9月17日渐逃，武漢市江夏一中一名初三的孩子够掠，因玩撲克牌被班主任請家長，在學(xué)校里被母親當(dāng)眾扇耳光后跳樓自殺茄菊，因?yàn)閭麆葸^重還是搶救無效死亡疯潭。
看到監(jiān)控拍到的畫面是赊堪，在五樓的走廊，怒氣沖沖的媽媽走上來就是一記耳光竖哩，且卡住孩子的脖子雹食，對其進(jìn)行 “教育”。
媽媽離開后期丰，孩子靜默了兩分鐘群叶，隨后爬上五樓走廊，縱身跳下钝荡。
在走廊上看書的同學(xué)企圖阻止街立，已經(jīng)來不及了。
一個(gè)14歲的少年埠通，就這樣走了赎离。
看著這么一個(gè)比媽媽高出半頭的大男孩，被媽媽打端辱，既沒有還手也沒有頂嘴梁剔，默默咽下屈辱一躍而下，我真的說不出“孩子太脆弱”這樣的話舞蔽。
微博上刷到荣病，14歲的孩子玩游戲，不做家庭作業(yè)渗柿，氣得她打了孩子一巴掌个盆，胡言亂語說了孩子一通，孩子離家出走半夜才找回來
我們聊青春期孩子的教育朵栖。當(dāng)時(shí)我說颊亮，四歲的孩子可以打，因?yàn)樗欢略山Γ藓耙魂嚲屯恕?/p>
四十歲的孩子可以打终惑，因?yàn)樗芏拢粫?dāng)回事门扇。
但是雹有，十四歲的孩子不可以打，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子悯嗓，無論懂事與否件舵，他的尊嚴(yán)都是無可撼動(dòng)的卸察，敏感都是無可比擬的脯厨。
當(dāng)然，我所說的四歲和四十歲可以打坑质，
不是說合武，打四歲和四十歲的孩子是對的临梗。
而是說，同樣打孩子一巴掌稼跳，四歲和四十歲一般不會造成破壞性的后果盟庞。
但十四歲會。
十四歲的孩子屬于易燃易爆品汤善，即使小心翼翼地保管什猖，他也可能因?yàn)樽陨矶搪坊蚪渝e(cuò)了火線而自爆自燃。更別說有人點(diǎn)火澆油了红淡。
只要家長管理好自己的生活與情緒不狮，與孩子保持適當(dāng)?shù)慕缦蓿挥梅糯箸R看他的缺點(diǎn)在旱，孩子內(nèi)心的易燃易爆品都將變成助推他成長的燃料摇零。
就像弗洛伊德說的，青春期的孩子出現(xiàn)下面這些情況是很正常的:
行為方式自相矛盾而令人無法預(yù)料;
對自己的沖動(dòng)即克制又接受;
對父母既愛又恨;
在別人面前羞于承認(rèn)自己的母親桶蝎，
而又出乎意料地渴望同她進(jìn)行心貼心的交流;
熱衷于模仿別人并尋求別人的認(rèn)同驻仅，
而又不停地尋找自己的身份;
比以前任何時(shí)候都更理想化、更藝術(shù)化登渣、更慷慨噪服、更無私，但同時(shí)也比以往任何時(shí)候更以自我為中心胜茧、更自私自利芯咧、更精于算計(jì)。
這種在兩個(gè)極端之間的搖擺竹揍，如果出現(xiàn)在一生中的其他時(shí)期敬飒，會被認(rèn)為是極不正常的。
而在青春期芬位，這些行為可能只是意味著一個(gè)成年人的人格結(jié)構(gòu)需要很長的時(shí)間才能形成无拗，意味著個(gè)人的自我沒有停止探索，而且并不急于限制各種各樣的可能性昧碉。
當(dāng)然英染，家庭之外，孩子會因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤受到懲罰被饿，這是社會化的必然四康。孩子需要在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)學(xué)校（社會）的規(guī)則與界限，需要明白其他人不會像父母一樣容忍他的行為狭握，需要了解他所接觸的人各有不同的性格與底線闪金。
童年期聽父母話的孩子，青春期可能很不聽話；
童年期不聽父母話的孩子哎垦，青春期更不會聽話囱嫩。
就像李玫瑾教授說的那樣，六歲之前父母的嘮叨和話語是黃金漏设，十二歲之后墨闲，父母的話語就是垃圾。
此階段郑口，孩子犯了錯(cuò)鸳碧，依然會為自己不恰當(dāng)?shù)男袨槭艿綉土P。
在他因?yàn)槭艿綉土P而情緒低落犬性、心懷忐忑杆兵，等待“宣判”之時(shí)，作為他的爸爸媽媽仔夺，我們是和其他人一樣站在他的對立面指責(zé)他琐脏，還是作為他“唯一”的媽媽（爸爸）給他接納與歸屬，這是一種選擇缸兔，也是一種能力日裙。
當(dāng)孩子的行為符合我們的要求與期待，
接納不難惰蜜。正常父母都能做到昂拂。
當(dāng)孩子的行為違背了我們的要求與期待，
接納不易抛猖。
對孩子沒有足夠的信任與愛格侯，很難做到。
可能很多人會說财著，這不是要父母包容孩子的過錯(cuò)联四，縱容孩子嗎？
不是撑教。
接納并不是縱容他的行為朝墩，而是認(rèn)同他的情緒與感受。
當(dāng)孩子面對自己不當(dāng)行為的后果伟姐，受到來自老師或他人的批評與懲罰時(shí)收苏，他的內(nèi)心必定是缺乏歸屬與安全感的。此時(shí)的接納愤兵，就是在給孩子漂泊無依的心靈一個(gè)港灣與歸宿鹿霸。
美國著名的兒童心理學(xué)家、心理學(xué)博士海姆·G·吉諾特說秆乳，當(dāng)一個(gè)十幾歲的孩子遇到麻煩時(shí)懦鼠，很多大人愿意指控孩子。我們不能讓孩子沒有辯護(hù)人，這樣對孩子不公平……
父母是孩子的辯護(hù)人赡突。
辯護(hù)律師不會鼓勵(lì)犯罪退盯，他既不會夸獎(jiǎng)一個(gè)搶劫犯的技術(shù)，也不會贊揚(yáng)一個(gè)騙子的騙術(shù)。
然而剿干，不論被告人受到何種指控，他都要替被告人辯護(hù)厘托。哪怕在最困難的情況下浆洗，他也會給被告人提供幫助和希望。
接納孩子的情緒與感受嘶摊，并不代表接納孩子的錯(cuò)誤行為延蟹。
我們知道，當(dāng)一個(gè)孩子處于激烈的情緒或者不好的感受時(shí)叶堆，不僅不是教育他的最佳時(shí)機(jī)阱飘，還可能使事情的發(fā)展朝向我們期待的反方向，造成兩敗俱傷虱颗。
這不是我們想要的結(jié)果沥匈。
我們想要的是，孩子能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)忘渔，得到成長高帖。
若要達(dá)到這個(gè)目的，
需要在心平氣和的氛圍畦粮，
孩子感受到父母的善意散址，
父母能接近孩子的內(nèi)心。
陌生人對孩子的頭腦說話宣赔，父母對孩子的心說話预麸。
陌生人注重孩子的行為，父母注重孩子的感受儒将。
如果父母毫不顧忌孩子的感受师崎，
孩子會用實(shí)際行動(dòng)讓父母難受。
自殺就是最極端的報(bào)復(fù)父母的方式椅棺。
無論怎么說孩子“脆弱”犁罩，孩子都解脫了自己，把父母永遠(yuǎn)留在了痛苦中两疚。
所以床估，與其抱怨孩子“脆弱”，
不如花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)什么是“尊重”诱渤，
什么是“溝通”丐巫，
什么是“良好的親子關(guān)系就是最好的教育”。
