? ? 每個學(xué)期的第14周主題教研活動如期舉行抡句，全體社會組成員積極參加聽課評課活動，教研活動氛圍濃厚。
本期由八年級林清泉老師和陳偉杰老師分別開出《三國鼎立與西晉統(tǒng)一》《東晉南朝與江南地區(qū)的開發(fā)》兩節(jié)公開課利朵。
林老師和陳老師的課都體現(xiàn)了學(xué)生的自主律想、合作、探究的精神绍弟，抖是一堂比較成功的具有歷史味的課技即。林老師整堂課教學(xué)教學(xué)思路清晰，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)樟遣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的問題情境姥份，強(qiáng)化問題意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲年碘。林老師特別注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過表格對比兩場戰(zhàn)役“官渡之戰(zhàn)”和“赤壁之戰(zhàn)”的相關(guān)知識展鸡，并對曹操人物及兩個歷史觀點(diǎn)的進(jìn)行評價屿衅，讓學(xué)生對已有的人物認(rèn)識和歷史觀點(diǎn)提出自己不同的見解，真正做到以學(xué)生為主體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣莹弊。林老師在結(jié)尾還別有用心涤久，用“一種現(xiàn)狀、兩場戰(zhàn)爭忍弛、三個國家响迂、四個人物”言簡意賅的進(jìn)行總結(jié)！陳偉杰老師的歷史課具有濃厚的歷史味细疚。我們的歷史課堂要吸引學(xué)生也應(yīng)該“有血有肉”蔗彤、“有歷史味”。陳老師通過歷史故事再現(xiàn)如淝水之戰(zhàn)疯兼、成語典故如“投鞭斷流然遏、風(fēng)聲鶴唳”等、歷史人物評析吧彪、歷史細(xì)節(jié)感知待侵、品味歷史，模擬歷史現(xiàn)實(shí)姨裸，讓學(xué)生作為歷史事件的體驗者秧倾、同情者、看到立體的歷史傀缩，“有血有肉”的歷史那先，真正感受歷史課的歷史味！項秀平老師對陳老師的課給予了高度評價赡艰，這是一堂真實(shí)的課胃榕，教學(xué)設(shè)計針對真實(shí)的學(xué)情合理設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容真實(shí)在現(xiàn)歷史！這是一堂深刻的課勋又，陳老師在教學(xué)問題設(shè)計上有淺如深苦掘、由小見大如剝筍式層層深入！這是一堂有意義的課楔壤，陳老師在江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)這塊知識上能聯(lián)系今天的新溫州人對溫州經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)鹤啡，歷史課上的思想感情教育巧妙的做到了潤物細(xì)無聲！項老師最后還指出蹲嚣，教材的內(nèi)容應(yīng)該是多形式存在的递瑰，如圖片、數(shù)據(jù)隙畜、閱讀卡內(nèi)容等抖部，需要引起注意！
? ? 這次關(guān)于歷史課的探討议惰，讓我們大家都獲益非淺慎颗。我們的歷史課“要活”起來，既要從多途徑增加“歷史味”言询，教師更要勤于閱讀和積累俯萎，建立歷史教學(xué)策略資源庫，調(diào)度學(xué)生的主體作用运杭。通過不用形式的學(xué)習(xí)和教研活動探討呈現(xiàn)給學(xué)生“有血有肉”的歷史夫啊，我們的歷史課就能“有鹽有味”有“歷史味”。
