? “七月”我遇見了生命中的貴人绘证，“七月”? 我遇見了教育的升華隧膏，“七月”我遇到了生命的意義，“七月”更我遇見了我的“第二個人生”嚷那。
一：青椒優(yōu)秀骨干（3）班
? “越努力越幸運胞枕，在小獅子的鼓勵下、在優(yōu)秀老師們的影響下魏宽，我也學(xué)會了追趕腐泻、學(xué)會了堅持、學(xué)會了勇敢队询。終于第一次上了青椒骨干（3）班的優(yōu)秀榜單派桩，那晚我打心底里的高興，因為這是我第一次努力后的結(jié)果蚌斩，于是在接下來的學(xué)習(xí)里铆惑，我更加義無反顧的去聽課、打卡、寫簡書员魏，每天我起床的第一件事就是查看簡書評論丑蛤、小打卡評論、或者是課程的預(yù)約情況逆趋，就害怕自己會錯過人生的每一個精彩而意想不到的課程盏阶。就這樣一個不斷重復(fù)的過程晒奕，讓我養(yǎng)成了一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣闻书，那就是“堅持”。
二：親子教育（9）班
? ? 身為人母也身為一個老師脑慧，不管是對兒子的教育還是對學(xué)生們的教育魄眉，在遇到“親子教育之前”，我都是一位不合格的媽媽闷袒，也是一位不合格的老師坑律，因為我不懂一位母親的“耐心和觀察”，也不懂一位老師的“仁慈和溝通以及關(guān)愛”囊骤，有的是只是指責(zé)和嚴肅晃择。然而參加蔡蔡老師的親子教育課后，在蔡蔡老師的引導(dǎo)和建議下也物，我不斷的去觀察自己的兒子宫屠，有耐心的去注意他的一舉一動，了解他的需求滑蚯，每一個周都不斷的去總結(jié)和記錄浪蹂，關(guān)心著兒子的成長，讓自己成為一個稱職的母親告材。同時我也不斷反思自己在學(xué)生管理中的所有錯誤觀念以及錯誤的教育行為坤次，這才發(fā)現(xiàn)不是我的教學(xué)方法不對，而是我的班級管理不到位斥赋，我總是去批評和指責(zé)孩子們缰猴，對他們經(jīng)常很嚴格，少了一顆“仁愛和溝通的心”疤剑，導(dǎo)致了我們彼此心與心的距離越來越遠滑绒。不管是我們自己的孩子，還是我們的學(xué)生骚露，不管是作為一個母親還是一名老師蹬挤，“愛、包容棘幸、理解焰扳、耐心、鼓勵以及溝通，將會是我們成人開啟孩子心門的唯一一把鑰匙吨悍∩”
三：彩虹花夢想的翅膀（6）班
? 一朵看似簡單而柔弱的“小花”，卻充滿著無窮無盡的力量育瓜，它讓我看到了堅持的美好葫隙，一個個美麗的鄉(xiāng)村故事總源于一群人的堅持一群人的堅守。當(dāng)我孤身一人來到這個最陌生最偏遠的鄉(xiāng)村學(xué)校時躏仇，只記得我一直低著頭選擇了沉默恋脚，因為我知道這僅僅只是一個開始，還有更多的挑戰(zhàn)等著我焰手。之后緊接著的就是兩點一線的生活糟描，而我也扮演了生活中所有的角色，開始了人生中最長的一次獨角戲书妻。很多時候我會自言自語船响，也有很多時候我會一言不發(fā)，只知道埋頭苦干躲履，等待著明天到來见间，等待著孩子們的到來，等待著黎明的到來工猜。直到這個暑期的七月米诉，讓我遇見了一朵最堅強最勇敢的小花——彩虹花，她們的努力她們的堅持以及她們對愛的執(zhí)著域慷，讓我看到了希望荒辕、讓我看到了遠方，而我也不再感到路過后只是“一人孤獨的背影犹褒，蹣跚的步伐抵窒，而是毫無疑問的選擇了從容和堅定〉铮”
四：鄉(xiāng)村英語教師（7）班
? 今年七月我是第一次參加張嵩老師鄉(xiāng)村英語的培訓(xùn)課李皇。我”，一個從小就生活在農(nóng)村的小女孩宙枷，也許是一直生活在農(nóng)村的原因掉房，父母也沒有什么文化，甚至連名字都不會寫慰丛，自己更沒有見過什么大世面卓囚，所以我的性格從小就比較內(nèi)向和自卑。然而經(jīng)過一個星期的思想大戰(zhàn)诅病，我卻挑戰(zhàn)了張嵩老師挖的最大的一個坑“英語試講”哪亿，在張嵩老師的坑里粥烁，我看到了自己的懦弱、自己的悲哀蝇棉、自己的墮落……它就像一面照妖鏡讨阻，把我們妖怪的所有本質(zhì)都顯示得淋漓盡致。試講前篡殷，? 我如同一個迷失方向的小孩钝吮，我膽怯、孤獨板辽、無助奇瘦，我努力的去克制自己的心魔，嘗試去尋找路的方向和生存的希望戳气，所以我夜不能寐链患、寢食不安。試講中瓶您，我由于過渡的緊張，似乎已經(jīng)忘記了自己是誰纲仍，只感覺心堂有種炙熱的痛呀袱，只感覺渾身都已經(jīng)濕透，只感覺自己的身體已經(jīng)不再由自己掌控郑叠。試講后的我如同一個生活中喪失理智的“瘋子”夜赵，我在床上狂跳并且大聲的呼喊，然后又把床上正在睡覺的兒子抱起來猛親了幾口乡革，結(jié)果兒子懶洋洋的睜開眼看了我一眼寇僧，又懶洋洋的睡著了，緊接著又跳到老公寬大的肩膀里眼里閃著淚花不停的對他說感謝……簡而言之沸版，此時的我已不再是一個正常人嘁傀，更不是我自己。
“自己打敗自己是最可悲的失敗视粮，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利”细办，其實有很多時候我們最大的敵人并不是別人，而是另一個“最懶散的自己蕾殴⌒ψ玻”如果這世界上真有奇跡，那只是努力的另一個名字钓觉≤罘剩”每一個奇跡都源于你的努力、你的勇敢荡灾、你的嘗試瓤狐，而不是所謂的“天意”堕虹。最后謝謝張嵩老師的坑，讓我跳出了膽怯芬首、跳出了懶散赴捞、更跳出了人生的第一步。
五：網(wǎng)絡(luò)管理提升（2）班
? 在管理提升班最讓我難忘的就是貴州貴陽息烽木杉小學(xué)徐萍校長的“村小走出的網(wǎng)紅校長”的偉大故事郁稍，以及韋志中老師上的“體驗式德育的實踐”了吧赦政！未加入青椒和互加學(xué)習(xí)之前，我一直都像一只縮在龜殼里的小烏龜耀怜，我膽小恢着、懶散以及懦弱，然而經(jīng)過這一年多在青椒和互加的學(xué)習(xí)后财破，我也蛻變成了一只嶄新的小烏龜掰派。徐萍校長的用心、愛心左痢、耐心以及恒心打動了我這顆“懶散而怯弱的心”靡羡，她用盡自己全身心的堅守和愛去守護著自己的家“木杉小學(xué)”，守護著155個孩子俊性，和孩子同吃同住略步，抱著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的態(tài)度定页，想方設(shè)法的接通每一個班的網(wǎng)絡(luò)趟薄，引進互加的很多課程，讓鄉(xiāng)村的孩子們看到了外面更大的世界典徊，看到了希望和遠方杭煎。記得徐萍校長說的印象最深的一句話就是“努力讓山里的孩子成為我想要的樣子，也努力讓自己成為自己想要的模樣”卒落，是的羡铲，作為一名鄉(xiāng)村學(xué)校的管理者以及老師，我們只有不斷的去努力导绷、去堅持犀勒、去實踐和去嘗試，才能去改變孩子們困難的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀妥曲，才能去改變自己的成長經(jīng)歷贾费、才能讓學(xué)生和自己都成為別人想要模樣，也成為自己想要的模樣檐盟。除此之外褂萧，韋志中老師的優(yōu)良品質(zhì)、上課的幽默和激情葵萎，以及他說的每一件事每一句話导犹，都深深的觸碰了我的心弦唱凯，讓我明白了不管是作為一個父母還是作為一個老師，對孩子的德育教育以及對學(xué)生們的德育教育谎痢，都應(yīng)該是一個由知道磕昼、親身體驗、到領(lǐng)悟的一個實踐過程节猿，而不是一個硬生生的口頭教育過程票从，我們只有讓孩子們?nèi)ンw驗了學(xué)習(xí)的過程、實踐的過程滨嘱，才能讓他們自己知道哪些事情是該做的哪些事情又是不該做的峰鄙，這樣的教育效果才能達到我們想要的最終目標(biāo)。同時如果我們老師要想教育好自己的孩子和學(xué)生們太雨，那么我們自己就先要得到一個更好的教育吟榴，讓自己變得更加優(yōu)秀，才能有一個更好的輸出囊扳，那么我們此時需要具有哪些品質(zhì)呢吩翻？現(xiàn)在如果用三個詞語來代表我的品質(zhì)，我會用“勇敢宪拥、堅持仿野、堅強”來作為我的品質(zhì)宣言。
一：“勇敢”的背后意義
我的“勇敢”來源于勇敢的“小獅子”她君，是他讓我看到了勇敢和希望，盡管身處大山與世隔絕葫哗，但也要勇敢的面對生活中的一切困難缔刹，而不是一直縮在龜殼里。
二：“堅持”的背后意義
我的“堅持”來源于“漂亮的彩虹花”劣针，一朵花讓我看到了互加背后無數(shù)人的堅持校镐，她們對傳播愛的執(zhí)著、對閱讀的堅持捺典，讓無數(shù)的鄉(xiāng)村孩子看到了堅持的美好和力量鸟廓，而我也慢慢的學(xué)會了“堅持”，因為此時的我也堅信“有努力襟己、有愛的地方自然也會有遠方引谜。
三：“堅強”的背后意義
我的“堅強”來源于青椒和互加，剛開始一個人單獨來到偏遠的山村學(xué)校時擎浴，特別的懦弱和孤單以及膽小员咽。然而至從遇見青椒和互加后，讓我知道了有無數(shù)的鄉(xiāng)村老師和我一樣贮预，也是一個人獨守學(xué)校贝室、一個人吃飯契讲、一個人做事、一個人自言自語滑频、一個人沉淪在自己的世界里捡偏，有不計其數(shù)的老師，他們堅守在鄉(xiāng)村幾十年峡迷，用盡了自己一生的“芳華”银伟，盡管條件是如此的艱辛，卻也選擇了風(fēng)雨兼程凉当。而我呢枣申？僅僅一個只在鄉(xiāng)村的工作崗位堅守了兩年的特崗老師，而且那么多優(yōu)秀的老師比我還要偏遠看杭、比我艱辛忠藤，別人都那么堅強和努力，而我又有什么理由不去堅強呢楼雹？于是在青椒和互加的臂膀下模孩，我慢慢的學(xué)會了接受，也慢慢的學(xué)會了堅強贮缅。
四：遇見了“春暉學(xué)院”
如果說這個暑期最忙的話榨咐，那么最忙的就是在遇見了“春暉學(xué)院”的這一個周里，除了睡覺的時間我是清閑自在的谴供，其他時間感覺都不是我自己的块茁。漱口的時候我在聽課、吃飯的時候我在聽課桂肌、練車的時候我在聽課数焊、走在大馬路上我也在聽課……只記得在這個周的時間里，老公最愛對我說的一句話就是“你的手機怎么又沒電了崎场，把你的電好好充好再去練車吧佩耳！”然而，我卻累并快樂著谭跨。在這個周的時間里干厚，春暉學(xué)院的老師們讓我見識了各科教學(xué)展示的風(fēng)采，讓我真正看到和體驗了一堂優(yōu)質(zhì)課無窮大的力量和效果螃宙。春暉學(xué)院在暑期啟動的第一天蛮瞄，就讓我見識了王安妮老師厚實的語文專業(yè)朗誦基底，和扎實的上課功底污呼，以及孫明霞老師的認真實踐和堅持到底的精神裕坊，整個下午孫老師一直站著做直播課程，用了三個多小時的時間燕酷，不禁讓我對她五體投地籍凝。還有張齊華老師的“數(shù)說淘寶”更是讓我記憶猶新周瞎，我不得不承認這是我聽過最激動感觸最深的一堂課，它不僅是一堂數(shù)學(xué)課饵蒂，還是一堂地理課和語文課声诸，整堂課程張老師以幽默的上課方式結(jié)合孩子們的現(xiàn)實生活，提出問題并讓孩子們積極討論問題發(fā)表自己的意見退盯，充分調(diào)動和培養(yǎng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性彼乌。同時也鼓勵孩子們要勇于發(fā)言，在他的課上沒有對與錯渊迁，從而增加了師生的互動交流慰照，達到了課堂的預(yù)期教學(xué)效果。簡而言之琉朽，這個暑期我遇見了最美好的春暉學(xué)院毒租，遇見了最牛的教學(xué)課堂，也讓我遇見了未來最美好的自己箱叁，在聽了春暉學(xué)院的老師們的示范課后墅垮，我不斷的去反思自己在教學(xué)中的不足，不斷的去計劃和思考以后自己應(yīng)該怎樣去進行教育教學(xué)活動耕漱。然而算色，也許是因為我這段時間表現(xiàn)不錯的原因吧！得到了老天爺?shù)拇箰勖唬徒o了我一個最美麗的禮物灾梦，練車的時候下了一場大雨，而無意間抬頭卻看見了一個漂亮的“天使”——彩虹妓笙，我知道他是在告訴我“暴風(fēng)雨后斥废，就是漂亮的彩虹”，而此時的我嘴角露出了“一絲絲微微的笑容”给郊，但心里的步伐卻變得更加的堅定和從容。
五：遇見了“嘉學(xué)院”
? 這個暑期在最好的時間遇上“最美好的興成長計劃捧灰、最美好的春暉學(xué)院”淆九，而又讓我有幸的遇到了最美好的“嘉學(xué)院”。在花院長的介紹下毛俏，我才真正見識到了“什么才是真正的教育技術(shù)炭庙。對于如何理解“要思維的深度，不要手指的力度”煌寇，在平時的教學(xué)中焕蹄，又是如何提高思維的深度，減少重復(fù)的工作阀溶？的這兩個問題腻脏，我結(jié)合自己的這兩年教學(xué)經(jīng)驗鸦泳，是這樣理解的：
（一）要思維的深度
首先，我們身為人師永品，我們的思維能力就必須要有一定的“高度”做鹰，也就是我們老師既然作為教育的引領(lǐng)者，那么我們大腦的思維能力就應(yīng)該要比大眾人的思維能力強鼎姐，比大眾人的要深钾麸。其次，我們作為教育的先行者炕桨，我們的思維能力必須要有一定的“寬度”饭尝，也就是別人想到的你會提前想到，而別人想不到的你也會想得到献宫，甚至比別人知道的還要更多更廣更深钥平。
（二）不要手指的力度
現(xiàn)在的信息技術(shù)越來越發(fā)達進步，如果我們老師還一直埋頭苦干遵蚜，僅僅還只靠用一雙手去寫教案帖池、去改作業(yè)本、去改試卷甚至是靠一只粉筆去上課吭净，而不去尋求更有效的教學(xué)方法和思維方式睡汹，那么我們的教學(xué)模式只會越來越落后越來越老化，只能讓孩子們的眼界越來越窄寂殉，學(xué)習(xí)的思想也越來越落后囚巴。所以我們倡導(dǎo)“不要手指的力度，而是要思維能力和深度友扰⊥妫”
（三）提高自己思維深度的方法以便減少自己重復(fù)的工作
第一：在我們的日常生活中，我們盡量帶著“批判性的思維”去看待任何事情村怪，而不是只從事情的表面去觀察和判斷秽浇，正如人們常說的那樣“要知其然還要知其所以然”，而不是僅僅只看事物的外在表現(xiàn)和特征甚负，更要看的是事物的內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律柬焕，去深度的理解和思考。
第二：我們可以提高自己的“創(chuàng)新性思維”梭域，不斷的去創(chuàng)新斑举、去探索、去發(fā)現(xiàn)病涨、找出更好的解決辦法富玷，從而拓展自己的思維能力，避免再走以前的老路，犯同樣的錯誤赎懦，重復(fù)去做相同的事情雀鹃。
? 最后我的感受就是“要人適其事，不要人盡其事”铲敛，把適合的人放在適合的位置上褐澎，讓他們做適合自己、自己喜歡做的事情伐蒋，把自己意想不到的效果發(fā)揮到極致工三，那么這便是老師教學(xué)的最大成功，也是學(xué)生們學(xué)習(xí)的最大收獲先鱼，如果總是讓不適合的人俭正，去做自己不喜歡或者是不適合自己的事情，那么只會徒增自己的悲傷焙畔、消減自己的意志掸读。
六：我的“七月”我的“第二個人生”
? “七月”，我學(xué)會了“小獅子”的勇敢和勇氣宏多，嘗試了漂亮的蔡蔡老師的“親子教育方法”儿惫，堅持了“彩虹花”的堅持，跳進了張嵩老師挖的最大的“坑”伸但，收獲了勇氣肾请，學(xué)習(xí)了管理提升班校長對教育管理的豁達，收獲了愛和先進的教育思想更胖，遇見了最美好的“春暉學(xué)院和嘉學(xué)院”铛铁，見識了最精彩的教育優(yōu)質(zhì)示范課以及領(lǐng)悟了最先進的教育技術(shù)。而這一切便形成了我的“第二個人生”却妨，形成了我的“芳華”饵逐，形成了我的“七月”。
? ? ? ? ? ? “小獅子的芳華彪标，我的芳華”
何為芳華倍权？
芳華是青春，是理想捞烟，是熱愛账锹，是追求。
當(dāng)青春不再坷襟，當(dāng)理想逝去，但熱愛還在生年，追求還在婴程，和一群志同道合的朋友，一起奔跑在未來的路上抱婉，回頭有一路的故事档叔，低頭有堅定的腳步桌粉，抬頭有清晰的遠方。
這便是芳華衙四。
? 我在“七月”遇見了我的“第二個人生”铃肯，遇見了我的“芳華”，而您的七月又讓您遇到了什么呢传蹈？
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