我相信大家都有過類似的經(jīng)歷：在某一個時刻忽然內(nèi)心深處生起一股強烈的情緒铅匹，我想那應該是不可遏制的憤怒以及心有不甘吧！
然后一邊想要努力壓抑這些情緒好好工作亥贸，一邊忍不住放任情緒爆發(fā)做一些不計后果的事情朵锣。
然后留下一地的爛攤子，用慘痛的代價去收拾氯材。我們都知道這樣子不對渣锦，我們都知道快速的去收拾這些情緒才是正確的選擇。卻往往在默默梳理一遍已經(jīng)學過的道理后依舊敗下陣來氢哮。
這很殘酷泡挺，但卻是事實。
這幾天命浴，學校里到處都是議論教師年終績效的話題娄猫。經(jīng)過某些成員的核算后贱除，結(jié)果公示簽字，幾家歡喜幾家哀怨媳溺，剩下的也有憤怒的人兒月幌。辛辛苦苦工作一年，老老實實教書一年悬蔽，盡心盡力上班一年扯躺。結(jié)果還拿不到平均數(shù)，還比不上那請長假的蝎困，不上課的录语。這個時候，真心是不情愿做老師了禾乘！
有一老教師澎埠，教雙班，教學成績當屬佼佼者始藕∑盐龋績效出來后，直接在辦公室憤怒了伍派。又一年輕老師江耀，看到績效后，直接在群里說沒有工作的動力了诉植。
看看自己的績效祥国，所有的項目加起來，處于中等晾腔。但是系宫，平時的辛苦和付出，早出晚歸建车，能和這個績效成正比嗎？可是這一年的我椒惨，卻出乎意料的沒有憤怒缤至。因為，憤怒的我能改變什么嗎康谆？憤怒的我领斥，有勇氣放棄這份工作嗎？憤怒的我沃暗，能丟棄班上的六七十個孩子嗎月洛？所有的回答，都是“不能”孽锥。所以嚼黔，看到那幾個數(shù)字后细层，我坦然的簽字了！
或許唬涧，有人覺得我沒有抗爭疫赎。可是碎节，我有抗爭的資本嗎捧搞？沒有，所以我還是需要默默地承受狮荔√テ玻回過頭來，看看那些憤怒的老師們殖氏，哪一個不是說完不管了晚树，馬上又去輔導學生，批改作業(yè)受葛。老師們啊题涨，是在憑著良心教書！真希望总滩，這個社會能善待一下我們可愛的老師們纲堵！
年年績效，年年都有說不盡的話題闰渔。整的我心里也亂了席函，快要詞不達意了。反正冈涧，就是在期待茂附，什么時候能對我們一線的老師班主任們，真正的科學合理督弓，公平公正营曼。讓我們能安心的教學，幸福的工作愚隧！
