小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的路徑：大量的閱讀重罪，非常好的課內(nèi)課文教學(xué)，這兩個措施促進孩子喜歡寫搅幅，有一定的語言積累呼胚，比較好的生活實踐，寫作文就不難沪编。作文重點指導(dǎo)：審題年扩，選材，修改厨幻，體會表達的成功感。單純地放一個習(xí)作單元是不必要的饭宾，對于一線的老師來說（一點都不會教習(xí)作）還是有必要的格了。希望有更多的老師和我一樣，作文教學(xué)不是一件很復(fù)雜的事情笆搓。
第一篇課文是《搭船的鳥》，實際上寫的是翠鳥肤频，整篇文章篇幅不長算墨，語句也比較簡單，生字不算太多，課后習(xí)題兩個侠讯，作者對哪些事物進行細致地觀察暑刃，你從哪里看出來的？這里主要是看到翠鳥岩臣，還有雨，進行了詳細地雨聲炸宵，雨下來的船夫谷扣，船艙的變化。最核心的是圍繞翠鳥裹匙。作者抓住了它的外形在塔，先概括后分述，羽毛蛔溃、翅膀、嘴巴徽曲，都是用顏色這個角度去寫麸塞。
這樣的文章如何教呢？主接指向于作文哪工。找哪些事物作了細致觀察雁比，老師應(yīng)進行鋪墊一翠鳥，二雨點偎捎。翠鳥外形的美麗序攘，二是抓魚時的敏捷寻拂。老師可以善于提醒學(xué)生64與65頁，暗示學(xué)生瞄沙，先學(xué)習(xí)它的美麗慌核，圈出信息。美麗的三個方面：羽毛遂铡，翅膀晶姊，長嘴巴。為什么這什么說呢们衙？需要學(xué)生進行思考。最主要是從顏色的詞宗侦，由此我們可以看到翠鳥這樣的美麗忆蚀，要學(xué)會看到它身上不一樣的顏色，只有將它身上的美麗顏色寫出來馋袜，才可以讓我感受到。這就是寫景物的最主要的特點察皇，抓住事物的不同方面來寫清楚泽台。
另一方面是抓魚，將其動作圈出來稻爬，之后再進行朗讀胰坟，再請學(xué)生說說看泞辐。老師寫出一個總起句竞滓，翠鳥是一個捕魚高手，利用文章現(xiàn)成的語句寫具體锯茄。在這一環(huán)節(jié)需要學(xué)生說茶没，這是一個片段的再構(gòu)。接下來抓半，玩游戲，一個同學(xué)說翠鳥非常美麗廊移，一個同學(xué)說翠鳥是捕魚高手探入，當(dāng)場練習(xí)，同桌練苗膝，再選幾組練植旧，練完后，再想一個開頭與結(jié)尾病附，讓學(xué)生進行討論胖喳，很快就會說出來。
我們就在課文的基礎(chǔ)上完成了一篇新的文章较剃，這就是寫物的文章技健。如開頭，我很喜歡翠鳥啊送。翠鳥非常的美麗……，翠鳥是一個捕魚高手……馋没，最后總結(jié)。
【從文章入手教如何教習(xí)作】
典型的寫景物的文章勾怒，讓學(xué)生當(dāng)場寫一寫声旺。也可以進行適當(dāng)?shù)丶庸ぃ寣W(xué)生寫一寫感受鉴扫。寫了它的美麗澈缺，補充一些圖片，讓學(xué)生談感覺，可以讓學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上加入自己獨特的感受古话。整個文章的篇章會覺得太簡單。學(xué)生看了視頻也圖片之后杖们，會有獨特的感受肩狂。
雨點這一部分不需要花太大的力氣，可以寫聲音孝治、感受审磁、顏色，雨點打在窗玻璃上的感受等杭措。
第二課《金色的草地》寫的是景物的變化钾恢，與前一課是一樣鸳址，動態(tài)與靜態(tài)泉懦。核心的小節(jié)，課文讀通祠斧，課后習(xí)題完成琢锋。建議多讀幾遍，容易完成課后習(xí)題吴超。可以選擇一些圖片跋涣，如荷花鸟悴，或是菊花，小時花骨朵沛贪，慢慢地開放了震贵，讓學(xué)生說一說。標(biāo)上時間媚送，九月寇甸，十月，十一月式塌，完成了一個仿寫友浸。在仿寫的過程中，有一個重要的點收恢，要寫出自己的想象祭往。這節(jié)課直接拿來仿寫硼补。主要是按照時間的變化去仿寫一個景物熏矿，可以不寫花，可以寫其它的景物褪储。
交流平臺留心周圍的事物慧域，我們就會有更多的思考，你在生活中觀察到了什么昔榴，寫下來互订，寫的是水果。
上完了這一課之后仰禽，我家的小狗，我家的楊梅，可做一個描寫水果的練習(xí)折联，仿照習(xí)作例文识颊，寫活動，兩個中選其一清笨。
仿段練習(xí)可以課堂之中完成刃跛，請學(xué)生分別寫一個。
習(xí)作桨昙，眼中繽紛的世界腌歉，把最近觀察的事物或場景寫下來翘盖，寫完后進行交流凹蜂。這個題目對于三年級的孩子來說稍微難了一點，在前面基本上寫的是動物或植物汰瘫，在寫景物的時候按照時間變化寫一寫卿啡，但是突然要求我眼中的繽紛世界，一種世界怎么可以稱之為繽紛色彩剑逃？一處場景官辽，怎么會有繽紛色彩？【主題與作文題目的區(qū)分】
當(dāng)我們學(xué)好了《我愛故事的楊梅》和《小狗》兩個之中選一個萤捆。印象最深的一種事物俗批，可以是蘋果。優(yōu)秀的學(xué)生寫的是某一個場景辛慰，早晨看到的路上的情景干像，或是在學(xué)校里為我們默默工作的人，如清潔工速客、保安叔叔五鲫，下課時我們可以觀察他們，還可以晚上回去看爸爸媽媽在做什么辅愿，這些內(nèi)容可以點一點，主要為那些優(yōu)秀的孩子準(zhǔn)備的点待。
第五單元在內(nèi)容的理解不重要癞埠，這一單元具體的做法更多的應(yīng)是基于文本，找到作文的方法颠区，使用課文素材通铲，再教一些作文方法。在教的時間處理好足夠時間讓學(xué)生動筆畫朋截，可以講一些作點不要過于抽象吧黄，過于難，而是讓學(xué)生在寫的過程中自然而然地感受到廓八。第一篇是文本再構(gòu)赵抢，第篇個仿寫，第三第四梳理它寫了什么宠叼，再討論短绸，如果你要寫的話寫什么筹裕。教起來不難教，講的內(nèi)容比較少证逻。
吳立崗《小學(xué)作文教學(xué)論》抗斤，一二年級是童話體，第二階段素描作文龙宏，第三階段實用體作文，寫生活的點點滴滴辆影。
《吳立崗作文教學(xué)論集》這里有大量的案例與理論著述黍特。我比較認同吳教授的觀點灭衷，《我做成了》屬于典范的素材作文。吳老師的作文背后有很多的心理理論基礎(chǔ)翔曲，書中有作文流派的分析部默，背后有厚實的支撐，也就是他的理論視野很廣闊傅蹂。
素描作文課，四年級的學(xué)生犁功，按照統(tǒng)篇教材婚夫，按小貓布丁來寫案糙，先寫外形，再寫活動情況怒医。
觀課《布丁是只貓》
一奢讨、介紹小貓
布丁，小朋友的家里肯定養(yǎng)過寵物扒袖，養(yǎng)過的舉手，小貓野瘦、金魚、烏龜飒泻，很多小寵物在你的家里呆久了缅刽，你肯定把它當(dāng)成寶貝，你肯定會把它介紹給別人蠢络。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的就是如何介紹自己家中的動物
布丁是一只小貓衰猛。有的時候它很喜歡……它更喜歡呆在書房里，它特別呆在書堆里刹孔。有的時候它很頑皮啡省，它在看看我們在干什么；更調(diào)皮的是它還把手放到書里髓霞；當(dāng)我的批評它的時候卦睹，它就這樣倔頭倔腦地看著我。大多時候它很聽話方库，歲末年初它會趴在我的桌上與我一起拍照。關(guān)于描寫小貓的句子纵潦，我們見得很多徐鹤，出示句子讓學(xué)生說一說寫的是什么部位：
耳朵、眼睛邀层、嘴巴返敬、胡子、尾巴寥院、身體劲赠、腳
【師將這些內(nèi)容依次板書于黑板上】
二、觀察貓的外形與活動情況
師：這些寫的是小貓的什么秸谢？
生：外貌
生：外形
師：介紹一種小動物肯定要先介紹一下外形凛澎。哪怕這種小動物是我們經(jīng)常見到的。就好像每個同學(xué)都不一樣估蹄，小貓的外形肯定也不一樣塑煎。三年級的時候我們肯定學(xué)習(xí)關(guān)于小動物的外形。不管是幾年級學(xué)元媚，看了這些句子以后轧叽，你能不能將這兩張照片中選一張說一說它的外形呢？先自己說給自己聽刊棕。
師出示圖片
生：第二張炭晒，
師：看的很仔細，還說出自己的聯(lián)想甥角，貓科動物是一種領(lǐng)地觀念很強的動物网严。
生：小貓的眼睛黑黑的，閃閃發(fā)亮嗤无，像兩顆黑珍珠震束，光溜溜的。它好像望著遠方当犯，仿佛想跟我們一起玩耍垢村。
生：你看，它的耳朵尖尖的好像在聽外面的動靜嚎卫；你看嘉栓，它的皮毛黃中帶紅，讓人好想摸摸它拓诸。
師：你看侵佃，它的耳朵，你看奠支，它的皮毛馋辈，說出了自己看到的東西，又說出自己的聯(lián)想倍谜。
小動物的外形還不夠迈螟，我們要提高一點難度。小動物之所以那么可愛尔崔，是因為它經(jīng)常自己玩或是和你一起玩井联。它活動情況是什么樣的呢？
播放小視頻
生：小花貓在抓魚
生：在看魚缸里有什么東西
生：小花貓緊緊地注視著魚缸您旁，好像在看什么東西似的烙常。
師：將小花貓看魚缸的樣子寫得更得具體。
生：小花貓在玩水鹤盒。
女生：小花貓
師：注視魚缸的樣子看得差不多了蚕脏，還有其它看到的內(nèi)容嗎？
生：小花貓在玩的時候可能是手玩臟了侦锯，想去洗手驼鞭，只不過正巧發(fā)現(xiàn)里面有魚，所以就去抓了尺碰。
師：小結(jié)挣棕，一位同學(xué)說小獲在抓魚（板書）译隘，看到小獲活動的情況，分成了好幾個步驟洛心，一開始站在魚缸上固耘，去抓魚，為什么去抓词身，在文稿上寫一小段話寫下來厅目。這就是小貓的活動，師再放一遍視頻法严。
師十分鐘時間時間讓學(xué)生寫一寫
匯報交流
生給建議：修改句子
聽最后一個男子交流
生評優(yōu)點：聽到過程
生補充
師：怎么會寫具體损敷，小魚怎么樣，小貓怎么樣深啤。我們一起來看看
放視頻拗馒，東張西望
師：三部分，觀察溯街，失誤瘟忱，休息（板書于黑板）
生修改片段。五分鐘
【在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上苫幢，增加了前后兩個活動倔丈，學(xué)生寫起來內(nèi)容更加生動芋忿。】
請生交流。
師提出一處需修改的地方臭挽。
再請一生交流镰吵，師提需修改的地方专肪，為何滑倒适袜。
推薦請一生交流。
推薦一生交流剩蟀。
師點評
師：兩份講義催蝗，推薦閱讀老舍《貓》，最后一處變?yōu)榧t色育特，《武林高手張三豐》在生活可以看到的小動物的場景很多丙号，只要將最好玩或印象最深刻的部分寫下來就更好了。
三缰冤、回顧所學(xué)
先寫外形犬缨，再寫它活動的情況，兩者結(jié)合在一起就形成了我們所寫的文章棉浸』逞Γ回去寫感興趣的小動物，也可以買自己一只飼養(yǎng)迷郑。
【聽課感想】
朱老師的這節(jié)習(xí)作課從生活中取材枝恋，真令人佩服创倔。整節(jié)課思路清晰，三個教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進焚碌。最讓我佩服的是老師在請學(xué)生將自己寫完之后的內(nèi)容進行分享時畦攘，他提出了針對性的修改意見，自問自己沒有這樣的教學(xué)智慧與能力呐能。
習(xí)作教學(xué)對于我來說，感覺到很難抑堡，不知該如何指導(dǎo)摆出。究其原因，我知道是因為自己自身的底子太薄首妖，寫作功底太弱偎漫，所以才會出現(xiàn)不知道具體該指導(dǎo)學(xué)生如何進行修改。
認識到自己的問題之后有缆，我也買了相關(guān)的書籍或是通過看觀看老師們的教學(xué)視頻象踊，掌握了一些教學(xué)方法，但我還是在習(xí)作教學(xué)之中感到了一種無力感棚壁。真渴望能像朱老師在課中談到的那樣杯矩，有朝一日，自己也可以講作文教學(xué)看作很簡單的事袖外。我知道史隆，這需要努力提升自身的寫作能力。那就朝著這個目標(biāo)慢慢前進吧曼验！
