? ? ? ? 前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“不要以為只有你們在同孩子談話，教訓他盒刚，命令他的時候才是教育腺劣，你們在生活的每時、每刻因块，甚至你們不在場的時候橘原，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人涡上，怎樣笑趾断。”可見吩愧，班主任的一舉一動芋酌，都會對學生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學生做到的自己首先務必做到雁佳。身傳重于言教隔嫡，教師對學生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學生產(chǎn)生的負面影響大。這些話也許在平時老師只是說一說甘穿，但沒有真正認識到身正為范的作用，而我也是在一次發(fā)火之后才深切體會到的梢杭。那是一次試卷評講課温兼，我正在講臺上講一道錯誤比較多的題。正講到關(guān)鍵處的時候武契，發(fā)現(xiàn)下邊兩個同學在交頭接耳地不知說些什么募判，我就用眼神示意他們停下。誰知他們聊的太專心了咒唆，完全沒有接收到我的意思届垫。這下，我火了全释，拿起手中的粉筆就朝他們?nèi)恿诉^去装处。砰的一聲，粉筆在桌子上留下一個白色的印記后又跳到了地面上浸船。那兩個人嚇了一跳妄迁，周圍專心聽講的同學也嚇了一跳寝蹈。這事過后，我沒有太在意我的行為登淘。直到幾天后箫老，我發(fā)現(xiàn)教室里的地面上老是有許多粉筆頭。我納悶兒了黔州，就開始詢問學生耍鬓。剛開始還沒有人說，經(jīng)過我的再三詢問才弄明白流妻，原來是學生用粉筆頭扔人練準頭牲蜀。這時，我才震驚地發(fā)現(xiàn)了我的壞榜樣合冀。老師的言傳身教太重要了各薇，老師是孩子的楷模，你的一舉一動孩子們都會看在眼里君躺，并隨之模仿峭判，所以老師必須要在意自己的言行。從此棕叫，我在說話和做事之前都要思考這些言行是否會給孩子帶來不好的榜樣林螃。我希望在今后的教育教學中，我會是他們的表率俺泣，讓“身正為范”得以體現(xiàn)疗认。
班主任——學生的表率
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