跟著品思團(tuán)隊(duì)辦課已有多年悠鞍，從學(xué)員→學(xué)姊→助教與工作人員多重身分轉(zhuǎn)換下仿耽，我只能說每次的經(jīng)驗(yàn)都是人生最好的基本功娄蔼，上課10次不如實(shí)實(shí)在在做1次，而這次的經(jīng)驗(yàn)更是一次不同的轉(zhuǎn)變
第一轉(zhuǎn) 工作團(tuán)隊(duì)
這次有曜聖老師與我的 E3如孝、T1好同學(xué)義紅加入工作團(tuán)隊(duì)，第一個(gè)進(jìn)入教室後娩贷，所思考到的就是工作團(tuán)隊(duì)的分工以及彼此之前的互補(bǔ)第晰，觀察力是學(xué)習(xí)之母，也從中學(xué)習(xí)到很多
(1)場(chǎng)佈
進(jìn)入教室後我心中不經(jīng)讚嘆一聲，「哇嗚茁瘦！好美的教室」長(zhǎng)方規(guī)格後面還有排排上疊的分享區(qū)品抽，旁邊獨(dú)有設(shè)計(jì)感的裝飾，下一秒耳邊聽到：
「趕快把布條拿出來放平甜熔，等一下要貼圆恤，趕緊規(guī)劃一下學(xué)員作品怎麼貼，柚子義紅給妳們負(fù)責(zé)喔~」
「講義呢講義在哪裡腔稀？快點(diǎn)檢查一下盆昙，等一下要分組了，趕緊把桌子排好焊虏，要擺物品了」
「不好意思淡喜，我們的場(chǎng)地桌子就只有這些，沒有比較大的桌子了」
讚嘆未完诵闭，已經(jīng)有很多的問題緊接而來要處理~
(1)學(xué)員桌子不夠怎麼辦炼团？→趕緊以現(xiàn)有桌拼組看看，我與義紅疏尿、曜聖们镜、大偉老師輪流換座位，有沒有哪個(gè)位置學(xué)員不好進(jìn)出润歉，微調(diào)5-10度模狭，是因?yàn)閷W(xué)員們一坐就是兩天的時(shí)間~
(2)工作團(tuán)隊(duì)沒有桌子怎麼辦→就地取材，還真讓我們發(fā)現(xiàn)六角柱狀的物體踩衩，第二關(guān)竟然發(fā)現(xiàn)喔天啊嚼鹉，這些六角柱連高度都不相同，又是一陣搬動(dòng)與測(cè)試怎麼樣做最好工作驱富，老師不要接受命運(yùn)的安排锚赤，更重要的是更有訓(xùn)練自己有問題解決的能力，跟著團(tuán)隊(duì)們 一起搬褐鸥，看著老師們精心細(xì)調(diào)每個(gè)角度线脚，大家搬得很辛苦，完成的作品卻是讓我覺得有史以來最有創(chuàng)意的桌型叫榕，心中覺得超值得浑侥，還能這樣變~老師們創(chuàng)意無限，總能有新的角度讓我們看見更新有趣的東西晰绎，好厲害
(3)做事要能靈活應(yīng)變：
規(guī)劃學(xué)員作品區(qū)是重要的工作寓落，因?yàn)樽寣W(xué)員用心的作品上牆並讓大家都能好好欣賞是件重要的事情，我們遇到的問題是作品很多到時(shí)候貼不下怎麼辦荞下？→如果牆就這麼大伶选，也不能再去改變長(zhǎng)度史飞，那為什麼要去執(zhí)著改變牆，而不從紙長(zhǎng)度做改變仰税？
現(xiàn)在回想拍拍頭构资，發(fā)現(xiàn)這是個(gè)很簡(jiǎn)單的想法怎當(dāng)時(shí)想不到，phoebe老師的點(diǎn)醒陨簇，常點(diǎn)醒我的是轉(zhuǎn)個(gè)腦袋換個(gè)想法吐绵，事情就會(huì)有所改變，所謂山不轉(zhuǎn)路轉(zhuǎn)塞帐，牆不變紙張變阿~也學(xué)到老師上課所說的教室空間大拦赠、漂亮但不一定好用這道理。
再者葵姥，視覺記錄牆該怎麼辦呢荷鼠？作品牆都已經(jīng)錙銖必較了，當(dāng)然作品牆也要換個(gè)地方跟紙張形狀了榔幸，只是也辛苦了大偉老師跟露絲學(xué)姊在多數(shù)狀態(tài)都常常得要跪著完成視覺作品(鞠躬)允乐，有時(shí)當(dāng)我們遇到事情有一好沒兩好的狀態(tài)時(shí)，就得為事情的輕重緩急做選擇削咆，否則就無法達(dá)成目標(biāo)牍疏。
(4)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備
燈光調(diào)整、溫度開關(guān)拨齐、話筒鳞陨、投影儀、門的開啟操作瞻惋、白板好用與否厦滤，窗簾拉啟這些重要小事忽略不得，前門不能啟怕影響學(xué)員專注力歼狼，後門開啟調(diào)動(dòng)模式但助教得時(shí)時(shí)分心學(xué)員的情況~
「上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)員看不到」發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題掏导，那就趕快處理，可我自己總慢了一步羽峰，兩位老師已經(jīng)在前面搬動(dòng)白板了趟咆，這是臺(tái)下老師對(duì)於場(chǎng)內(nèi)的整體關(guān)注，也讓我時(shí)時(shí)刻刻都提醒自己要更專心才是梅屉，因?yàn)檠a(bǔ)位的天衣無縫的同時(shí)是每位夥伴對(duì)於整體課程的專注值纱。
坐在曜聖老師旁邊，看著老師抄得密密麻麻的筆記履植，每次點(diǎn)評(píng)的精準(zhǔn)到位计雌，這是幾百場(chǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)觀察的累積，心中由衷讚嘆玫霎，然而也讓我思索到一個(gè)問題凿滤，
「看的到當(dāng)下來不及做處理，趕緊處理就能改善庶近；害怕的是那些已經(jīng)發(fā)生翁脆，而自己卻感受不到，甚至不覺得那是問題鼻种，在眼前發(fā)生卻完全不自知的反番，這反而令人擔(dān)心」也是未來得磨練的
(5)場(chǎng)外那些看不見卻重要的
「上課認(rèn)真 ，肚子會(huì)餓」課程中不只腦袋要填飽叉钥，肚子更不能被忽略阿罢缸，走出教室的物品補(bǔ)給與午餐內(nèi)外場(chǎng)隨時(shí)ready，也在課程流中的一部分投队，謝謝恬嘉總細(xì)心的張羅這些大小事枫疆，讓走出教室的大家都能馬上補(bǔ)充能源。
(6)沒有理由 ?只有最好
下了課的檢討敷鸦，總讓我如坐針氈
「拿教具要快息楔，否則速度會(huì)忽然慢下來；不要拿太快扒披，老師講解未完」
「音樂不對(duì)值依，從第幾首開始，要從第幾秒開始~每次點(diǎn)都沒抓準(zhǔn)」
「白板沒擦碟案，學(xué)員作品沒貼完愿险，沒有立即補(bǔ)上白紙~」
「學(xué)員是不是身體不舒服？溫度太熱了价说，怎麼沒有人去調(diào)溫度辆亏？」
一切的細(xì)節(jié)，做與不做熔任，判斷的幾秒之間褒链，一切累積下來就是完美呈現(xiàn)，聽了檢討心中會(huì)難過會(huì)擔(dān)心自己沒做好疑苔，謝謝老師反覆仔細(xì)叮嚀甫匹，因?yàn)檫@是過程，也是突破惦费，很辛苦但是很值得兵迅。
第二轉(zhuǎn) 學(xué)員
(1)學(xué)習(xí)氛圍
從報(bào)到活動(dòng)開始一直到第一天的中午，總覺得怪怪的薪贫，檢討後才發(fā)現(xiàn)學(xué)員們發(fā)言並不活躍
助教不只是學(xué)習(xí)者恍箭，更重要的是幫助學(xué)員學(xué)習(xí)，趕緊調(diào)整早上自己太專注於學(xué)習(xí)的狀態(tài)瞧省，下午盡可能地與學(xué)員們一起活動(dòng)扯夭，工作團(tuán)隊(duì)桌與學(xué)員桌即便只有幾步距離鳍贾，卻讓我發(fā)現(xiàn)融入後的狀況很不一樣，可以看見與觀察學(xué)員們的狀態(tài)~
有些組別和樂融融交洗，彼此間接受想法並且整合出想法展現(xiàn)在團(tuán)體作品中骑科；有些組別則是由少數(shù)人發(fā)言，有些學(xué)員上課時(shí)可能還想著其他的事情构拳，或是手機(jī)不離身~
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有些組別在時(shí)間控管上與作品的展現(xiàn)未成比例的同時(shí)咆爽，也讓自己耐著性子不先給答案，引導(dǎo)學(xué)員們往某些方面去想置森；速度比較快的組別斗埂，鼓勵(lì)進(jìn)階再挑戰(zhàn)一下自己，將作品往更完美的想法推進(jìn)凫海，唯有這樣才屬於他們真實(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與印記呛凶。
(2)相處了解
31期的同學(xué)很可愛，有人帶了很多問題來問盐碱，走進(jìn)教室時(shí)的緊張把兔，兩天後走出教室後嶄露笑顏；看著學(xué)員們認(rèn)真做作品瓮顽，一開始對(duì)於畫圖有點(diǎn)害羞县好，介紹自己作品的不自在到最後越畫越開心，越畫越好暖混；團(tuán)體活動(dòng)積極分享缕贡，為了搶牌奪分的認(rèn)真衝刺；這一切的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與當(dāng)中交流其實(shí)就是課程中最精華的地方拣播。
兩天的學(xué)習(xí)晾咪，自己可以說是得時(shí)時(shí)專心也得時(shí)時(shí)分心，得時(shí)時(shí)進(jìn)入學(xué)員狀態(tài)知道他們?cè)趯W(xué)什麼贮配，才有辦法馬上抽離回答問題谍倦，關(guān)注全場(chǎng)因?yàn)槊總€(gè)人都是場(chǎng)域中最重要的一份子，得時(shí)時(shí)高度運(yùn)轉(zhuǎn)多顆CPU並且分寸不能失泪勒，現(xiàn)在想起來還是心兒砰砰跳昼蛀，也因?yàn)橛刑魬?zhàn)才能有突破，老師們常說
「改變圆存，從不習(xí)慣開始」叼旋，期許自己能越做越好，慶幸聽到每個(gè)工作夥伴的指點(diǎn)沦辙，因?yàn)檫@都是進(jìn)步最好的養(yǎng)份
