昨天著到學(xué)校通知上寫著：每個(gè)班本周更換黑板報(bào)，以“學(xué)雷鋒”為主題咏瑟。以前總感覺(jué)到他們只有七拂到、八歲，年齡小码泞，怕他們做不好兄旬，影響本班的成績(jī)∮嗔龋可仔細(xì)一想领铐，老是這樣，孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有展示自己的機(jī)會(huì)宋舷，也就沒(méi)有永遠(yuǎn)沒(méi)有成長(zhǎng)的空間绪撵。
于是我就把這次的出板報(bào)任務(wù)交給學(xué)生們，讓他們獨(dú)立完成祝蝠。首先毛遂自薦音诈，可是一開(kāi)始學(xué)生都不敢報(bào)名，畢竟是第一次獨(dú)立完成這樣的代表本班榮譽(yù)的任務(wù)绎狭，他們沒(méi)有信心细溅。我開(kāi)始鼓勵(lì)學(xué)生：人生有無(wú)數(shù)個(gè)第一次，俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”儡嘶，只有我們勇于邁出第一步寸认，相信成功就屬于我們瘾带。在我的鼓勵(lì)下棒旗，學(xué)生們紛紛舉手表示可以試一試，挑戰(zhàn)一下自已邻耕。最后確定了三個(gè)人為這期板報(bào)的主編和策劃人。
人員選出后該是他們自己選材和設(shè)計(jì)板面燕鸽。聽(tīng)說(shuō)這兩項(xiàng)工作他們進(jìn)行了具體的籌劃√淅保可是中午的時(shí)候啊研，主編來(lái)找我。我在這里先介紹一下主編鸥拧。這位同學(xué)是一位性格柔弱的學(xué)生党远，可以說(shuō)是一位靦腆的小男生，平時(shí)根本聽(tīng)不到他說(shuō)話富弦，甚至在課下沟娱，但我發(fā)現(xiàn)他有頭腦，思維能力強(qiáng)腕柜。
主編找我的原因是班里只有白色粉筆济似，已經(jīng)沒(méi)有彩色粉筆了。而現(xiàn)在是中午時(shí)間盏缤，保管老師中午回家吃飯砰蠢，下午才能到校。彩色粉筆拿不出來(lái)唉铜，就預(yù)示著沒(méi)法出黑板報(bào)台舱，我們都知道，黑板報(bào)是離不開(kāi)彩色粉筆的潭流。
那可怎么辦呢竞惋？這時(shí)急壞了主編。他只好向我求助灰嫉。我知道拆宛，我找一盒小小的彩色粉筆可以說(shuō)是易于反掌，而對(duì)我的主編來(lái)說(shuō)熬甫，只會(huì)讓他養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：一遇到困難就尋求別人的幫助胰挑，不會(huì)遇到困難自已想辦法解決。于是我對(duì)他說(shuō)：“保管粉筆的老師今天中午回家吃飯了椿肩，你還能想出其它的辦法來(lái)嗎瞻颂？”他想了想說(shuō)：“老師，那我去鄰班借一盒吧郑象」闭猓”我說(shuō)：“那行，你去吧厂榛「墙茫”
由于特殊原因丽惭，我們?nèi)昙?jí)的教室分布在一號(hào)教學(xué)樓和三號(hào)教學(xué)樓，我們這三個(gè)班在一號(hào)教學(xué)樓的一層辈双，上面幾層都是六年級(jí)的教學(xué)班责掏。
沒(méi)幾分鐘，他回來(lái)了湃望，一看就知道沒(méi)借到换衬。他沮喪地對(duì)我說(shuō)：“老師，六班的同學(xué)說(shuō)他們班的彩筆出板報(bào)時(shí)已經(jīng)用完了证芭。七班的同學(xué)說(shuō)他們班也沒(méi)拿彩筆瞳浦。”“老師废士，該怎么辦呢叫潦？”我見(jiàn)他這么淚喪，鼓勵(lì)他：“孩子官硝，要對(duì)自已有信心矗蕊，老師相信你，你還有其它辦法找到彩筆嗎泛源？”他又說(shuō)：“老師拔妥，咱們樓上的六年級(jí)班可能有彩筆，可是六年級(jí)的大哥哥达箍、大姐姐們没龙，我不敢去向他們借，我怕他們不肯借缎玫∮蚕耍”我說(shuō)：“孩子，你不試一試赃磨，你怎么知道不行筝家，你怎么知道他們不肯借，只要你誠(chéng)懇地向他們說(shuō)明你的用意邻辉，說(shuō)不定他們會(huì)借給你呢溪王。”他猶豫了一下說(shuō)：“那好吧值骇，老師我試試”他隨后上樓了莹菱，我也跟上去，躲在樓后吱瘩，看一看他的情況道伟，他試著走進(jìn)了六年級(jí)一班，沒(méi)幾分鐘，走出教室蜜徽，一看他手里空空的祝懂，再看他的表情知道他沒(méi)借到，他靜了一下拘鞋，又走進(jìn)了六年級(jí)二班的教室砚蓬，一分鐘，兩分鐘掐禁，三分鐘怜械，他終于出來(lái)了，不用說(shuō)傅事，這次他成功了，從他輕快地腳步聲中都能聽(tīng)得出來(lái)峡扩。我快速回到辦公室蹭越，一會(huì)兒他邁著輕盈的步子走進(jìn)辦公室，用手揮舞著他的“彩色粉筆”高興地對(duì)我說(shuō)：“老師教届，我終于借到彩粉筆了响鹃。”看到他那高興勁好似中了頭彩案训。我對(duì)他說(shuō)：“我說(shuō)你有辦法找到彩粉筆买置，你果然做到了，你真厲害”强霎。他不好意思地說(shuō)：“老師忿项，是你的鼓勵(lì)，才讓我有信心做到城舞⌒ィ”
只要我們相信孩子，孩子就能創(chuàng)造奇跡家夺。
