9月28日? ?
? ? ? ? 早自習(xí)：預(yù)習(xí)《媽媽睡了》若锁，文本接地氣搁骑，孩子們特別喜歡，所以提前讀了又固，并且讀得很流利仲器，很有感情。因此仰冠，課堂中乏冀，我穿插了一段寫話訓(xùn)練，要孩子們說說自己的媽媽洋只，孩子們在說的時候都很全面辆沦，說出了媽媽的特點。
? ? ? ? 第三節(jié)：《媽媽睡了》這篇課文以一個孩子的口吻敘述了午睡時他的所見所聞所感识虚，描述的是一幅寧靜溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時候肢扯，媽媽先睡著了，她沉沉地睡著担锤，呼吸那么均勻蔚晨。孩子靜靜的看著熟睡的媽媽，看得那么投入肛循，那么動情铭腕。課文表達(dá)的是母子之愛：孩子愛媽媽银择，是通過孩子對媽媽的直接觀察來表現(xiàn)的；媽媽愛孩子累舷，是通過孩子觀察時的想象來反映的浩考。課文的字里行間都流露著深切的母子情。
? ? ? 1.由于這篇課文內(nèi)容比較淺顯被盈，對于學(xué)生來說理解不會有很大問題怀挠，但感悟和情感的升華卻顯得難了些，也更重要了些害捕。要通過文字向?qū)W生傳遞文本中作者情感的流露绿淋，那理解、感悟詞匯即是本課重中之重的教學(xué)目標(biāo)了尝盼。 2.我重點在“睡夢中的媽媽很美麗“一段有目標(biāo)吞滞、有層次的培養(yǎng)學(xué)生讀、悟的語文學(xué)習(xí)能力盾沫，通過句式的對比評價對“明亮的眼睛”裁赠、“彎彎的眉毛”“紅潤的臉”等詞句進(jìn)行交流。從文中的語言閱讀教學(xué)就不可疏忽赴精，由此佩捞，在談“睡夢中的媽媽好慈祥”時，“慈祥”一詞對于學(xué)生理解來說是一個難點蕾哟。處理這個問題一忱，我用了讀文想象，展開生活聯(lián)想的方法谭确。
? ? ? ? 第四節(jié)：繼續(xù)講解課文帘营，在教學(xué)中，我們要將課堂的語言訓(xùn)練和課外的生活實踐活動進(jìn)行有機結(jié)合逐哈，從而使學(xué)生從單一的語文課堂步入廣泛的社會語文空間芬迄。更好的依托閱讀教學(xué)積累語言、運用語言昂秃。在提煉語言禀梳，知道作者寫了什么，為什么這樣寫肠骆，這樣寫好在哪算途。抓住重點詞語的理解，明確積累目標(biāo)哗戈，對學(xué)生積累語言郊艘，運用語言的能力訓(xùn)練做了指導(dǎo), 學(xué)生受益頗深荷科。句唯咬、段的語言表達(dá)能力是進(jìn)入中年級語文課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容纱注，平時的語言閱讀教學(xué)就不可疏忽，由此胆胰，在談“睡夢中的媽媽好慈祥”時狞贱，“慈祥”一詞對于學(xué)生理解來說是一個難點。處理這個問題蜀涨，我用了讀文想象瞎嬉，展開生活聯(lián)想的方法。使得學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累語言厚柳、運用語言氧枣。
9月29日：
? ? ? ? 第三節(jié)：完成口語交際《做手工》。由于參加網(wǎng)絡(luò)課程的原因别垮，對于手工制作便监，孩子們不再陌生，所以他們在一節(jié)課只能就很好的完成了自己的手工制作碳想，而且做的很好烧董。
? ? ? ? 午自習(xí)：這一節(jié)課，要求同學(xué)們做簡單的讀書卡胧奔，比如小動物讀書卡等逊移，圖案設(shè)計我做了指導(dǎo)，讀書課內(nèi)容由孩子們自己填寫龙填。大部分孩子寫的不錯：我喜歡讀《****》胳泉，它讓我學(xué)會了勇敢或是什么。我想岩遗，這種讀書筆記雖然簡單胶背，但這也是一種很好的鍛煉，以后喘先，若能堅持下去钳吟，她們定會做得更好。
10月8日
? ? ? ? 第三節(jié)課：完成《語文園地三》識字加油站窘拯，重點指導(dǎo)孩子們進(jìn)行拼讀红且，并對字形，字義進(jìn)行了講解涤姊。講解完畢后暇番，要求同學(xué)們根據(jù)這些詞來說話，孩子們也說的很棒思喊。
? ? ? ? 第四節(jié)：完成了《語文園地三》的字詞句運用部分和展示臺壁酬，
? ? ? ? 午自習(xí)：學(xué)習(xí)了《語文園地三》的日積月累部分，對古詩《小兒垂釣》進(jìn)行了講解，并要求孩子們當(dāng)堂完成了古詩背誦舆乔。古詩學(xué)習(xí)是孩子們的難點岳服，我以后會經(jīng)常抽空指導(dǎo)孩子們進(jìn)行古詩學(xué)習(xí)。
10月9日
? ? 第三節(jié)：完成語文天地配套練習(xí)希俩，做題中吊宋，我沒有給他們讀題目，結(jié)果在閱作業(yè)時發(fā)現(xiàn)颜武，楊文媛璃搜、韓麗娜同學(xué)，做題不認(rèn)真鳞上，不細(xì)心这吻，出現(xiàn)了不同程度的錯誤「菀椋看來今后得加強他們讀題審題的能力橘原。以免在考試中出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤。
午自習(xí)：指導(dǎo)寫話訓(xùn)練《我喜歡的畫》涡上，向孩子們認(rèn)真講解了寫作要求趾断，并閱讀了范文。在孩子們寫作的過程中發(fā)現(xiàn)吩愧，韓麗娜同學(xué)出現(xiàn)的問題較多芋酌，進(jìn)行了當(dāng)面輔導(dǎo)。
