提到讀書無用論愈犹，常見的一個例子：一個村里小明一直學習好键科，大家表揚闻丑，考上名校漩怎，最后做了個小工程師為生活奔波；小剛學習不好嗦嗡，小時候被人看不起勋锤，但是，輟學后侥祭，在社會打磨叁执，最后，做了一個成功的商人矮冬。
好了這個故事谈宛，證明了讀書沒用或者說讀書改變命運，讓好的變壞了胎署，如何如何的吆录。。琼牧。
那么我們來認真探討一下恢筝，這個例子對于讀書無用詮釋的有意義嗎？
首先巨坊，我們要明白“有用”和“無用”的定義：我們在上述例子中撬槽，判定有用和無用的標準是金錢，那么金錢是判定“用”的唯一標準嗎趾撵？顯然不是侄柔，判定“用”有很多標準比如地位、影響力占调、知名度暂题。。妈候。等等東西敢靡，但有一點，我們應該明白我們在生活苦银，我們過的生活是不是我們想要的啸胧，也就是活的幸福嗎赶站，這應該是我們的第一標準。
小明呢纺念，有兩種可能贝椿，第一他雖然為生活奔波，但是他父慈子孝家庭和睦陷谱，他過得很幸福烙博，這就是她想要的生活，幸福安逸烟逊；也可能最后過得日子不是他想要的渣窜，但是他又沒勇氣或者不知道如何去改變，所以她不幸福宪躯；
小剛呢乔宿，可能他現(xiàn)在是個不錯的商人，大老板访雪，但是他的事業(yè)到了瓶頸详瑞，進不知道如何做得更大，退市場正在衰退手中的買賣成了雞肋食之無味棄之可惜臣缀，疑惑天天糾結(jié)于商場的得失坝橡，家庭零零碎碎，孩子也不聽話沒人照顧精置；也可能事業(yè)有成计寇，意氣風發(fā)，妻美子孝氯窍。
那我們先來分析一下饲常，小剛?cè)绻乔罢撸敲此赡芤婚_始在社會上狼讨，受盡白眼非常辛苦贝淤，但是他在磨難中，找到了發(fā)財?shù)臋C會政供，于是膽量加上機遇播聪，發(fā)了一筆大財，但是隨著買賣做大市場的變遷布隔，他發(fā)現(xiàn)自己力不從心离陶，跟不上市場的節(jié)奏了（這種例子現(xiàn)實太多了，傳統(tǒng)的經(jīng)銷商代理商以及實體店愈來愈大的收到電子商務的沖擊衅檀，一開始是看不上招刨，后來是看不懂，現(xiàn)在是跟不上）哀军，那么讀書用沒有用沉眶？大家心里也該有數(shù)了吧打却？
第二種情況呢，小剛在磨難中找到了自己的目標或者說明白了自己想要什么谎倔，被他人尊重柳击，一種體面的生活，于是他去改變片习，他去有意識的積累知識捌肴，可能不是教材知識，但他也在不停的學習藕咏，也是可以狹隘的理解為沒有讀小明那么多書状知。那你也可以看出讀書用沒用呀（這方面的例子，在我們老一代的企業(yè)家里面最常見啦侈离，可能跟多的是由于當時的歷史條件吧试幽，最著名的就是李嘉誠先生啦）。
說到這里卦碾，我們是不是可以假想一下，如果小剛讀書有點天分起宽，讓他考上個大學洲胖，像他這種會在磨難中找到自己的人是不是會有更大的成就？
而小明坯沪，這種逆來順受绿映，隨大流，不敢去打破已有模式追求自己想要的東西的人腐晾，不讀大學會不會混得更慘叉弦，可能生存問題都結(jié)局不了吧，這樣的例子在這世界上應該是最多的吧藻糖？
所以淹冰，我們看這個例子，往往拘泥于讀不讀書這個條件巨柒，而忘了選擇的對比樣板是不是有可比性樱拴，橫向的對比，小明和小剛根本就是兩類人洋满，可比性不大晶乔；不如縱向?qū)Ρ龋詴r間為軸牺勾，看看兩個可以在苦難中找到自己方向的人正罢，并且向自己?的目標努力前進的人，一個讀書一半驻民，一個學業(yè)有成翻具，再去看他們的成就袱饭，我相信，讀書的價值就會明顯的數(shù)據(jù)的形式表現(xiàn)出來呛占！
我們說讀書有用嗎虑乖？
拘泥于學歷拿一張紙上，是不對的晾虑？
但是前文中說了一大堆疹味，其實，就是主要說明一點帜篇，明白自己想要什么糙捺，并去努力得到！
這個道理笙隙，絕不是一張紙可以解決的洪灯，但是沒有這張紙，很多人一輩子都不會去思考這個問題竟痰！
進了大學签钩，你有了一定的知識積累，別管是被動接受的還是主動接受的坏快，總之你有了知識積累铅檩；然后你有了自己思考的時間，四年莽鸿，沒人在強加給你灌輸思想昧旨，你可以去思考這個問題，我是誰祥得？我想要什么兔沃？我該如何去做？
而且级及，你到的大學越好乒疏，這樣的人越多，對你的影響也就越大越積極创千，讓你對人生一個正確的認識缰雇，有更深的思考，想清楚了然后去做追驴！
當然由于械哟，中國過于強調(diào)灌輸式教育，而忽略了對人本身的思考殿雪，對思想自由的解放暇咆，所以義務教育階段，對思想可能有誤導和摧殘，但是這些瑕疵更需要在大學去改變和彌補?爸业！
戰(zhàn)略的東西解決了其骄，那么戰(zhàn)術(shù)的東西，比如技術(shù)經(jīng)驗扯旷、管理經(jīng)驗拯爽、會計金融知識等，也就更需要钧忽，我們從書籍也就是前人的經(jīng)驗中毯炮，去尋找和借鑒了，以此來創(chuàng)新和前進耸黑。
