“時間會帶來驚喜翩剪，如果你相信的話”
? ? ?
短短的一周過去了，當我再次踏進一年級一班的這個教室時淘这，同學們顯然是認識我的掉伏，當我再次站上講臺開始授課時，他們對我的到來顯然變得更加開心熱情两曼！
? ? ? 這周我教他們的是畫畫皂甘，然而由于自己的畫功有限，加上上一次支教的經(jīng)驗悼凑，所以我決定把更多的課堂時間留給同學們自由發(fā)揮
? ? ? 我授課的內(nèi)容很簡單偿枕，主要是通過立方體來發(fā)揮孩子們的想象力，以及想看看孩子們眼中的世界户辫，到底是怎么樣的益老。
? ? ? 在開始授課時，我決定用最原始的方法進行授課寸莫，即自己一邊在黑板上畫，讓同學們一邊在自己圖畫本上跟著畫档冬，由于授課內(nèi)容簡單明了膘茎，所以使我有了更多與孩子們交流溝通的時間桃纯，就在我在黑板上完成了作品時，有的同學們已經(jīng)完成了披坏，有的卻任然在尋求我的幫助……
? ? ? 在基本輪廓完成后态坦，到了上色的環(huán)節(jié)，這也是我今天最主要的環(huán)節(jié)棒拂，因為人們都說孩子們眼中的世界與色差的搭配是與我們成年人不一樣的伞梯，所以我決定將上色的主動權(quán)交給孩子們，當全班同學們同意使用紅色調(diào)是帚屉，這是班里有一位小男生卻說:
“不谜诫，我不喜歡”
“我喜歡藍色”
? ? ? 我開始對這位“特別”的孩子 進行特別關(guān)注，果然每次我在課堂提問時攻旦，他總是喜歡和我唱反調(diào)喻旷，有人說:“會哭的孩子有糖吃”，這句話果不其然牢屋，我決定花多一點的時間去了解他且预。
? ? ? ? 當我走到他面前時，只見他畫本上和其他的小朋友有很大的不同烙无，一種色彩斑斕锋谐，一種黑白灰。在給予他肯定之后截酷，果然他也就沒有那么鬧騰了涮拗，當課堂紀律漸漸渙散的時候，我知道孩子的注意力集中時間已經(jīng)用完了合搅，于是我便提議讓大家自由發(fā)揮多搀，然后送一副作品給自己最喜歡的支教老師。
? ? ? 我很好奇灾部，在他們眼中還有筆下的時間到底是什么樣子的康铭，便趁著發(fā)獎勵“小紅花”的機會，一一去觀察赌髓。
? ? ? 應該是為了得到更多的關(guān)注吧从藤！孩子們都爭先恐后想要我手中的獎勵，卻忘了我布置的課堂作業(yè)了锁蠕，于是我便提議畫自己喜歡的支教老師夷野，這一提議自然給了孩子們一個方向，在線條與顏色交織當中一幅幅稚嫩又簡單的作品很快完成了荣倾。
? ? ? ? 課堂進行到這里時悯搔，有一個很特別的孩子得到了我們所有支教人員的關(guān)注，自始至終他都沒一刻停歇下來舌仍，我們在授課時妒貌，由于無暇顧及通危，所以只能任由他滿課室的跑動，當我主動與他交流時灌曙，他指著我手中的獎品想要我全部送給他菊碟，得不到滿足便搶奪，性格比其他的孩子確實怪得很在刺，由于是第一次遇到這種情況逆害，所以一時半會，我們也手無足措蚣驼，只能最大限度的任他自由發(fā)揮魄幕。
? ? ? ? 可能是跑累吧！他也學著我拿去粉筆在黑板上畫了起來隙姿，我沒有過多的干預梅垄，便讓他自由發(fā)揮，果然输玷，他給了我一個大大的驚喜队丝，只是單單靠著粉筆，便可以將線條組合的比一般的同學更富有創(chuàng)意欲鹏，看似凌亂卻富有整體性机久。可惜支教過程中不能私自拍照赔嚎，不然我一定會將他的作品拍下來當做紀念膘盖。
? ? ? 孩子們的世界就像是一張白紙，成長的筆墨色彩尤误，在組構(gòu)書寫著他們的人生侠畔。他們的眼睛，就像是一個萬花筒一樣损晤，用他們獨特的表達方式在描述著這個世界软棺，曾幾何時我們也擁有過這般獨特的能力，只是著急著長大尤勋，長大的代價便是失去童真的那份色彩了喘落，世間繁華，愿我們內(nèi)心深處的角落里最冰，還能保留一絲絲的留白瘦棋，用孩子般的目光，看待這個世界的真善美暖哨。
