? ? ? 正在召開工作會議媒峡。負責安全的工會王主席清咳了下嗓子翠桦，“我說個事情，校園安全工作是我們學校工作的重中之重糊渊，每位教師都要時刻關注每一個學生的安全右核。今天我在校園巡視，可以說渺绒，在校園的每個角落贺喝，我都能看見學生小智的身影。這本身就是存在的一個安全隱患宗兼！”我和與會教師對視一眼躏鱼，都笑了。
? ? ? 小智殷绍，是四年級一班的一名男生挠他，皮膚白皙，白白胖胖長得很健壯篡帕，雖然才上四年級殖侵，身高已經達到一米六左右，站在同學之間镰烧，突出的身高頗讓人覺得他鶴立雞群拢军。如果安靜地站在那里，甚至給人蠻帥氣的感覺怔鳖，可惜他沒有安靜的時候茉唉。他喜歡笑，樂于和人交流结执，但口齒表達不清度陆，與他接觸時間長的人大致能推測出他在說什么。
? ? 小智献幔，小智懂傀，大概他的爸爸媽媽給他起這名字的時候，也是滿心地希望自家孩子能健康成長吧蜡感。聽以前教過他的老師說蹬蚁，因為在他出生時好像發(fā)生了點意外，導致現在他的行為舉止和其他孩子不太一樣郑兴。
? ? ? 上課時候犀斋，他不喜歡像其他孩子一樣端坐在教室里聽講。他有時會在上課老師和同學們的注目下大搖大擺地走出教室情连，獨自一人叽粹，在校園里閑逛，他邊走邊找，一路尋尋覓覓虫几，仿佛在尋找寶藏锤灿； 他身穿一件黃色上衣，有時會像一位校領導一樣在教學樓的走廊上巡視持钉，或者趴在窗玻璃上看教室內老師和同學們在干什么衡招，或者倒背著雙手篱昔，往樓下遠眺每强；晴朗的日子里，他會走到教學樓前州刽，站在一片滿是綠蔭的空地上玩原地轉圈空执，仰著頭擺動著手臂轉來轉去，臉上笑瞇瞇的穗椅，嘴里一邊還念念有詞不知在說什么辨绊。
? ? ? 上午第三節(jié)課，校園里安靜極了匹表，連小鳥也停止了啼叫门坷，仿佛擔心驚擾了孩子們的學習，朗朗的讀書聲不時從教學樓上傳來袍镀。
? ? ? 秋天的陽光透過樹梢默蚌，灑在校園的每個角落，斑斑駁駁的光影落在地面上苇羡，這里一塊兒绸吸，那里一片的。在校園一角靠近幼兒園的地方设江，一架秋千上靜立在那里锦茁。
? ? ? 小智朝著秋千走過來。他快走幾步叉存，抓住兩邊的繩子码俩，敏捷地坐在了秋千上。他仰著頭歼捏，瞇著眼微笑著握玛，兩手不停地晃動著秋千，身體也在有規(guī)律地一前一后的蕩來蕩去甫菠，斑駁的光影落在他的臉上挠铲、衣服上，隨著他身體的擺動寂诱，光影也好像跟著在晃動一樣拂苹。
? ? 我和同事急匆匆從秋千邊經過。身邊的同事看我一眼，微笑著說：“我羨慕他瓢棒，你不羨慕他嗎浴韭？”我笑笑，“當然脯宿，誰不想這么生活念颈！”
? ? ? 又到教研活動時間，我和其他老師拿著一摞材料连霉，急匆匆向會議中心趕去榴芳。邊走邊和幾位老師小聲探討著問題。無意中我一回頭跺撼，突然看到小智夾在老師們之間正急匆匆地大步跟著我們往前走窟感，他努力探著脖子想聽我們在說什么，我不禁啞然失笑歉井，這孩子柿祈，哪里都有他！
? ? ? 一個下午的第二節(jié)課哩至，我正在辦公室批閱作業(yè)躏嚎，辦公室的門砰地一聲被打開，小智步子帶著風菩貌，大步走進了辦公室卢佣，對著我和旁邊的老師，手不停地比劃著菜谣，嘴里還不停地嘟囔著珠漂，“老斯……”，我站起身來尾膊，問他：“怎么了媳危？”可惜沒有人聽出他在說什么。嘟囔了好一陣兒冈敛，他返身推開門走了待笑。數學老師說：“差不多是班里的事，這孩子經常操心班里的事兒抓谴！”我們笑了暮蹂。
? ? ? 下課鈴響起來，辦公室的門打開了癌压，陽光透過門縫斜射進來仰泻。小智的班主任兼英語老師拿著教參教本走了進來，她身后一個高大的身影立刻跟著閃了進來滩届，又是小智集侯！班主任回頭對他說：“把錄音機放在桌子上吧。”小智同學眉毛一挺棠枉，“OK浓体！”我們都笑了起來，這次我們都聽懂了辈讶，這英語教得太深入人心了命浴！
? ? 我對小智班主任說：? “剛才他到辦公室，不知他要干什么贱除∩校”
? ? ? 小智班主任笑著說：“他在教室里坐不住，我讓他到辦公室拿盒粉筆勘伺，他也沒拿回去跪腹」由荆”
? ? “怪不得看著他有些著急呢飞醉！”
? “如果他畢業(yè)了，我想我會想念他的屯阀！”班主任微笑著對我說缅帘。
? ? ? 沒有123，沒有ABC难衰，他心中或許澄澈一片钦无，從不憂傷，從不煩惱盖袭，心里遍布陽光失暂。秋千上的男孩，不要著急鳄虱，不要擔心弟塞，就讓我們靜靜地守護在你身邊，陪你慢慢長大拙已，快樂長大决记！
