這兩天在看紀(jì)錄片《中國》，唯美的畫面和解說峦失，行云流水的文案，看的時(shí)候术吗，很有代入感尉辑。和彈幕里的觀眾們有相似的共鳴和身體反應(yīng)，比如较屿，某些場(chǎng)景的確會(huì)美到起雞皮疙瘩隧魄。
順著這部紀(jì)錄片的感覺向前流動(dòng)，想讀詩詞隘蝎，中國詩詞中蘊(yùn)含的豐富情感用白話文理解起來购啄，經(jīng)常是可以寫好幾個(gè)篇章的內(nèi)容。而短句和字嘱么、詞的精準(zhǔn)凝練回味起來更豐富狮含。
詩詞涉獵最多的時(shí)間段，是高考以前。應(yīng)試之下几迄，語文考試的強(qiáng)行背誦要人不得不記下古人們的詩詞歌賦蔚龙。逼迫也讓人對(duì)它生出厭惡和恐懼∮承玻看電視劇《清平樂》時(shí)木羹，每每播到有范仲淹大段大段引原文的內(nèi)容，彈幕上有才的網(wǎng)友們就說：“少說點(diǎn)解孙，你不知道坑填，我們又要被迫繼續(xù)背誦你的話了”。
詩詞的味道和美感通常是在體驗(yàn)參與的時(shí)候弛姜，才變得熠熠生輝脐瑰。比如，春天到來時(shí)娱据，帶孩子在桃花潭邊玩蚪黑，突然想起“桃花潭水深千尺，中剩，不及汪倫送我情”忌穿，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”结啼，站在開滿櫻花的湖邊掠剑，四目所及之處綠意蔥蔥，看到兩只鴨子在湖面嬉戲郊愧，我擰身對(duì)妞妞說：“看朴译，竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這時(shí)候属铁，我才真正理解了這句詩的意境眠寿。也就是在這個(gè)時(shí)候，遺憾小時(shí)候沒有留住對(duì)詩詞的興趣焦蘑。
當(dāng)學(xué)生時(shí)盯拱，學(xué)生們忙于應(yīng)付每天的功課和作業(yè)，哪里有時(shí)間例嘱、經(jīng)歷狡逢、空間來體驗(yàn)真實(shí)詩句中凝縮的情感和韻味？多數(shù)成年人也早在學(xué)生時(shí)代拼卵，就失去閱讀的興趣奢浑。然而，閱讀的益處腋腮，只有參與閱讀雀彼，并在某天所讀內(nèi)容在心中發(fā)酵時(shí)壤蚜，才有深刻體會(huì)的。
離開校園十幾年后详羡，因?yàn)楣ぷ饕罅孔灾鏖喿x仍律，我才在沒有壓力的情況下重燃對(duì)閱讀的興趣，救活少年時(shí)代奄奄一息的求知欲实柠∷快樂的時(shí)候大都源于自發(fā)的熱愛，而非外在的壓力窒盐。自發(fā)的熱愛要么源于重要他人潤(rùn)物細(xì)無聲的耳濡目染草则，要么源于自身有內(nèi)在的心理空間，孕育出的驅(qū)動(dòng)力蟹漓，與所愛之物的不期而遇炕横。
卡倫.霍妮相信，如果移除了成長(zhǎng)障礙葡粒，人自然地會(huì)發(fā)展為成熟的份殿，充分實(shí)現(xiàn)自我的個(gè)體，就像一顆橡樹籽成長(zhǎng)為一株橡樹嗽交。
對(duì)養(yǎng)孩子卿嘲，我自身的體驗(yàn)是，學(xué)會(huì)等待夫壁，用自己去影響她的比說教更有效拾枣。回看全日制念書的日子盒让，如果一定要留下什么技能梅肤，我認(rèn)為最重要的是，保持對(duì)閱讀和知識(shí)的興趣以及學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能邑茄。
