通過(guò)雨齊老師給她做試卷分析桨啃，我發(fā)現(xiàn)她還有很大的提分空間。雖然初三的孩子面臨著中考檬输，學(xué)習(xí)時(shí)間緊照瘾，任務(wù)重，但是我相信磨刀不誤砍柴工丧慈。我們和孩子也經(jīng)過(guò)了多次的討論析命，一致認(rèn)為，現(xiàn)在她的確需要這樣的指導(dǎo)和幫助的伊滋。

? ? ? 孩子每天都在重復(fù)她固有的學(xué)習(xí)模式碳却，按照她長(zhǎng)期養(yǎng)成的的習(xí)慣在學(xué)習(xí)。僅靠她自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和不合適的做法笑旺、低效的做法，再主動(dòng)去調(diào)整馍资，還是很難的筒主，至少進(jìn)步會(huì)很緩慢。而通過(guò)雨齊老師對(duì)她的個(gè)別輔導(dǎo)鸟蟹，我發(fā)現(xiàn)x密碼的確是一門(mén)價(jià)值很高的課程乌妙，能夠從試卷上做錯(cuò)的題目出發(fā)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題出在哪一個(gè)環(huán)節(jié)建钥，幫助孩子看到自己的問(wèn)題所在藤韵，找到對(duì)策，改進(jìn)自己的學(xué)法熊经，從而提高學(xué)習(xí)的效率泽艘。像這樣的學(xué)法指導(dǎo)課和心理輔導(dǎo)課，學(xué)校里沒(méi)有镐依，校外培優(yōu)市場(chǎng)上也沒(méi)有匹涮，而我們做父母的也沒(méi)有能力給予孩子這么專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)，就算有能力槐壳，孩子也未必能夠接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)然低。

? ? ? ? 我家的孩子在十五歲的年齡，學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，能夠參加x密碼的學(xué)習(xí)雳攘，接受雨齊老師和團(tuán)隊(duì)其他老師的輔導(dǎo)带兜，真的是很幸運(yùn)的。我相信對(duì)于她高中的學(xué)習(xí)和更長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)吨灭，都會(huì)有莫大的幫助刚照。

? ? ? ? 其實(shí)，通過(guò)前期的集體上課沃于，我的孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)和部分學(xué)習(xí)方法已經(jīng)發(fā)生了較大的變化涩咖。她以前過(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù)和名次，生怕落后繁莹，一到考前就難免焦慮檩互，患得患失。現(xiàn)在她逐漸把關(guān)注點(diǎn)更多地放在自己身上和學(xué)習(xí)本身咨演，她在心態(tài)上放輕松了許多闸昨。以前我也經(jīng)常勸告她不要那么焦慮，減輕自我壓力薄风，但是并沒(méi)有起什么作用饵较。而這學(xué)期經(jīng)過(guò)雨齊老師專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，變化就發(fā)生了遭赂。

? ? ? ? 通過(guò)昨天的試卷分析循诉，孩子發(fā)現(xiàn)了自己的數(shù)學(xué)題大多是會(huì)做做錯(cuò)的，原因主要在于考試過(guò)程中急于求成的心態(tài)撇他，做題時(shí)跳步的習(xí)慣茄猫，打草稿的不規(guī)范。而化學(xué)呢困肩，錯(cuò)題大多是因不會(huì)做而做錯(cuò)划纽。對(duì)于這門(mén)初三新開(kāi)的學(xué)科，還沒(méi)有掌握正確的學(xué)法锌畸，沒(méi)有弄清秤铝樱考的題型，忽略了很多的知識(shí)細(xì)節(jié)潭枣，對(duì)一些該記該背的東西沒(méi)有落實(shí)到位比默。最關(guān)鍵的是，沒(méi)有運(yùn)用x密碼的方法預(yù)習(xí)新課卸耘，做拔高總結(jié)退敦，沒(méi)有保持足夠的好奇心，去探究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)蚣抗。

? ? ? 孩子認(rèn)識(shí)到用x密碼的方法來(lái)做筆記侈百，的確優(yōu)于傳統(tǒng)的筆記瓮下，接下來(lái)孩子會(huì)嘗試用x密碼的方法做一些復(fù)習(xí)的筆記和預(yù)習(xí)的筆記。

? ? x密碼的試卷分析與學(xué)校里課堂上的試卷評(píng)講很不相同钝域。在學(xué)校里讽坏，老師會(huì)針對(duì)全班同學(xué)普遍存在的問(wèn)題，著眼于知識(shí)點(diǎn)的講解和具體答題方法的指導(dǎo)例证。而×密碼完全是從另一個(gè)角度來(lái)分析路呜，直指學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)心理，她引導(dǎo)學(xué)生回到課本织咧，回到筆記胀葱，看到自己日常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。并且在找到問(wèn)題之后笙蒙，有具體的解決對(duì)策抵屿，指導(dǎo)學(xué)生去落實(shí)⊥蔽唬總之轧葛，x密碼會(huì)引導(dǎo)孩子由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)反思艇搀，再去修正自己尿扯，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

? ? ? 我們的困惑比較多焰雕，所以跟雨齊老師交流了很長(zhǎng)時(shí)間衷笋，收獲頗豐。還得到了英語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)矩屁，特別是學(xué)業(yè)規(guī)劃方面的一些建議右莱。

? ? ? ? 最后，我還對(duì)前期的二階課程的內(nèi)容和形式提出了一些疑問(wèn)档插，比如，可否引導(dǎo)學(xué)生在做預(yù)習(xí)畫(huà)思維導(dǎo)圖時(shí)更注重內(nèi)容而不是形式亚再，如果太過(guò)淺顯郭膛，一味地練習(xí)，像我們初三的學(xué)生會(huì)缺乏獲得感氛悬，覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間则剃。在訓(xùn)練科學(xué)記憶時(shí)，可否針對(duì)各年級(jí)正在學(xué)習(xí)的學(xué)科內(nèi)容來(lái)當(dāng)堂訓(xùn)練如捅，這樣跟學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容接軌棍现，讓孩子覺(jué)得x密碼的課程不僅沒(méi)有增加他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而是在幫助他減負(fù)镜遣，幫他解決問(wèn)題己肮，他就會(huì)更樂(lè)意來(lái)學(xué)。這些問(wèn)題，都得到了雨齊老師的耐心解答谎僻。經(jīng)過(guò)溝通娄柳，我明白了x密碼課程的設(shè)計(jì)不是隨意的，而是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來(lái)科學(xué)設(shè)計(jì)的艘绍，是結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)來(lái)安排進(jìn)程和節(jié)奏的赤拒，由淺入深，各個(gè)階段是循序漸進(jìn)的诱鞠。x密碼不同于一般的學(xué)法指導(dǎo)挎挖，它是非常關(guān)注學(xué)習(xí)者的心理發(fā)展的，它同時(shí)在進(jìn)行著心理輔導(dǎo)航夺。雨齊老師說(shuō)x密碼課程后期還將繼續(xù)完善蕉朵，不斷改進(jìn)，力爭(zhēng)早日跟學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)敷存。經(jīng)過(guò)雨齊老師的耐心講解墓造，我心中的疑惑才解開(kāi)了∶常可能觅闽，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我太過(guò)于急功近利了涮俄。

? ? 以上就是我的收獲和感悟蛉拙！