坐地鐵去看望一個老友署浩。
一次停車后揉燃，上來了四個人筋栋，從長相上看應(yīng)該是一家四口炊汤，女人拉著一個小女孩弊攘，男人則推著一個嬰兒車，里面還坐著一個小男孩襟交。他們剛好走到了我的對面迈倍，那里有兩個空位捣域，于是媽媽拉著女兒坐下啼染，男人則扶著嬰兒車站在女人身邊。
與旁邊的人相比迹鹅，他們真是太不同了，幾乎吸引了我的全部注意力斜棚。
女人齊肩長發(fā)逐样，簡單的灰色棉衫打肝，配雅致的白色長裙脂新，看起來十分嫻靜粗梭。
小姑娘約莫5争便、6歲断医，穿著綠色的無袖裙子滞乙，棕色長發(fā)被淺粉色花朵扎成了馬尾鉴嗤，她坐在椅子上，白嫩的手臂上掛著一個灰色太陽帽醉锅，雙腳懸在半空中兔簇，精致的小白鞋開心地一晃一晃硬耍。
男人一身運動裝垄琐，檸檬色半袖上衣经柴，配墨綠色短褲狸窘，腳蹬一雙不露腳趾的深色涼鞋坯认。
嬰兒車里的小寶寶穿著帥氣的黃色襯衫翻擒，上面印有一個個綠色椰子樹牛哺，兩手緊緊抱著一大瓶礦泉水陋气，連人帶水舒服地躺在車里荆隘，注意到我看他恩伺，就開始沖我笑椰拒。
小姑娘坐下后就好奇地四處張望著晶渠，小身子不住擺動，發(fā)間還有兩只淺藍色蝴蝶隨著她的動作翩然飛舞褒脯。她見地鐵走到了地上，便有些興奮地小聲提醒爸爸媽媽看窗外番川。
立在車窗邊的男人也注意到了風(fēng)景的變化，于是將小男孩抱起來颁督，讓他也能看到外面的風(fēng)景践啄，還邊看邊指點著沉御，輕聲說著什么。
小孩子的頭發(fā)是很容易亂的吠裆，于是女人開始耐心地給女兒重新梳頭伐谈。小姑娘立馬非常配合的乖乖不動了试疙。地鐵不斷前行诵棵，即將通往終點祝旷，開始有空位出現(xiàn)履澳，小女孩旁邊的兩個位置空出來了缓屠，她便挪動身子到邊上去奇昙，喚著爸爸和弟弟敌完，讓他們坐到她和媽媽中間。
男人于是將小男孩放在椅子上滨溉，男孩不安分地動著，后來又忍不住踩在白色椅子上长赞。之前毫不在意滿腿腳印的男人立刻拿出紙巾，開始不斷擦拭被孩子踩臟的座椅得哆。
女人微笑著看著家人們，然后拿出手機贩据，抱著女兒拍了幾張自拍闸餐，又笑著給爸爸他們拍照。
從外貌上看矾芙，他們四人并不如何漂亮，尤其是那夫婦剔宪，身上也有著都市男女共有的辛勞與風(fēng)霜，但他們并沒有因此而表現(xiàn)出麻木或兇煞的一面葱绒，一家人那么干凈地笑著，那么認真而輕聲地交流著地淀，在周邊人或疲憊留瞳、或呆滯的面孔中骚秦，在或大聲喧嘩她倘、或悶頭玩手機的人群中作箍，顯得那么的與眾不同硬梁，那么的遺世獨立胞得，那么的美荧止！他們那體現(xiàn)在自己及孩子行為上的品味和素養(yǎng)阶剑，那種認真生活的態(tài)度和為他人著想的心，那家人之間溢滿幸福的牧愁、其樂融融的味道素邪，讓我仿佛看到了天堂的樣子猪半，忍不住就要流下淚來兔朦。
在如今浮躁而快節(jié)奏的都市生活中磨确，在熊孩子甚至熊家長滿街跑的現(xiàn)實中沽甥，這樣和諧乏奥、幸福的家風(fēng)我很少見到了摆舟。很明顯，這一家人是快樂的恨诱，而孩子更是快樂的，從這對小姐弟清澈胡野、好奇的眼神中材失，我能感受是他們對于所處的這個世界的友善與愛硫豆。我想這絕對是得益于他們父母的言傳身教，這對聰明的父母給了他們真正的教育熊响。
教育應(yīng)該是什么樣的旨别？我們目前的現(xiàn)狀是孩子們一個個被趕離了家汗茄，遠離了大自然秸弛，背著沉重的書包洪碳，整天匆匆去學(xué)校接受枯燥而艱難的功課递览，面對嚴厲而唯分數(shù)論的老師瞳腌，放學(xué)后也還有寫不完的作業(yè)，去不完的補習(xí)班嫂侍。父母自己整天忙忙碌碌儿捧，對攀比的熱情比讀書要高出好多倍挑宠，自己看著電視上熱播的宮斗劇菲盾，卻讓孩子們好好學(xué)習(xí)……
這樣長大的孩子們各淀，他們的童真要安放在何處呢懒鉴？他們的興趣是被激活了還是被磨滅了呢揪阿？他們的心還在嗎疗我？讓孩子們不停做題做到討厭學(xué)習(xí)南捂，工作后就再也不想讀書的教育能稱其為教育嗎？只要考試分高就好了嗎溺健？孩子們其實是無時無刻不被周圍的環(huán)境所影響所塑造的，現(xiàn)在鞭缭，我們的孩子們到底跟老師剖膳、跟家長岭辣、跟學(xué)校吱晒、跟社會學(xué)到了些什么呢沦童？
我想仑濒，真正的教育應(yīng)該是讓孩子意識到：當(dāng)媽媽給我梳頭時偷遗，我要安穩(wěn)一些墩瞳，好讓她更方便氏豌；當(dāng)窗外有風(fēng)景出現(xiàn)時喉酌，我想跟爸爸媽媽還有弟弟一起分享泵喘，讓他們也體會到這一刻的美泪电；當(dāng)出現(xiàn)空位時纪铺，我希望爸爸和弟弟能坐下歇會兒相速，別那么累霹陡；當(dāng)爸爸媽媽姐姐都有要做的事時，我也不能閑著烹棉，我來負責(zé)給大家抱著水攒霹；那位阿姨一直在微笑著看我浆洗，我要做一個有禮貌的孩子催束，所以我也朝她微笑伏社；椅子被我踩臟了抠刺，別人就不能坐了摘昌，可是爸爸也沒有把我抱下來，而是拿紙擦干凈了聪黎，并沒有打擾我看風(fēng)景罕容，我的爸爸真好！
可能會有人說我只是見到了他們幾分鐘锦秒，就想了這么多，太夸張了旅择。確實惭笑，這家人不一定完全是我所想象的樣子生真，但是沉噩，如果家長汇歹、老師乃至整個社會都能給孩子營造一個這樣的環(huán)境，時刻給他們提供這樣的影響产弹，難道不好嗎派歌？一直在這種教育中這樣成長起來的孩子痰哨，未來難道會差嗎胶果？我認為斤斧，他們一定會成為善良、有愛心撬讽、講禮貌蕊连、熱愛生命游昼、有責(zé)任感甘苍、尊重別人烘豌、為他人著想载庭、學(xué)習(xí)能力強廊佩、懂得欣賞美的人囚聚！
這些從習(xí)慣中培養(yǎng)的良好品質(zhì)标锄，浸透在靈魂中的高尚人格，才是教育中最重要的料皇，畢竟跋破，教育是要培養(yǎng)杰出的“人”瓶蝴！除了讓他成為一個更好的“人”以外毒返，我們還要再教孩子什么呢舷手？難道這些還不夠他們健康、快樂地學(xué)習(xí)男窟、工作盆赤，成為想成為的人歉眷，做自己想做的事牺六，充滿愛的汗捡、自由幸福地過自己的人生嗎？
我們現(xiàn)在社會所做的教育的結(jié)果是要讓孩子成為什么樣的人呢扇住？每次深入思考這個問題春缕，我都會感到擔(dān)憂艘蹋。
