1 涌
早上媽媽起晚了构舟，早餐時(shí)間有些緊。你很順利地起床了堵幽，并很快打理好自己狗超。羊湯面有點(diǎn)燙，你有些著急遲到朴下。但在我和爸爸的安慰下還是耐心吃完了努咐。晚上回來，你說明天要提前半小時(shí)到殴胧。我擔(dān)心你起不來渗稍，你說沒問題佩迟。晚上你主動(dòng)洗澡睡覺，沒讓媽媽催竿屹。
以前媽媽焦慮的起床和睡覺問題报强，現(xiàn)在已在轉(zhuǎn)化。你真的長(zhǎng)大了拱燃，媽媽覺得還沒準(zhǔn)備好迎接這突然來到的輕松秉溉。但是明白，起床睡覺這頁快翻過去了扼雏。
晚上坚嗜，弟弟想看你的課本。你不讓看诗充，弟弟非要看苍蔬，于是爭(zhēng)執(zhí)起來。我觀察了一會(huì)兒蝴蜓，希望你們自己停下來碟绑，但是沒有。你緊緊盯著弟弟不讓他看你的書茎匠。我最后還是干預(yù)了格仲。我告訴你弟弟其實(shí)只是好奇哥哥的書是怎樣的，在他心中诵冒，哥哥很棒凯肋。我注意到你的態(tài)度有變化，對(duì)弟弟說話溫和了一些汽馋。?
看得出侮东，軍訓(xùn)很辛苦。你很快就睡著了豹芯。
好夢(mèng)悄雅，我的孩子。
2 我
一年前铁蹈，我想買一條披肩送人宽闲，網(wǎng)上輾轉(zhuǎn)一圈兒最后去找了一個(gè)賣披肩的朋友。她說握牧，她的營(yíng)地正在招募容诬，送披肩。我想沿腰，這一定是緣分览徒，不然為啥我不遠(yuǎn)千里來找她？于是買課矫俺，得披肩吱殉。
今天下午，無意間看到一個(gè)曾經(jīng)幫助過我的老師發(fā)了一個(gè)活動(dòng)通知厘托。那會(huì)兒我剛好閑下來友雳，想到好久沒聊了，就點(diǎn)了進(jìn)去铅匹。會(huì)上押赊，老師誠(chéng)摯邀請(qǐng)我以優(yōu)惠用戶的身份參加她即將推出的活動(dòng)。我猶豫了一下包斑，想到老師于我有恩流礁，又在眾目睽睽之下，便痛快答應(yīng)了罗丰。
此記神帅。
反觀（補(bǔ)）：
我發(fā)現(xiàn)在這兩件事的那個(gè)當(dāng)下，雖然不愿意萌抵，我總會(huì)有理由說服自己理解并接受她們的行為找御。但回看這樣的經(jīng)歷，尤其多次遇到這樣的事時(shí)绍填，會(huì)感到不對(duì)勁霎桅，而且問題出在我身上。
我從小就是好孩子乖孩子讨永，不會(huì)拒絕人滔驶。用書里的話，就是規(guī)范主導(dǎo)型人格卿闹。昨天我明明白白知道自己在迎合別人揭糕，為了場(chǎng)域不尷尬，也有想幫助老師的念頭比原。事后反思插佛，我并不是不顧自己的感受，只是沒找到安頓好場(chǎng)域的技巧量窘，缺少?zèng)_破情面的勇氣雇寇。昨天我也有進(jìn)步，后來老師再次提起這件事時(shí)蚌铜，我尊重了自己的身體反應(yīng)锨侯，一直拖延回應(yīng)她。
昨天也想到了一對(duì)矛盾冬殃。
一方面囚痴，一個(gè)善待他人它物、以大局為重的人审葬，他愿意犧牲自己成就他認(rèn)為善的事深滚，在別人看來也許很傻很沒有自我奕谭，但他樂在其中。
另一方面痴荐，一個(gè)善待自己血柳、追求自我實(shí)現(xiàn)的人，他有勇氣做真實(shí)的自己生兆，別人認(rèn)為自私缺少大愛难捌，但他從自我實(shí)現(xiàn)中得到滿足。
這兩種人鸦难，從人格上講根吁，我覺得都沒錯(cuò)，但都不完美（用詞不當(dāng)合蔽，有評(píng)判意味击敌，但我找不到更好的表達(dá)）。真正完美的拴事，是如上圖我劃出的文字愚争，萬物在我心中，超越自我挤聘，也超越類似大局觀的外物牽絆轰枝，我如何選擇，出自我的直覺组去，且我的直覺是善的鞍陨。一如“致良知”說的。不過从隆，這太難了诚撵，是圣人的表現(xiàn)。所以键闺，還有如我的一類人寿烟，在無我的善和自私的善之間搖擺，是最為可嘆的辛燥。于是又有平衡的說法筛武。而我覺得，平衡必然會(huì)夾帶不可知的牽絆或功利心在里面挎塌。
對(duì)于普通人徘六，做一個(gè)純粹的人可能是最好的狀態(tài)。善待他人或善待自己榴都，都由心而發(fā)待锈，不糾結(jié)不算計(jì)不彷徨。不被高尚的情操綁架嘴高，也不被圓滿的自我誘惑竿音，做自己愿意的事和屎，這份愿意里，有自我春瞬，有他人眶俩，帶著通透。
從純粹快鱼，走向“萬物在我心中”，是怎樣的體驗(yàn)?zāi)兀?/p>
