孩子机错，我已經(jīng)忘記了專心致志玩樹枝與泥巴的本領(lǐng)了偏螺。
我尋找著昂貴的玩具，收集一塊一塊的金銀叼架。
而你畔裕！無論找到什么都能發(fā)明出一個開心的游戲，
我卻把時間和精力都耗費在我永遠(yuǎn)得不到的東西上乖订。
我在脆弱的獨木舟里掙扎著越過欲望之海扮饶，卻忘了自己也在玩兒一個游戲。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——泰戈爾《玩具》
泰戈爾的這首詩很形象的描述了孩子的世界是玩自己覺得開心的游戲乍构，游戲?qū)τ诤⒆觼碚f甜无，是建立在快樂的基礎(chǔ)上。安娜·普金恩的《寶寶的第一本游戲書》更好的詮釋了泰戈爾的思想哥遮，成長需要營造一個和諧的環(huán)境岂丘，游戲不是為了訓(xùn)練，玩具不是用金錢來衡量好壞眠饮，過程最重要奥帘，開心最重要。
自從有個孩子仪召，對于孩子的吃喝拉撒用寨蹋，我都想買最好的給她∪用“最好的”在成人的理念里也可理解為即“價格貴的”已旧。每當(dāng)海淘群里開始分享一些玩具時，我總是頭腦發(fā)熱加入買買買模式召娜。等到玩具到了小家伙手上运褪，兩天的新鮮感一過，她開始到處扔萤晴。我開始陷入困惑吐句，這么漂亮的好玩的多功能型玩具，難道她并不稀罕店读？
安娜在書中詳細(xì)的介紹了一歲以內(nèi)的寶寶每個月齡適合的游戲嗦枢，并列舉寶寶最適合的一些玩具和不建議買的玩具。讓寶媽們有個參考屯断，先前的我就陷入了跟風(fēng)買玩具的模式文虏，把自己的喜好塞給孩子了侣诺，其實孩子不會總是對一個玩具感興趣，反而對大人認(rèn)為不是好玩的東西感興趣氧秘，比如勺子年鸳、家里各式的擺件等等。書里面更提倡通過現(xiàn)有的材料來給孩子手工做一些玩具丸相，既節(jié)約購買成本搔确，也給孩子帶來更新的體驗。
安娜·普金恩在書中暢敘的布拉格親子教育理念告訴我們灭忠，孩子更多的時候需要陪伴膳算，需要和大人一起來玩游戲，而不是獨自和玩具交流弛作。
我們通常以為涕蜂， 現(xiàn)在的小孩很幸福，至少是物質(zhì)方面映琳，想要什么机隙，想玩什么，都輕而易得萨西。而我們小時候有鹿，也許心念念的，期盼已久的谎脯，父母并不會很大方的就滿足我們的物質(zhì)需求印颤。但是孩子真正需要什么？一個玩具只是一時的新奇穿肄，時間久了，孩子也會覺得沒趣际看。孩子的精神需求比物質(zhì)更重要咸产，孩子的成長過程離不開父母的陪伴，他需要和父母一起來感知這個新奇的世界仲闽。一起陪伴寶寶玩游戲脑溢，會讓寶寶從小培養(yǎng)運動的習(xí)慣，給予孩子被呵護(hù)的氛圍赖欣，增強孩子的自信心屑彻。
玩具是貴是便宜不太重要，重要是玩具要適合每個年齡階段的小寶寶顶吮。布拉格親子教育理念里面羅列了十幾個適合小寶寶益智的小玩具以及組合社牲，這給了我們一些啟發(fā)，其實玩具不單單是玩具悴了，在玩耍的過程中搏恤，我們也能理解成是孩子們的朋友或者小伙伴违寿，孩子從一天天成長，是這些各色各樣的玩具組合的游戲來增加生活的樂趣以及開發(fā)孩子們的思考和動手能力熟空。
回想起我們的童年藤巢，沒有那些色彩鮮艷的新奇玩具，但我們的童年能開發(fā)很多有趣的游戲息罗，和小伙伴們玩得很開心掂咒。在一歲之前，寶寶們也需要一些游戲來過渡到成長期迈喉。小小的游戲绍刮，給孩子們能帶來聽覺的鍛煉，視覺的轉(zhuǎn)變還有調(diào)動大腦的思維能力弊添。安娜·普金恩在書中更強調(diào)家長要陪寶寶一起來做游戲录淡，互動能帶來比游戲本身更好的效應(yīng)。寶寶通過游戲來認(rèn)知周圍的世界油坝，體驗其中的樂趣嫉戚。
在一歲之前這個關(guān)鍵時期，讓我們跟隨寶寶的步伐澈圈，通過有趣的游戲彬檀，陪伴孩子度過一個快樂無憂的成長時期吧。
