冬至過(guò)后欣福,持續(xù)的霧霾終于散盡绢片,迎來(lái)了陽(yáng)光燦爛的晴好天氣赞别。
把洗凈的衣服一件件整齊地掛在晾衣架上夫椭,冬日的暖陽(yáng)透過(guò)落地的玻璃窗照射進(jìn)來(lái),有著一種煙火氣息的安靜與美好氯庆。
沏一壺?zé)岵瑁吹臒釟馍v扰付;捧一本書堤撵,慵懶地翻看著;累了羽莺,放一段舒緩的音樂(lè)实昨。可以什么都不去想盐固,也可以任思緒無(wú)邊無(wú)際的飄散荒给,任由生活過(guò)成一場(chǎng)漫不經(jīng)心。
慵懶地來(lái)一個(gè)葛優(yōu)躺刁卜,眼睛望向天花板志电,驀然發(fā)現(xiàn),看見(jiàn)虛空中飛揚(yáng)的塵埃蛔趴,密密麻麻在陽(yáng)光的照耀下飛舞著挑辆,有的甚至在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光,它們像是飛舞在陽(yáng)光中的精靈孝情,竟然從來(lái)不曾注意鱼蝉。其實(shí)塵埃一直都有,但是要有足夠光線才能看得到箫荡。
有人說(shuō):有陽(yáng)光的地方就會(huì)有陰影魁亦。
有人說(shuō):有陰影的地方就會(huì)有陽(yáng)光。
兩句話看似相同羔挡,細(xì)品卻有著天壤之別洁奈。想到從神秀和慧能那兩個(gè)偈子引申出來(lái)的兩首詩(shī):
神秀說(shuō):“身是菩提樹(shù),心如明鏡臺(tái)绞灼,時(shí)時(shí)勤拂拭睬魂,勿使惹塵埃《贫模”
慧能說(shuō):“菩提本無(wú)樹(shù)氯哮,明鏡亦非臺(tái),本來(lái)無(wú)一物,何處惹塵埃喉钢∧反颍”
佛對(duì)我說(shuō):你的心上有塵。
我用力地擦拭肠虽。
佛說(shuō):你錯(cuò)了幔戏,塵是擦不掉的。
我于是將心剝了下來(lái).
佛又說(shuō):你又錯(cuò)了税课,塵本非塵闲延,何來(lái)有塵。
生活中韩玩,同樣是站在陽(yáng)光下垒玲,有人先看到陽(yáng)光,有人先看到陰影找颓『嫌看到陽(yáng)光的人,心也是明媚的击狮,先看到陰影的人佛析,即使在陽(yáng)光燦爛的晴好日子,內(nèi)心也是一片陰沉彪蓬。
生活給你撒下一片陰霾寸莫,就會(huì)在不遠(yuǎn)處還你一縷陽(yáng)光,心中擁有一片陽(yáng)光的人档冬,會(huì)讓自己的生命在邊走邊悟中圓滿储狭。
想起去年參加家庭教育的學(xué)習(xí),全國(guó)各地七捣郊、八個(gè)有休學(xué)孩子的家庭聚在一起辽狈,幾天時(shí)間,每個(gè)家庭的孩子輪流上演一幕幕悲喜劇呛牲。孩子們抱怨父母皆禍害刮萌,他們滿腹委屈,拼力抗?fàn)幠锢麄兣鹱湃祝@個(gè)世界一片黑暗,你們個(gè)個(gè)都那么虛偽琐旁′汤活著有什么意義,還不如死了算了灰殴。
做為旁觀者敬特,我的孩子不在現(xiàn)場(chǎng),但我能夠理解這些父母?jìng)兊臒o(wú)助。我建議老師第二天改變行程伟阔,決定帶孩子們上午去白馬寺辣之,下午去邙山上的殯儀館,邙山最不缺的就是這些皱炉。讓他們看看什么是敬畏怀估!什么是信仰!什么是生死合搅!
經(jīng)過(guò)和工作人員的協(xié)調(diào)多搀,當(dāng)孩子們站在一排排的墓碑墓地,站在一排排骨灰盒旁邊灾部,最浮躁的孩子臉上康铭,也變得凝重和嚴(yán)肅。一座石碑下梳猪,隱藏著一個(gè)人的一生。一群人戴著孝蒸痹,捧著一個(gè)老人的遺像春弥,痛哭失聲,老師帶領(lǐng)他們恭恭敬敬地站好鞠躬叠荠,讓孩子們更真切地感受生與死的距離匿沛。
人生不易,死是最簡(jiǎn)單的事情榛鼎,那么逃呼,不怕死還怕好好活著嗎?
在群里詢問(wèn)者娱,幾個(gè)孩子陸陸續(xù)續(xù)都回歸了校園抡笼,希望他們能夠好起來(lái),那些父母通過(guò)學(xué)習(xí)都改變了很多黄鳍,愿孩子和父母推姻,都能在心里留存一米陽(yáng)光,溫暖自己的心框沟。