1叉跛、陳彧和媽媽聊起自信話題時說：“一開始當我得到了表揚以后便覺得自信，其實這不是發(fā)自內(nèi)心的自信蒸殿，是外界給予的筷厘。他們一旦不再表揚我了鸣峭，我就不知所措，所以這不叫自信酥艳，是他信摊溶。當我能對自己的行為負責時，這種體會讓我感到自信充石，這種有自己內(nèi)心生出的信心莫换，不會因外界的變化而失去，像是在心里生了根骤铃，我相信自己能行拉岁。”
2惰爬、培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)美喊暖。氣質(zhì)雖然包括衣著與修飾方面的品位，但品位更多來自內(nèi)在撕瞧，來自知識品德性格藝術(shù)修養(yǎng)等綜合的作用陵叽。優(yōu)雅大方、自然清新的氣質(zhì)會給人一種舒適丛版、親切巩掺、隨和的感覺。
3硼婿、作者的女兒從小學習書法锌半，被她威逼利誘學習鋼琴，盡管不太喜歡寇漫，但是也學了好多年刊殉，經(jīng)常聽音樂、聽歌劇州胳，參觀博物館记焊、藝術(shù)館，領(lǐng)略世界一流的藝術(shù)栓撞，有著藝術(shù)鑒賞水平遍膜。她還趁著假期學儀態(tài)、學游泳……
這樣看下來瓤湘，可以結(jié)合孩子的興趣愛好（培養(yǎng)孩子的興趣愛好）瓢颅，充分利用假期時間，學習一些知識或特長弛说，這樣假期過得既充實挽懦、又快樂。
4木人、用生活細節(jié)來教育女兒信柿，比如媽媽幫老人扶車子冀偶，盡管車子里裝滿垃圾，會自己的裙子弄臟了渔嚷，但是毅然伸出援手进鸠。這樣就會慢慢給孩子樹立一個助人為樂的價值觀。
5形病、在孩子的成長過程中客年，與其接觸最早、最多漠吻、最久的是媽媽搀罢，孩子最初的行為習慣大多是通過模仿媽媽形成的，媽媽的一言一行猶如一本無言的教科書侥猩，在潛移默化中影響著孩子榔至。愛笑的媽媽給孩子播種陽光；積極向上的媽媽欺劳，孩子長大也努力奮進唧取；助人為樂的媽媽孩子也愿意幫助幫助人。幫助的是他人划提，快樂的是自己枫弟，所謂送人玫瑰，手留余香鹏往。
