冬至過(guò)后欣福，持續(xù)的霧霾終于散盡绢片，迎來(lái)了陽(yáng)光燦爛的晴好天氣赞别。
把洗凈的衣服一件件整齊地掛在晾衣架上夫椭，冬日的暖陽(yáng)透過(guò)落地的玻璃窗照射進(jìn)來(lái)，有著一種煙火氣息的安靜與美好氯庆。
沏一壺?zé)岵瑁吹臒釟馍v扰付；捧一本書堤撵，慵懶地翻看著；累了羽莺，放一段舒緩的音樂(lè)实昨。可以什么都不去想盐固，也可以任思緒無(wú)邊無(wú)際的飄散荒给，任由生活過(guò)成一場(chǎng)漫不經(jīng)心。
慵懶地來(lái)一個(gè)葛優(yōu)躺刁卜，眼睛望向天花板志电，驀然發(fā)現(xiàn)，看見(jiàn)虛空中飛揚(yáng)的塵埃蛔趴，密密麻麻在陽(yáng)光的照耀下飛舞著挑辆，有的甚至在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光，它們像是飛舞在陽(yáng)光中的精靈孝情，竟然從來(lái)不曾注意鱼蝉。其實(shí)塵埃一直都有，但是要有足夠光線才能看得到箫荡。
有人說(shuō)：有陽(yáng)光的地方就會(huì)有陰影魁亦。
有人說(shuō)：有陰影的地方就會(huì)有陽(yáng)光。
兩句話看似相同羔挡，細(xì)品卻有著天壤之別洁奈。想到從神秀和慧能那兩個(gè)偈子引申出來(lái)的兩首詩(shī)：
神秀說(shuō)：“身是菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)绞灼，時(shí)時(shí)勤拂拭睬魂，勿使惹塵埃《贫模”
慧能說(shuō)：“菩提本無(wú)樹(shù)氯哮，明鏡亦非臺(tái)，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃喉钢∧反颍”
佛對(duì)我說(shuō)：你的心上有塵。
我用力地擦拭肠虽。
佛說(shuō)：你錯(cuò)了幔戏，塵是擦不掉的。
我于是將心剝了下來(lái).
佛又說(shuō)：你又錯(cuò)了税课，塵本非塵闲延，何來(lái)有塵。
生活中韩玩，同樣是站在陽(yáng)光下垒玲，有人先看到陽(yáng)光，有人先看到陰影找颓『嫌看到陽(yáng)光的人，心也是明媚的击狮，先看到陰影的人佛析，即使在陽(yáng)光燦爛的晴好日子，內(nèi)心也是一片陰沉彪蓬。
生活給你撒下一片陰霾寸莫，就會(huì)在不遠(yuǎn)處還你一縷陽(yáng)光，心中擁有一片陽(yáng)光的人档冬，會(huì)讓自己的生命在邊走邊悟中圓滿储狭。
想起去年參加家庭教育的學(xué)習(xí)，全國(guó)各地七捣郊、八個(gè)有休學(xué)孩子的家庭聚在一起辽狈，幾天時(shí)間，每個(gè)家庭的孩子輪流上演一幕幕悲喜劇呛牲。孩子們抱怨父母皆禍害刮萌，他們滿腹委屈，拼力抗?fàn)幠锢麄兣鹱湃祝@個(gè)世界一片黑暗，你們個(gè)個(gè)都那么虛偽琐旁′汤活著有什么意義，還不如死了算了灰殴。
做為旁觀者敬特，我的孩子不在現(xiàn)場(chǎng)，但我能夠理解這些父母?jìng)兊臒o(wú)助。我建議老師第二天改變行程伟阔，決定帶孩子們上午去白馬寺辣之，下午去邙山上的殯儀館，邙山最不缺的就是這些皱炉。讓他們看看什么是敬畏怀估！什么是信仰！什么是生死合搅！
經(jīng)過(guò)和工作人員的協(xié)調(diào)多搀，當(dāng)孩子們站在一排排的墓碑墓地，站在一排排骨灰盒旁邊灾部，最浮躁的孩子臉上康铭，也變得凝重和嚴(yán)肅。一座石碑下梳猪，隱藏著一個(gè)人的一生。一群人戴著孝蒸痹，捧著一個(gè)老人的遺像春弥，痛哭失聲，老師帶領(lǐng)他們恭恭敬敬地站好鞠躬叠荠，讓孩子們更真切地感受生與死的距離匿沛。
人生不易，死是最簡(jiǎn)單的事情榛鼎，那么逃呼，不怕死還怕好好活著嗎？
在群里詢問(wèn)者娱，幾個(gè)孩子陸陸續(xù)續(xù)都回歸了校園抡笼，希望他們能夠好起來(lái)，那些父母通過(guò)學(xué)習(xí)都改變了很多黄鳍，愿孩子和父母推姻，都能在心里留存一米陽(yáng)光，溫暖自己的心框沟。
