? ? 從大學(xué)畢業(yè)到今天拷呆，我的教育之路才短短的不到5年欲侮。每當(dāng)介紹我是青年教師的時候臀稚，我都在幻想著自己可以是工作經(jīng)驗豐富的人吝岭，幻想著自己的教學(xué)技巧是那么的游刃有余，幻想著有朝一日我能站在c位和大家交流經(jīng)驗吧寺，這是我所向往的目標(biāo)窜管！
? ? 隨著第一次面對工作壓力，第一次上展示課經(jīng)歷一次次磨課時撮执，我開始出現(xiàn)了害怕和不自信微峰。這是從所未有的壓力和自卑，所有的備課推翻再推翻抒钱，一次次修改再修改蜓肆，試課的過程中，感覺由興奮到失望再到盼望谋币。興奮是自己終于站在c位成為當(dāng)下的主角仗扬；失望是自己每次的想法推翻到自己不知所措；盼望是自己在最終展示出來的時候可以獲得聽課老師的會心微笑和給予的肯定蕾额。
? ? ? 前輩們都說這都是每個老師必須經(jīng)歷的成長過程中早芭，很慶幸我在短短4年多的時間里遇到了很多同行給予的微笑。其實作為青年教師诅蝶，大家都想能夠成為一個稱職的老師退个，一個教育者。所以我們選擇熱愛這份工作调炬，熱愛每一次的機會语盈，不管機會是比賽的壓力、是考試的對比缰泡、是展示的平臺刀荒、還是技能的培養(yǎng)，它都是我們青年教師甘之若怡的。
? ? 成長的過程當(dāng)然也有風(fēng)波缠借，有自己的不自信干毅，學(xué)校的不重視，家長的不認(rèn)可等等泼返。我一直記得硝逢，當(dāng)我第一次開始工作還要接手一年級班主任的時候，我內(nèi)心是很慌張的符隙，但當(dāng)孩子開學(xué)入校的事實卻不允許我謊亂趴捅，我必須鎮(zhèn)定去面對這一群像白紙一樣的孩子。我記得我為孩子去趕走教室里的蜜蜂和飛蛾時霹疫，孩子們帶給我的微笑拱绑，當(dāng)時我的內(nèi)心其實是害怕這些東西的，后來回想此時丽蝎，我當(dāng)時的勇氣竟然有如此的不可想象猎拨。類似的事情還有很多，我只要在他們面前速度做了我平時不敢的事情屠阻。
? ? ? 隨著時間慢慢流逝红省，自己的教學(xué)經(jīng)驗由開始的摸索到現(xiàn)在有了自己的想法，也滿滿的發(fā)現(xiàn)了模仿別人上課其實也不是自己想要的国觉，此刻我就在想吧恃，到底我們在堅持的是什么？是錢嗎麻诀？我們領(lǐng)著最低生活水平的工資痕寓。是愛好嗎？我發(fā)現(xiàn)我沒有剛踏入校園時那大喊“是”的勇氣蝇闭。是生活所迫嗎呻率？我們隨時換工作所獲得的收入都比這個高。 僅僅是盼望微笑嗎呻引？我不知道礼仗。
? ? 很多長輩阿姨說，有收入有假期多好的職業(yè)啊逻悠，羨慕霸！我想童谒，這些并不能說服我繼續(xù)前行单旁。并且，慢慢的我開始頻繁聽到一個重復(fù)多出現(xiàn)的詞就是“克服困難”惠啄，從開會的克服困難到面對學(xué)生問題的克服困難一直到種種任務(wù)下達(dá)的克服困難……我開始出現(xiàn)了迷茫和慌張。教育的道路是越來越讓人感覺曲折和疲累，一時無法找到方向感和歸宿感撵渡。此時的我很想得到的是旁人一個會心的笑容融柬，勝過千言。
? ? ? 工作兩三年趋距，學(xué)校開始安排外出學(xué)習(xí)聽課粒氧，這時的自己終于見了世面和感覺自己的渺小节腐！同時也激勵自己要有一個前進(jìn)的目標(biāo)外盯，這時的我不再是一味的模仿他人的模式，我開始注意自己模式：站姿翼雀、話語饱苟、表情、課堂活動……我也開始后悔自己用了兩年才反應(yīng)過來太慢了狼渊。并開始了決心沉下心來積淀箱熬。
? ? 隨著工作的慢慢上手，孩子的笑臉狈邑，家長的笑臉和學(xué)校給予的微笑城须，我開始感覺倍信心滿滿的。然而米苹，此刻又出現(xiàn)了待遇的變化糕伐，沒有和他人一樣享同工同酬，此時沒有感受到平等的滋味蘸嘶。作為服務(wù)國家的特崗教師良瞧，在待遇上收到了不平等，讓我開始陷入了迷茫和不甘亏较。以前大家都說：選擇了教師就選擇了平凡莺褒。當(dāng)時我覺得自己是平凡的崗位不平凡的心，用心去發(fā)掘每一個閃亮點雪情。而今的社會環(huán)境和現(xiàn)實遵岩，把我們老師的情懷在一點一點的消磨～愿每個老師都能溫暖以待，給予真誠的微笑巡通！
