? ? ? 今天周一辩诞，同學(xué)們?cè)诮淌业戎遥乙⒓雍戏适行≌Z名師工作室優(yōu)課展示活動(dòng)纺涤，沒能去學(xué)校译暂，一整天不能去班級(jí)，心里很擔(dān)憂撩炊。
? ? ? 打車到南國花園小學(xué)外永，早高峰，有點(diǎn)堵車拧咳，還好伯顶，提前出發(fā)，到達(dá)會(huì)場的時(shí)候8點(diǎn)還沒到骆膝，但人已經(jīng)很多了祭衩。過一會(huì)兒，人更多了阅签，座位不夠掐暮，很多老師都站在后面芒粹，學(xué)習(xí)之心多么強(qiáng)烈跑慕，突然發(fā)現(xiàn)我能有個(gè)座位多么幸福。
? ? ? 今天在這個(gè)會(huì)場琼开，合肥市小語教師濟(jì)濟(jì)一堂养交，聆聽了各個(gè)名師工作室的優(yōu)課展示精算。六節(jié)課聽下來，收獲很大碎连，得到了很多啟發(fā)灰羽。
? ? ? 開場的第一課是由李亞玲名師工作室余姐老師教學(xué)的二年級(jí)看圖寫話《貓和老鼠》。余老師用同學(xué)們對(duì)小動(dòng)物的喜愛來引入課題破花，展示一幅幅圖片來引導(dǎo)同學(xué)們說話谦趣，仔細(xì)看圖，大膽想象座每。引導(dǎo)同學(xué)們把故事說清楚前鹅、說有趣、說新穎峭梳，再在說話的基礎(chǔ)上自由完成寫話舰绘。課堂上給大段的時(shí)間讓孩子們練習(xí)寫話蹂喻，同步指導(dǎo)，在同學(xué)們完成后捂寿，通過投影的方式在大屏幕上展示學(xué)生作品口四，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和批改∏芈可惜的是現(xiàn)場環(huán)境效果差了些蔓彩，屏幕顯示不清楚，這也是我們?cè)诮虒W(xué)中要預(yù)見的事情驳概，也提醒自己赤嚼，眼睛散光有點(diǎn)明顯了。
? ? ? 第二節(jié)課顺又，十分有趣更卒，是來自劉道存名師工作室的陸梅老師帶來的二年級(jí)口語交際《商量》。陸老師的課堂笑聲不斷稚照，她通過四個(gè)貼近生活的話題蹂空，帶領(lǐng)同學(xué)們一步步走入“商量”，學(xué)會(huì)商量果录，應(yīng)對(duì)商量上枕。南國花園小學(xué)的同學(xué)們表現(xiàn)的棒棒的，活潑開朗雕憔，應(yīng)答如流姿骏。話題一是孩子們心中的明星動(dòng)畫《小豬佩奇》糖声，佩琦是如何和爸爸媽媽商量的斤彼？請(qǐng)同學(xué)們從影片中發(fā)現(xiàn)商量的法寶，有禮貌蘸泻，說清楚琉苇，語氣好，孩子們對(duì)話題十分感興趣悦施，一個(gè)個(gè)爭先恐后地表達(dá)自己的看法并扇；話題二是“我想玩同學(xué)的新玩具”，讓同學(xué)們練習(xí)商量抡诞，陸老師一步步設(shè)置疑問穷蛹，一點(diǎn)點(diǎn)設(shè)置難度，同學(xué)的商量的話語贏得了一陣陣掌聲昼汗；話題三是通過生活場景視頻肴熏，和看足球比賽的爸爸商量能不能看一會(huì)兒動(dòng)畫片，難度加大顷窒，孩子們表現(xiàn)也可圈可點(diǎn)蛙吏；最后留下一個(gè)話題，挑戰(zhàn)陌生人，和賣水果的老板商量能不能便宜點(diǎn)鸦做，給同學(xué)們放學(xué)回家后完成励烦。陸老師四個(gè)話題的層層深入，設(shè)計(jì)精巧泼诱，讓人眼前一亮坛掠，茅塞頓開，這是有趣的口語交際課堂治筒，不需要學(xué)生準(zhǔn)備什么却音，完全開心愉悅的課堂，我也想做一次這樣的嘗試矢炼。
? ? ? 第三節(jié)課是來自李霞名師工作室的徐靜雅老師的閱讀課《寒號(hào)鳥》系瓢。徐老師是一位年輕老師，一直在用貼畫句灌、配樂夷陋、語言引導(dǎo)學(xué)生一步步深入朗讀，讓學(xué)生抓住主要人物的語言來一遍遍嘗試模仿說話胰锌，讓學(xué)生體會(huì)怎樣進(jìn)行有效的文本閱讀骗绕，并在結(jié)束時(shí)進(jìn)行拓展閱讀的教學(xué)。教學(xué)最后的生字教學(xué)有點(diǎn)突兀资昧，我自己想著卻是可以穿插到本文閱讀時(shí)一帶而過酬土。不過，徐老師最后點(diǎn)出也突出了寫字教學(xué)的重要性格带。
? ? 第四節(jié)課撤缴，是來自張睿名師工作室的陳金明老師帶來的六年級(jí)《論語》選段教學(xué)。整個(gè)上午唯一的一位男老師叽唱，這節(jié)課很適合他屈呕，他的氣質(zhì)和嗓音，都很適合棺亭。文言文教學(xué)有難度虎眨，但很有質(zhì)感∠庹《高山流水》的琴音貫穿始終嗽桩，詮釋了《論語》中傳統(tǒng)文化的魅力。他由甲骨文“孝”引入課文教學(xué)凄敢，配樂示范朗讀碌冶，學(xué)生練習(xí)朗讀，男女生配合朗讀贡未，种樱，分小組朗讀......多種朗讀方式到達(dá)運(yùn)用蒙袍，使課堂充滿了朗朗書聲，擲地有聲嫩挤，鏗鏘有力害幅。陳老師用他豐富的學(xué)識(shí)，扎實(shí)的文言功底岂昭，營造了一個(gè)文言氛圍以现，課堂上師生對(duì)話用文言，這點(diǎn)很棒约啊，對(duì)老師的要求很高邑遏，老師沒有一個(gè)好的文言積累是做不到的，由衷佩服恰矩，別的尚可模仿记盒，這個(gè)真的學(xué)不來，多讀書吧外傅。
? ? ? 中午匆匆在外面吃點(diǎn)面條纪吮，就奔回會(huì)場，12點(diǎn)還沒到萎胰，下午上課的老師已經(jīng)在會(huì)場試課件碾盟、作準(zhǔn)備了，這是值得我們學(xué)習(xí)的態(tài)度技竟。
? ? ? 下午第一節(jié)由錢梅娟名師工作室的劉曉娟老師帶來的四年級(jí)《桂花雨》冰肴。劉老師，氣質(zhì)儒雅榔组，聲音優(yōu)美熙尉，她的語言真的就像文中的桂花一樣，沁人心脾瓷患。她從作者的經(jīng)歷為起骡尽，又以作者的經(jīng)歷為收，首尾呼應(yīng)擅编；以課題引入桂花香，再由桂花香引到課堂箫踩，再一次首尾呼應(yīng)爱态。我們都被她的桂花雨深深吸引，沉浸在典雅優(yōu)美的語文課堂中境钟。
? ? ? 最后一節(jié)課是來自胡昕名師工作室姚威老師帶來的歷史故事《臥薪嘗膽》锦担。開始看到這個(gè)課題和老師姓名，以為是一位愛好文史的男老師慨削，卻不想是一位如花似玉洞渔，溫文爾雅的氣質(zhì)美女套媚。她的這節(jié)課恢宏大氣，扎實(shí)有力磁椒，同學(xué)們和聽課的老師們都沉浸在越王勾踐兵敗受辱堤瘤、無可奈何的傷感之中，相信同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課后浆熔，一定會(huì)愛上閱讀歷史故事本辐，愛上歷史人物。
? ? ? 總結(jié)一整天學(xué)習(xí)下來的六節(jié)課医增，形式多樣慎皱，花樣繁多，但不變的是老師們?cè)鷮?shí)的基本功和踏實(shí)的閱讀交流叶骨，這是我們探索的基石和方向茫多，語文課堂到底應(yīng)該怎樣？我想應(yīng)該有八個(gè)字忽刽，勇于創(chuàng)新地梨，不忘初心。
? ? ? 明天去學(xué)校啦缔恳，一天沒去宝剖，好多事情在等著呢，一件一件慢慢做歉甚。
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