中午数冬，在“得到”上收聽(tīng)一段音頻节槐，是關(guān)于“論語(yǔ)”的一段現(xiàn)代文解釋，就讓皓然一起過(guò)來(lái)聽(tīng)拐纱。
因?yàn)槭侵v給成年人的铜异，所以語(yǔ)速是較快的，皓然不能完全聽(tīng)懂和理解秸架。上學(xué)路上揍庄，好奇的詢問(wèn)，“溫良恭儉讓东抹，仁義禮智信”的含義蚂子。
這些是中華幾千年傳承下來(lái)的做人的道德行為準(zhǔn)則沃测，是每一個(gè)人應(yīng)該具備的基本人格品質(zhì)。
品格的形成不是速成班里的教與授食茎，而是生活中細(xì)微浸潤(rùn)的過(guò)程芽突。
午后時(shí)分，一段文字引起我對(duì)皓然寫(xiě)作水平不高的剖析董瞻。
《八月炮火》中描寫(xiě)的一段場(chǎng)景：英軍登陸法國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的那天下午寞蚌，一聲夏日的驚雷在半空炸響，抬頭看是血色殘陽(yáng)钠糊。
這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)自于其中一個(gè)軍官的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)挟秤。好的寫(xiě)作的重點(diǎn)大概就是細(xì)微的觀察和多讀多記的功底，缺一不可的結(jié)合吧抄伍。
用大量的閱讀去配合細(xì)微的感官活動(dòng)艘刚，寫(xiě)作也會(huì)是順暢的事情。
因?yàn)槲易约合矏?ài)簡(jiǎn)練卻能準(zhǔn)確達(dá)意的古詩(shī)詞截珍，所以一直希望皓然攀甚，力有余的時(shí)候多記些詩(shī)詞，詩(shī)詞可以在語(yǔ)言匱乏的場(chǎng)景岗喉，提供最佳表達(dá)方案秋度，也會(huì)因此能發(fā)現(xiàn)生活中更多更深刻的美。
先學(xué)做人钱床，而后治學(xué)荚斯。
