辦公室里面的一群老師都很驚訝剔难，一項(xiàng)不愛說話的林菲，這是生氣了嗎奥喻？英語老師說道：“你也不要那么嚴(yán)格偶宫，她都說了她沒有抄別人作業(yè)了！非要說別人抄作業(yè)环鲤，有點(diǎn)過分了啊纯趋，畢竟是英語課代表啊±淅耄”
走在樓梯間的林菲吵冒，手指緊緊地抓著自己的作業(yè)，完全不能理解西剥，一個(gè)平時(shí)作業(yè)做的差的學(xué)生痹栖，就一定代表沒有認(rèn)真做作業(yè)嗎？做的好就一定是認(rèn)真了嗎瞭空？有些態(tài)度問題揪阿，還真不能光從作業(yè)這件事情就判定。
即使做錯(cuò)了什么咆畏，即使自己態(tài)度有問題南捂，請(qǐng)問能踐踏別人的尊嚴(yán)來批評(píng)別人嗎？怎么能沒有依據(jù)地認(rèn)定我就是犯了錯(cuò)鳖眼，好像任何人都不具備資格去踐踏別人的尊嚴(yán)吧黑毅。
林菲心里暗暗發(fā)誓，自己一定要好好學(xué)習(xí)钦讳，變得超級(jí)優(yōu)秀矿瘦，讓數(shù)學(xué)老師再也不會(huì)懷疑我枕面，我要讓她對(duì)我今天做的事后悔，我要讓她刮目相看缚去。
林菲回到教室潮秘，滿臉帶著憤容，作業(yè)往桌上一甩易结，拿出數(shù)學(xué)教材開始埋頭認(rèn)真地預(yù)習(xí)枕荞。
段飛見狀，一句話也沒有問搞动，可能數(shù)學(xué)老師又批評(píng)她了吧躏精？可是她怎么突然對(duì)數(shù)學(xué)這么感興趣了呢，那么認(rèn)真地預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)鹦肿，仿佛好像就只靠自己就可以把數(shù)學(xué)學(xué)好似的矗烛。
數(shù)學(xué)老師重重地踩著高跟鞋進(jìn)來了。
聲音渾厚地說道：“提點(diǎn)作業(yè)要求啊箩溃，不允許抄別人作業(yè)２t吃。〕鳂I(yè)有什么意義涣旨？抄別人作業(yè)就好像把別人嚼過的饅頭撿起來嚼歪架，你不嫌臟，我還嫌臟芭浮和蚪！上課”一邊說著一邊斜眼看林菲，而林菲頭都沒有抬穆律。
老師似乎更加生氣惠呼，“開始上課，都給我抬起頭來峦耘，誰不抬頭剔蹋，站著上課！”
林菲緩緩地抬起頭來辅髓，沒有看向老師泣崩，而是講臺(tái)上的老師的備課本。
老師一如既往地講得很快洛口，沒有講解錯(cuò)題矫付，眼神犀利，沒有人敢上課走神第焰，就算再困也忍著买优，就是這樣，林菲上完了兩節(jié)數(shù)學(xué)課。
下午就是英語課兩節(jié)杀赢，一節(jié)生物課烘跺，一節(jié)體育課。
英語課上老師依然講解英語字母脂崔，雖然老師的英語字母寫的很好看滤淳，但是林菲滿腦子都在想如何學(xué)好數(shù)學(xué)，上課的時(shí)候老師有個(gè)地方講得自己沒聽懂砌左，放學(xué)后得問問段飛脖咐。
“林菲，段飛汇歹，把書上的對(duì)話來演練一遍屁擅。”
突然被老師點(diǎn)名秤朗，林菲迷迷糊糊地站起身來煤蹭，老師說的對(duì)話笔喉，書上有這么多段取视，自己完全不知道是哪一段對(duì)話。
段飛看看書上老師說的這段對(duì)話常挚，對(duì)話的開始是一個(gè)女孩說的話作谭，可是林菲偷偷左看右看的樣子，好像并不知道是哪段對(duì)話奄毡。班主任的神情折欠，漸漸變得嚴(yán)肅。
“Bob,how are you!”
林菲迅速找到這句話所在的那段對(duì)話吼过，然后找到第二行锐秦。
“I am fine,and you?”
“I am fine,too.”
“上課認(rèn)真聽講啊，不要走神盗忱〗创玻”英語老師難得的有點(diǎn)生氣地說著。
林菲低著頭趟佃，十分不好意思地紅了一下臉扇谣。
