中秋節(jié)前夕馋贤，回娘家看望父母狈茉，突然聽隔壁小叔家傳來(lái)一陣怒吼。我急忙跑過(guò)去掸掸，卻見小叔家房門從里面拴住了。屋內(nèi)傳來(lái)孩子一陣歇斯底里的哭喊蹭秋，敲門沒應(yīng)扰付。正納悶是怎么回事，嬸嬸就過(guò)來(lái)了仁讨。
嬸子是個(gè)大嗓門羽莺，愛說(shuō)話，喜唱歌洞豁。并不是性格暴躁之人盐固，怎么發(fā)那么大的火，把孩子關(guān)上門打呢丈挟。話說(shuō)一般做奶奶的都隔代親刁卜，舍不得打?qū)O輩。嬸子在她們那個(gè)年齡階段還算有點(diǎn)文化的曙咽，不致于對(duì)孩子用暴力教育法啊蛔趴。
嬸子說(shuō)：你弟弟夫妻二人出去打工，倆孩子丟給我例朱。整天心都操碎了孝情，可是成績(jī)實(shí)在太差，天天回來(lái)陪她寫作業(yè)洒嗤，一開家長(zhǎng)會(huì)就被罵箫荡，作業(yè)完不成，還經(jīng)常被罰款渔隶。剛才讓她寫作業(yè)羔挡，她不理。被我說(shuō)急了派撕，她終于去寫了婉弹，卻搬個(gè)板凳在雨里寫，你說(shuō)可不可氣终吼，這么小就這么犟镀赌，不打她怎么行。
聽完她述說(shuō)际跪，我想這才是剛上二年級(jí)的小學(xué)生而已商佛，怎么就出現(xiàn)這樣的狀況喉钢。嬸子卻說(shuō)天生的，沒辦法良姆。
就連爸爸也說(shuō)這孩子太淘了肠虽，真是找打，狠狠打一次玛追，就把她治好了税课。
唉！難道只有打一個(gè)辦法嗎痊剖？孩子的性格天生是有一部分原因韩玩，但過(guò)激反應(yīng)的孩子一般還是跟后天養(yǎng)育的環(huán)境有很大的關(guān)系。
姐姐家得孩子也很頑劣陆馁，姐姐每天又是吵又是罵找颓，可是一點(diǎn)用都沒有，請(qǐng)了爸爸過(guò)去輔導(dǎo)作業(yè)叮贩，爸爸恩威并用击狮，終于成績(jī)趕上了∫胬希可是爸爸一回老家他又不學(xué)了彪蓬，只有爸爸在他才寫作業(yè)，自己一個(gè)人是不會(huì)主動(dòng)去做作業(yè)的杨箭。也許孩子小不能反抗寞焙，因?yàn)榕拢赡軙?huì)自己約束一下自己互婿。也許“打”在某些時(shí)候?qū)μ仡B劣的孩子是一個(gè)辦法捣郊，可是“打”真的是萬(wàn)能的嗎？“打”真的能解決問(wèn)題嗎慈参？“其實(shí)打”只能說(shuō)是當(dāng)時(shí)使孩子害怕呛牲，大人泄憤而已。
我借機(jī)說(shuō)驮配，還是不要打娘扩，要找到根本的原因，看到孩子好的一面壮锻。要多分析給孩子聽琐旁，要找到她的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)她猜绣、表?yè)P(yáng)她灰殴，先幫她養(yǎng)成好習(xí)慣。
爸爸媽媽她們卻異口同聲的說(shuō)掰邢，沒用的牺陶！有幾個(gè)孩子像你家孩子那樣聽話伟阔、好管的。你的那些方法對(duì)頑劣的孩童不管用掰伸，再說(shuō)哪有那么多的耐心爸迓！
唉狮鸭！好吧合搅！“哪有那么多耐心”我想這一句話才是問(wèn)題的關(guān)鍵吧，只是沒有人重視而已歧蕉。
這也正是我今天想講的一個(gè)被大家忽視的習(xí)以為常的“重點(diǎn)”历筝。
我們常說(shuō)十年樹木、百年樹人廊谓，可是又有誰(shuí)認(rèn)真去想過(guò)這句話。這句話就重點(diǎn)就在“時(shí)間”上麻削，所以說(shuō)耐心等待是教育孩子的基礎(chǔ)蒸痹。只有認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，調(diào)整好大人的內(nèi)心呛哟，才能很好的去講教育的方法叠荠。
當(dāng)然缺乏耐心這個(gè)問(wèn)題不光是哪一個(gè)人的問(wèn)題，人類大腦基因本身就是一個(gè)很怕煩瑣扫责，喜歡及時(shí)反饋的物種榛鼎，有好多事情都是因無(wú)法看到長(zhǎng)期效益的而做出了很多的錯(cuò)誤選擇。這也是人們口中常說(shuō)的短視的問(wèn)題鳖孤。
可是教育孩子真的是一個(gè)長(zhǎng)期且不可逆的工程吶者娱。我們是必須要學(xué)會(huì)等待的。這哪是一朝一夕可以完成的呢苏揣？所以家長(zhǎng)教育孩子首先要克服的問(wèn)題不是別的黄鳍，而是認(rèn)清自己的態(tài)度。我們每個(gè)人都望女成鳳平匈、望子成龍框沟，如果連耐心都不愿去克服，恐怕真的會(huì)急于求成增炭，而像無(wú)頭蒼蠅一樣到處找方法忍燥，卻到處不得法。正所謂病急亂投醫(yī)隙姿，最終在你的感嘆聲中梅垄，實(shí)現(xiàn)了你的自證預(yù)言：
這孩子太笨了！這孩子太犟了孟辑！這孩子太皮了哎甲！這孩子太不聽話了蔫敲！這孩子天生不是塊好料！所以沒指望了炭玫，他就真的沒指望了奈嘿。
其實(shí)我們真的要停下來(lái)好好想一想教育的本質(zhì)是什么？教育難到真的是吞加，聽話裙犹，學(xué)習(xí)好嗎？我們有沒有思考過(guò)我們到底要培養(yǎng)孩子成為一個(gè)什么樣的人呢衔憨？
雖然說(shuō)叶圃，三百六十行，行行出狀元践图。但孩子在還沒入行前掺冠，大多數(shù)人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)仍是，這孩子學(xué)習(xí)好不好码党。好像只要孩子學(xué)習(xí)好了德崭，就一切都好了。我們說(shuō)學(xué)習(xí)固然重要揖盘，但是孩子日后行走在江湖上眉厨，憑的真的不全是學(xué)過(guò)的知識(shí)，因?yàn)槿祟愂沁M(jìn)步的兽狭，有些知識(shí)終究會(huì)被淘汰的憾股，所以我們真的要想一想在教育孩子這件事上什么最重要？
那么到底什么最重要呢箕慧？
個(gè)人認(rèn)為服球，人的一生品格最重要！分辯是非的能力最重要颠焦！學(xué)習(xí)的能力最重要有咨！解決問(wèn)題的能力最重要！與人相處的能力最重要
首先：品格
這一塊無(wú)須多講蒸健，大到國(guó)家座享，小到個(gè)人，每個(gè)家庭都有自己的教育方式似忧，道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)渣叛，我想最重要的還是家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的言傳身教盯捌。我只想說(shuō)一句核心淳衙，古往今來(lái)任何一個(gè)優(yōu)秀的人物，他都是具有氣節(jié)和風(fēng)骨的，所以要想你的孩子有出息箫攀，品格是基礎(chǔ)肠牲。
第二、分辯是非的能力
表面上看好像是教孩子知對(duì)錯(cuò)就行了靴跛，事實(shí)上這個(gè)世界萬(wàn)事萬(wàn)物哪有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)呢缀雳，只是立場(chǎng)不同，看待事物的角度不同罷了梢睛。分辯是非的能力實(shí)際上是一個(gè)人需要具備的很重要的一個(gè)能力肥印，除去一些大是大非的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分辯是非的能力是一個(gè)人的立世之本绝葡。所以要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)通過(guò)現(xiàn)像看本質(zhì)深碱，建立起自己的原則，然后才能紛繁的塵世中靈活運(yùn)用藏畅，坦然處之敷硅。
這一點(diǎn)對(duì)孩子很難說(shuō)清，全靠大人的潛移默化的影響愉阎。經(jīng)常和孩子說(shuō)清一件事情的核心是什么就好竞膳。
第三、學(xué)習(xí)的能力
我想這個(gè)是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一點(diǎn)诫硕。我們說(shuō)學(xué)習(xí)的能力其實(shí)它包括很多，學(xué)習(xí)它并不單純的指孩子學(xué)習(xí)課本知識(shí)刊侯≌掳欤活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)一個(gè)技能滨彻、一個(gè)知識(shí)藕届、一種思維方式，學(xué)習(xí)如何正確的學(xué)習(xí)等等亭饵，這都是學(xué)習(xí)休偶。
既然是針對(duì)教育孩子的，那我們就以學(xué)習(xí)校園知識(shí)為例吧辜羊！
都說(shuō)興趣是最好的老師踏兜，有興趣固然是好事，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣是一件非常幸運(yùn)的事八秃，可以有個(gè)長(zhǎng)久的驅(qū)動(dòng)力讓孩子好好學(xué)習(xí)碱妆，所以這也是好多家長(zhǎng)都關(guān)注的問(wèn)題，就是如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣昔驱。
讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的學(xué)習(xí)方法有好多疹尾，這也是現(xiàn)在各科老師在討論的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)的我們有些時(shí)候可能想面面具到可能真的會(huì)力不從心∧杀荆可是課本那么多窍蓝，知識(shí)那么多，而學(xué)習(xí)本身就是一件枯燥的事情繁成，怎么可能都產(chǎn)生興趣呢吓笙？所以首先要會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)賦予一個(gè)意義給她找一個(gè)原始的驅(qū)動(dòng)力。然后才是有針對(duì)性的找些方法朴艰。
在我女兒很小的時(shí)候观蓄，我就和她討論過(guò)關(guān)于人為什么要上學(xué)，要學(xué)本領(lǐng)的問(wèn)題祠墅，這就是在為她即將入學(xué)做的心理準(zhǔn)備侮穿。明確的告訴她學(xué)習(xí)是她自己的事，我把她學(xué)好的可能性毁嗦，和學(xué)不好的可能性亲茅，未來(lái)將會(huì)有什么樣的生活和工作都和她擬劃了一下。并且告訴她工作沒貴賤狗准，只有她自己怎么看待克锣，她想要什么樣的生活。我很仔細(xì)的和她舉例腔长，她姑姑是老師袭祟，她舅舅是醫(yī)生，我是生意人捞附，她奶奶和外婆在家種地巾乳。只要自己愿意都可以生活的很快樂。也許她會(huì)聽的似懂非懂鸟召，但至少讓她明白她在過(guò)自己的人生胆绊，是她自己的事。當(dāng)然她也可以選擇不學(xué)欧募，只是如果日后長(zhǎng)大了压状，就沒有更多的選擇生活方式的能力。
所以我和她說(shuō)跟继，我知道學(xué)習(xí)不好玩种冬，有時(shí)還很累，當(dāng)然你可以選擇不學(xué)的舔糖，就是頭腦不累碌廓，但是身體就要累了，因?yàn)槲覀円燥堃钪：校晕覀儽仨毠ぷ鞴绕牛绻粚W(xué)習(xí)其實(shí)也不可怕慨蛙，我們可以回家種地，也能有吃的纪挎，而且種地也要學(xué)的期贫。最后我告訴她無(wú)論你怎么選擇，雖然是你自己的事异袄，你自己負(fù)責(zé)通砍，但我會(huì)幫你的，如果你選擇回家種地烤蜕，我和你一起種封孙，如果你選擇學(xué)習(xí)知識(shí)，我也會(huì)幫助你的一起找到學(xué)習(xí)的方法讽营。當(dāng)她弄清后她說(shuō)：我不想回家種地虎忌。
看似一段半真半假的談話，我已經(jīng)嘗試在影響她分析事情橱鹏，并讓她知道要為自己負(fù)責(zé)膜蠢，同時(shí)為她的學(xué)習(xí)賦予意義和驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)然我當(dāng)時(shí)并不知道也不是刻意練習(xí)的莉兰，只是想告訴她為什么要學(xué)習(xí)挑围。
當(dāng)然你也可以有自己的方法去找驅(qū)動(dòng)力，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的理由糖荒。
興趣和驅(qū)動(dòng)力講完杉辙，才是學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成真的也很重要捶朵，小學(xué)入學(xué)第一課學(xué)校就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)蜘矢。主要就是講孩子要養(yǎng)成好的習(xí)慣，所以家長(zhǎng)要做的就是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用泉孩，聽話照做。一到三年級(jí)我是一直給孩子檢查批改家庭作業(yè)的并淋。并且奉行今日事今日畢的原則寓搬。所以三年的習(xí)慣養(yǎng)成她現(xiàn)在從不會(huì)有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。所以她也比別人擁有更多的玩耍的時(shí)間县耽。
大家都在找學(xué)習(xí)的方法句喷，其實(shí)學(xué)習(xí)的最好方法就是集中注意力，沒什么靈丹妙藥藥兔毙，因?yàn)閷W(xué)習(xí)這個(gè)事情老師真的會(huì)教方法的唾琼，家長(zhǎng)所要操心的就是如何讓孩子注意力集中跟上老師的節(jié)奏。當(dāng)然孩子注意力集中也是有很多訓(xùn)練方法的澎剥。百度一搜就有很多锡溯，這里就不多講。家長(zhǎng)們只要注意，在孩子小的時(shí)候做一些自己的事祭饭，家長(zhǎng)不要去經(jīng)常的打斷他芜茵，這也是一種保護(hù)注意力的方法。平時(shí)的時(shí)候要讓孩子多運(yùn)動(dòng)把多余的精力分散出去倡蝙，上課時(shí)會(huì)更容易集中注意力九串。所以學(xué)習(xí)的能力包括興趣、驅(qū)動(dòng)力寺鸥、老師的方法猪钮、提升注意力。
第四胆建、解決問(wèn)題的能力
做為父母的我們只要在安全范圍內(nèi)就應(yīng)讓孩子嘗試自己解決問(wèn)題烤低，不要太包辦。引導(dǎo)孩子多問(wèn)些為什么是這樣眼坏，有沒有別的方法了拂玻。孩子遇到問(wèn)題別立即給答案或幫助，讓她自己先去找宰译，就已經(jīng)是在培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力了檐蚜。
第五、與人相處的能力
我們說(shuō)人類是群居動(dòng)物沿侈，人是一切關(guān)系的總和闯第，所以處理好人際關(guān)系也是一項(xiàng)必要技能。否則即使你再聰明也可能無(wú)法極大的人發(fā)揮你的才智缀拭。所以要從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)正確的與人相處咳短，更何況學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì)。家長(zhǎng)們要用心的去傾聽自己孩子發(fā)出的聲音蛛淋，并給出反饋意見咙好。
所以通過(guò)以上幾論述可以總結(jié)為，教育一個(gè)孩子掌握好這幾個(gè)大方向基本就不會(huì)為孩子的未來(lái)太擔(dān)心褐荷。品格--分辯是非---學(xué)習(xí)的能力---解決問(wèn)題的能力---與人相處的能力勾效。最終孩子會(huì)具備獨(dú)立思考自己人生的能力。
有了一個(gè)一個(gè)具體要攻克的目標(biāo)叛甫，家長(zhǎng)們行動(dòng)起來(lái)是不是不會(huì)太茫然了呢层宫。
所以說(shuō)教育是一個(gè)全方位的漫長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，千萬(wàn)急不得呢其监。
