《親愛(ài)的小孩》熱映，雖然我沒(méi)有追劇也沒(méi)有看過(guò)原版電影梢杭，但是打開(kāi)各類平臺(tái)都能看到相關(guān)介紹温兼，被動(dòng)安利。作為一個(gè)寶媽武契，對(duì)其中一些情節(jié)也算是感同身受了募判。那么孩子在父母生命中到底意味著什么呢？
先來(lái)看看紀(jì)伯倫在《先知》中對(duì)孩子的解讀：
你們的孩子咒唆，都不是你們的孩子届垫。
乃是生命為自己所渴望的兒女。
他們是憑借你們而來(lái)全释，卻不是從你們而來(lái)装处，
他們雖和你們同在，卻不屬于你們浸船。
你們可以給他們以愛(ài)妄迁，卻不可給他們以思想寝蹈。
因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>
你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂登淘。
因?yàn)樗麄兊撵`魂箫老，是住在明日的宅中，那是你們?cè)趬?mèng)中也不能相見(jiàn)的黔州。
你們可以努力去模仿他們耍鬓，卻不能使他們來(lái)像你們。
因?yàn)樯遣坏剐械牧髌蓿膊慌c昨日一同停留界斜。
你們是弓，你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢合冀。
那射者在無(wú)窮之中看定了目標(biāo)，也用神力將你們引滿项贺，使他的箭矢迅速而遙遠(yuǎn)地射了出去君躺。
讓你們?cè)谏湔呤种械膹澢蔀橄矘?lè)罷；
因?yàn)樗麗?ài)那飛出的箭开缎，也愛(ài)了那靜止的弓棕叫。
在我上學(xué)時(shí)就讀過(guò)這段話，我的語(yǔ)文老師是紀(jì)伯倫的超級(jí)粉絲奕删，得益于他的喜愛(ài)俺泣，讓我在高中時(shí)就接觸到《先知》，也是我開(kāi)始思考生命意義的啟蒙完残。當(dāng)時(shí)作為子女是很贊同這段話的伏钠，就算現(xiàn)在為人父母，我仍然贊同這個(gè)觀點(diǎn)谨设。
十幾歲時(shí)我就在思考：孩子可以不理解大人熟掂，因?yàn)楫吘购⒆記](méi)經(jīng)歷過(guò)父母的生活，無(wú)法感同身受扎拣；但是父母都是從小孩子長(zhǎng)大的啊赴肚，為什么還是不理解孩子在想什么？這就是人的通病吧二蓝，無(wú)法換位思考誉券，或者不想換位思考，為別人著想能帶來(lái)什么呢刊愚？久經(jīng)社會(huì)的大人深知社會(huì)的殘酷踊跟，不自私一點(diǎn)根本無(wú)法生存。從此也變的毫無(wú)童真鸥诽，又怎么能理解孩子單純的想法呢琴锭？只會(huì)無(wú)情地告訴孩子：你的想法都是錯(cuò)的晰甚，在社會(huì)上根本不適用，我現(xiàn)在是為你好决帖，別那么傻了厕九！這就是俗說(shuō)的代溝吧。其實(shí)根本沒(méi)有代溝地回，只有互不理解扁远。
孩子有他的路要走，平坦的坎坷的都需要他自己用腳步去丈量刻像，自己走出來(lái)的才是屬于他的人生畅买。不否認(rèn)，經(jīng)過(guò)父母安排的人生會(huì)順暢很多细睡，但是人活一生是為了什么呢谷羞？不就為了體會(huì)各種酸甜苦辣從而讓你的靈魂有所收獲嗎？如果僅僅做1+1=2的習(xí)題溜徙，又怎么能學(xué)會(huì)更復(fù)雜的知識(shí)湃缎。
父母總是矛盾的，他希望孩子長(zhǎng)大蠢壹，能自己做主嗓违；又怕孩子長(zhǎng)大，不聽(tīng)他所謂正確的教導(dǎo)图贸。但是你認(rèn)為正確的就是正確的嗎蹂季？這個(gè)世界任何事情并不只有黑白兩面，只有看的角度不同疏日。
我所說(shuō)的讓孩子活出自己的人生偿洁，并不意味著任何事情都放任不管。在孩子上學(xué)之前多陪伴孩子沟优，以身作則父能，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，我相信在愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子不會(huì)變成人們所擔(dān)心的對(duì)社會(huì)不利的人净神。人們總覺(jué)得孩子不管教就會(huì)變壞何吝，但是經(jīng)過(guò)修剪的樹(shù)木只是看上去更整齊更有利用價(jià)值而已，森林中自由生長(zhǎng)的樹(shù)木不也挺拔參天嗎鹃唯？只要我們給孩子足夠的尊重和發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)爱榕，他自然會(huì)成長(zhǎng)的生機(jī)勃勃。
相信我們的孩子坡慌，他會(huì)走向比我們想象的更遠(yuǎn)的地方黔酥。
