《帝王的教科書》《如果我是市長(zhǎng)》
教學(xué)目的：心系天下塔橡，為天下人幸福而讀書
教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)了解魏征賢才諫言的故事，為如果我是市長(zhǎng)做鋪墊慕嚷，激發(fā)孩子們解決人民有吃飽飯權(quán)利的情感體驗(yàn)潘拨。
如果我是市長(zhǎng)該如何治理
教學(xué)方法：閱讀、朗讀和討論
課時(shí)：35分鐘
教學(xué)流程
1.魏征的名言兼聽則明声畏，偏信則暗，了解魏征的忠諫姻成。
2.長(zhǎng)孫皇后"具朝服立于庭插龄，賀陛下之明"智保魏征，把三人聯(lián)系起來科展。
3.閱讀《如果我是市長(zhǎng)》引出一位小女生的個(gè)人主張"每個(gè)人都有吃飽的權(quán)利"
4.指出吃大鍋飯反而餓死人的歷史事件均牢，指出孩子理想很好，但更需要有務(wù)實(shí)的治理策略才睹。
片段一:
上問魏征曰:"人主何為而明徘跪，何為而暗？"
魏征曰："兼聽則明琅攘，偏信則暗垮庐。人君兼聽廣納，貴臣不得擁蔽 坞琴，下情得以上通哨查。"
重點(diǎn)解釋和習(xí)得"下情得以上通"是因?yàn)?兼聽廣納不擁蔽"之故。
學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了魏征是位不擁蔽的忠臣剧辐。
片段二
上嘗罷朝寒亥，怒曰："會(huì)須殺此田舍翁。"后問為誰(shuí)荧关，上曰："魏征每廷辱我溉奕。"后退，具朝服立于庭忍啤，上驚問其故加勤。后曰："妾聞主明臣直；今魏征直檀轨，由陛下明故也胸竞，妾安敢不賀？"上乃悅参萄。
解釋：有一次唐太宗下朝回來卫枝，怒氣沖沖地對(duì)長(zhǎng)孫皇后說，我要?dú)⒘宋赫鬟@個(gè)鄉(xiāng)巴佬讹挎，他常常在朝廷上羞辱我校赤。長(zhǎng)孫皇后很吃驚吆玖，急忙穿上上朝時(shí)才穿的工作服，立于庭院中马篮，皇上問她為什么這樣罢闯恕？長(zhǎng)孫皇后說："我要向皇帝祝賀浑测，因?yàn)槟愕挠⒚魉圆庞羞@么一位敢勇于直言的忠臣翅阵。"
點(diǎn)評(píng)：成功的男人背后有一位賢內(nèi)助。
通過這段小故事讓孩子們體會(huì)到因主明臣直而有貞觀之治的盛事迁央。
片段三：閱讀《如果我是市長(zhǎng)》
抑揚(yáng)頓挫掷匠，聲情并茂。
煽情之語(yǔ)有"媽媽岖圈，外面這些人在做什么讹语？"
"哦，那是巴西利亞要選新市長(zhǎng)蜂科。"
"媽媽那位女士在做什么顽决？""哦，我想她是在找東西吃导匣。"
"如果我是市長(zhǎng)要保證每個(gè)市民都有吃飽的權(quán)利才菠！"
點(diǎn)評(píng)：激發(fā)孩子們同情善良的情感。
片段四
建造食物市場(chǎng)逐抑，讓農(nóng)夫生產(chǎn)的蔬菜和肉類品直接和市民交易鸠儿，去掉中間商這個(gè)環(huán)節(jié)屹蚊，這樣農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格會(huì)低廉厕氨。
還要建人民飯館，盈利的轉(zhuǎn)化為免費(fèi)餐點(diǎn)的成本汹粤。目的是給吃不起飯的游民也有飯吃命斧。
點(diǎn)評(píng)：激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，提治理建議嘱兼。
片段五
老師指出上世紀(jì)我國(guó)建國(guó)初期国葬，我父母說那時(shí)候建人民集體公社，吃大鍋飯芹壕，前幾天吃米飯汇四，過幾天喝稀粥，再過幾天不得不吃草踢涌，餓死了很多人通孽。
說明小孩子提出免費(fèi)的人民飯館不現(xiàn)實(shí)，存在制度上的缺陷睁壁，財(cái)富和食物是要靠辛勤的勞動(dòng)去創(chuàng)造背苦。
課后反思：兩本繪圖本要在一節(jié)課內(nèi)完成互捌，必然有所舍取⌒屑粒《帝王的教科書》通過長(zhǎng)孫皇后化解魏征和唐太宗矛盾的故事秕噪，把三位人物聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會(huì)到政治英明厚宰、賢才諫言的睿智和氣度腌巾。
再通過《如果我是市長(zhǎng)》讓孩子們?cè)O(shè)身處地提出治理地方的謀略，如何解決貧窮人民有吃飽飯的權(quán)利铲觉。
課后孩子們踴躍借閱老師指導(dǎo)閱讀過的書籍壤躲。
