上一周，沿江片的“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)在我校開(kāi)展破托。在開(kāi)課之前肪跋，本校的一位教師對(duì)這一課進(jìn)行了反復(fù)的打磨，作為觀課老師土砂，我不由得為他捏一把汗州既！第一次的課堂教學(xué)可以說(shuō)是失敗的，主線模糊萝映，語(yǔ)言貧乏吴叶，重點(diǎn)沒(méi)有深挖，引導(dǎo)不夠深入序臂。也許不是當(dāng)局者蚌卤，身為旁觀者的我們沒(méi)有理由責(zé)備我的同行們实束，但是聽(tīng)了太白小學(xué)王老師的一節(jié)課后，我們?cè)S多老師不禁感到汗顏逊彭，我們有太多的理由批評(píng)自己咸灿，反省自己。有太多的理由豐富自己侮叮，成長(zhǎng)自己避矢。那才是一節(jié)高質(zhì)量的語(yǔ)文課，一堂有著濃厚的語(yǔ)文味的語(yǔ)文課囊榜，一頓“湯濃味美”的精神大餐审胸。
小王老師穿一身乳白色的呢大衣，梳一條干練的馬尾辮锦聊，小眼睛很有神歹嘹，不算美女，可是說(shuō)起話來(lái)卻是口吐蓮花孔庭，讓我覺(jué)得她真的很美尺上。如果說(shuō)語(yǔ)文是一條潺潺的小溪，她的語(yǔ)文課就是隨風(fēng)潛入夜圆到，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的甘霖怎抛，如果說(shuō)語(yǔ)文是一幅明艷的圖畫，她的語(yǔ)文課更是一首清麗的小詩(shī)芽淡。
課前的熱身活動(dòng)是讓幾個(gè)同學(xué)像課文中的鄉(xiāng)親們那樣走搭石马绝，孩子們躍躍欲試，熱情高漲挣菲，在動(dòng)作演練中理解了什么叫“協(xié)調(diào)有序”富稻，什么叫謙讓有禮。接下來(lái)的課程仿佛行云流水白胀，優(yōu)美的語(yǔ)言文字隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)流進(jìn)孩子們的心里椭赋，閱讀讓孩子產(chǎn)生的聯(lián)想，王老師帶著孩子們走進(jìn)劉璋的故鄉(xiāng)或杠，“清波漾漾”哪怔、“人影綽綽”在音樂(lè)里，在詞語(yǔ)里感受著那畫一般的美景向抢，品味這那詩(shī)一般的鄉(xiāng)情认境。總結(jié)學(xué)法挟鸠，引導(dǎo)自學(xué)叉信，抓住重點(diǎn)，及時(shí)感悟艘希，每一個(gè)環(huán)節(jié)茉盏，都體現(xiàn)了老師扎實(shí)的基本功鉴未。對(duì)多媒體的運(yùn)用，她熟練異常鸠姨，普通話铜秆，字正腔圓，粉筆字讶迁，娟秀端莊连茧。當(dāng)然我們也看出了教師為了上好這一堂課做好了充分的準(zhǔn)備。深入的備課巍糯，準(zhǔn)確地把握文章的意義啸驯，才能高屋建瓴，課堂上才能游刃有余祟峦，深度決定了教學(xué)的高度罚斗。
課堂如此，人生也如此宅楞。我特別喜歡“靜水流深”這個(gè)詞针姿，唯有深厚，才會(huì)有噴薄而出的壯麗厌衙，唯有內(nèi)涵距淫，才會(huì)演繹出人生的精彩。如果總是抱怨自己的人生不夠高度婶希，那么還不如問(wèn)問(wèn)自己的功夫是否已經(jīng)深厚榕暇。
