所謂的傳承人进每，必須得有文化汹粤，不能說我就會做產品，什么也說不上來田晚。傳承的是什么嘱兼？一方面是技藝，另一方面就是文化贤徒。咱們中國幾千年的文化芹壕，自從有人以來就有文化了，比如甲骨文接奈，那都是文化踢涌。
花絲鑲嵌，又稱細金工藝序宦，是一門極具中國傳統(tǒng)特色的手工藝睁壁。花絲鑲嵌的歷史可追溯到商代互捌。戰(zhàn)國時期的金銀錯被認為是花絲鑲嵌工藝的前身潘明。到唐代，這一工藝發(fā)展成金銀平脫秕噪，花絲技藝被廣泛地運用到婦女的發(fā)髻樣式和首飾中钳降。宋代的金銀制品中已經充分運用了花絲中的掐、攢腌巾、填遂填、焊、堆壤躲、壘城菊、織、編等手法碉克，相當成熟凌唬。明代花絲鑲嵌達到了高超的藝術水平，不論是宮廷御器還是民間精品均不斷涌現(xiàn)，這一時期的作品仍以首飾為主客税。清代時况褪，花絲鑲嵌業(yè)分工更細，逐步走向專業(yè)化生產更耻〔舛猓“燕京八絕”形成于清代。20世紀后秧均，繼續(xù)從事花絲鑲嵌只做的藝人食侮，多事自己組建生產作坊或者工作室。
本書的口述人程淑美目胡，正是非物質文化遺產——北京花絲鑲嵌制作技藝的代表性傳承人锯七。她幾十年如一日的辛苦努力，終于讓她的所有作品都冠上了“程式金藝”的名字誉己。這本書大約三分之二是她口述自己學藝以及幾十年的工作歷程∶际現(xiàn)在她已經七十多歲，依然每天去自己的工作室指導徒弟或者年輕人學習巨双。
選擇這本書的主要原因是我誤以為大學里的興趣課“絲網花”和花絲鑲嵌有一點關系噪猾。當然最關鍵的是花絲鑲嵌是一個很美的技藝名稱。這本書里也展示了許多非常精美的花絲鑲嵌工藝品筑累，尤其一些現(xiàn)代化首飾袱蜡，讓我蠢蠢欲動，我決心要好好掙錢以后買一兩件慢宗。
至于更多精美的花絲鑲嵌作品戒劫，也許我可以去故宮或者其他博物館看一看。這下去博物館又有了更多可以看的東西了婆廊。
看完這本書，我對于匠人精神有了更深的理解巫橄。程淑美老師的口述非常樸實淘邻，我看到了一個老藝術家是怎么一步步走過來的。采訪者對程老師最深的四點印象也是我看完這本書感受到的湘换，一是執(zhí)著宾舅，二是愛動腦，三是愛創(chuàng)新彩倚，四是熱愛中國傳統(tǒng)文化筹我。
她生于陽歷1946年1月，出生在一個亦工亦農的家庭里帆离，由于受到外祖父哪些人物蔬蕊、花鳥、動物哥谷、山水岸夯、圖案等多種建筑油漆彩畫的畫稿的熏陶麻献，她喜歡上了美術。
小學除了畫畫學了刺繡猜扮，對手工非常感興趣勉吻。接著初中跟著美術老師學了素描和鉛筆淡彩畫。初中畢業(yè)的時候旅赢，她想選自己喜歡的志愿齿桃，她看到了北京工藝美術學校的招生簡章。雖然她的夢想是當畫家煮盼，但聽說“工藝美術”可以學畫畫就去了短纵。錄取后發(fā)現(xiàn)學校有三個專業(yè)，她選了特種工藝孕似，她所在學校的特種工藝就包括“燕京八絕”的六絕：玉雕踩娘、牙雕、雕漆喉祭、金漆鑲嵌养渴、花絲鑲嵌、景泰藍泛烙。她后來的先生選的是玉雕專業(yè)理卑，她被分到了花絲專業(yè)。
求學前兩年主要是學畫和基本的技術蔽氨，第三年才接觸到花絲藐唠，她們的第一件作品是花絲戒指。當時條件很艱苦鹉究，但她和所有同學都樂在其中宇立。第四年是下工廠，盡管很累自赔，但在程老師的口述中妈嘹，一切都很好。第四年畢業(yè)時剛好是1966年绍妨，她在家歇了一年后終于可以選單位润脸，她選了北京工藝美術廠。她選擇去了很辛苦的玉雕車間他去，完全是因為喜歡玉雕的任務毙驯、器皿、動物等產品灾测，想多學一門技藝爆价。這一待就是十年。
再后來程老師被調去教育科工作了一段時間，她毅然決然又選擇回到花絲車間允坚。接著她去了振華工藝品廠魂那，再然后又去了握拉菲公司直到退休。退休后剛趕上北京非物質文化遺產申報稠项，當時她已經是北京的工藝大師涯雅，她決定開工作室，接著又在家人和客戶的支持下開了“程式金藝”公司展运。她從來不會選擇最容易的路走活逆，每一步的學習最終都被她融入到不同產品的設計和制作中了。她是真的熱愛花絲鑲嵌技藝拗胜，她的學習和成長之路值得我們不斷揣摩學習蔗候。
如果有書友對傳統(tǒng)文化感興趣，可以來看看這本書埂软。書中有更多程老師的精美作品和制作故事锈遥。相信一定會讓你大開眼界。希望我們年輕人即使不從事這方面工作勘畔，也能了解一些中國傳統(tǒng)文化所灸。
