利用上班的時間和愛人溝通治力，表示對孩子的習(xí)慣培養(yǎng)予以支持，放手讓我去實施勃黍，他全面配合宵统。有了另一半的支持，我想實施就簡單多了覆获。
下了班回到家马澈，和父母一起吃完晚飯益兄，孩子在院子里玩了不想上樓。不上樓箭券，計劃就無法實施。吵著要去大廣場疑枯，被爸爸一口回絕辩块。他說，你和媽媽先上樓荆永。正在這時废亭，爺爺要騎著摩托車出去，孩子也要跟去具钥，我說不行豆村。奶奶也在廚房喊，制定的規(guī)矩就要照辦……孩子孤立無援骂删，發(fā)了幾句牢騷掌动，乖乖跟著我上來了邻遏。
全家人一條心府瞄，孩子也不敢亂折騰智玻。
上了樓赵颅，他不想馬上學(xué)習(xí)滞项，想先講故事宝与，我正想施威镇辉，轉(zhuǎn)念一想雕沿，慢慢來吧佛掖，別讓孩子反感學(xué)習(xí)妖碉。于是耐著性子跟他說，我們就講兩本芥被。爽快答應(yīng)了欧宜。全身心投入講完，我說拴魄，他主動說鱼鸠，我們讀經(jīng)典吧！
相比于昨天羹铅，我讀蚀狰，他聽。今天是一起讀完职员，雖然只有十分鐘麻蹋，中途有一段沒有認(rèn)真指讀，明顯是耐心不夠焊切，我還是接納了他的不完美扮授。我相信堅持可以出奇跡芳室。
然后是他感興趣的英語學(xué)習(xí)，順利完成既定內(nèi)容刹勃。
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