總覺(jué)得還會(huì)再見(jiàn)
13歲那年贩幻。
六年級(jí)轿腺。 ?對(duì)于畢業(yè)這個(gè)詞兒两嘴，懵懵懂懂。 知道畢業(yè)意味著分離族壳，但也沒(méi)有太傷感憔辫。
13歲。 有些成熟仿荆，卻還透著稚嫩贰您。和往年放暑假的感覺(jué)一樣，期待好成績(jī)拢操，期待發(fā)獎(jiǎng)狀锦亦。
那個(gè)時(shí)候，似乎不怕分離令境「茉埃總覺(jué)得，無(wú)論我們?nèi)チ四睦锾蚴覀兌紩?huì)再回到老地方抛蚁。
小學(xué)六年級(jí)，13歲栖茉，畢業(yè)季篮绿。沒(méi)有分別的傷感，因?yàn)殂露榔驗(yàn)椴恢O世事亲配。這樣也好，沒(méi)有難過(guò)惶凝，沒(méi)有不舍吼虎。
要經(jīng)常聯(lián)系
初中，三年的時(shí)間苍鲜，三年中不乏有叛逆的時(shí)光思灰。懵懂得知道并渴望愛(ài)情。
三年的學(xué)習(xí)混滔，在結(jié)束的時(shí)候洒疚。很多人選擇不說(shuō)再見(jiàn)，但終歸還是要再見(jiàn)的坯屿。
我們?cè)俱枫凡话才碌讲涣耸值漠厴I(yè)證油湖。在畢業(yè)那天，都整齊的放在了我們的課桌上领跛。黑板前乏德，講臺(tái)前，班主任老師再講一些祝福的話(huà)。說(shuō)感謝三年的陪伴喊括，讓他的教師生涯又多了一份驕傲胧瓜。
初中。
16歲郑什。有些叛逆府喳，對(duì)所有新鮮事物充滿(mǎn)好奇。開(kāi)始懂得畢業(yè)的意義蘑拯。在畢業(yè)前很長(zhǎng)一段時(shí)間里劫拢，就連平時(shí)很內(nèi)向的同學(xué)也悄悄遞上一本同學(xué)錄。寫(xiě)下你的名字强胰，留下你的祝福。我們以后常聯(lián)系好嗎妹沙？
字里行間偶洋，流露出些許傷感。
16歲距糖。真的是花季玄窝。我們都開(kāi)始懂得，以后的日子悍引，見(jiàn)面的次數(shù)只會(huì)越來(lái)越少恩脂，可能只能是偶遇。朋友之間趣斤，三五一群俩块，拍照留念。
我知道浓领，相機(jī)留不住時(shí)光玉凯。卻總能留住你年輕的臉和有神的雙眼。
等多年以后联贩，我們都到耄耋之年漫仆，如果彼此真的認(rèn)不出，要記得帶著照片泪幌。
我們的那三年
高中三年盲厌，是很多人難忘的三年。三年的時(shí)光里祸泪，你可能因?yàn)槌煽?jī)給你帶來(lái)歡喜吗浩，也可能讓你惆悵不已。
那些一起討論過(guò)的問(wèn)題浴滴，挑燈苦讀的劇情拓萌。我們從不缺失。那些喜歡隔壁班的女生的男生升略，和暗戀班里某個(gè)高高帥帥打籃球的女生也真的大有人在微王。那些平時(shí)打打鬧鬧的歡喜冤家屡限，最后真的就走到了一起。
畢業(yè)那天炕倘，有的人終于鼓起勇氣告白钧大。畢業(yè)那天，有的人真的覺(jué)得一身輕松罩旋。畢業(yè)那天啊央，和班主任像是兄弟一樣喝酒劃拳。畢業(yè)那天涨醋，她還是愛(ài)他瓜饥，可始終沒(méi)能承認(rèn)。
那張畢業(yè)照浴骂，定格了三年的時(shí)間和所有人的笑臉乓土。
十九歲那年，我們向往大學(xué)溯警，又懼怕分離趣苏。才懂得畢業(yè)，真的是一件傷感卻又無(wú)能為力的事情梯轻。
所以食磕，你只能說(shuō)，畢業(yè)快樂(lè)喳挑。
不說(shuō)再見(jiàn)彬伦，有可能再也不見(jiàn)
大學(xué)時(shí)光。
來(lái)自五湖四海的同學(xué)伊诵。
畢業(yè)之前的那段日子媚朦，總是一個(gè)班一起聽(tīng)好妹妹樂(lè)隊(duì)的不說(shuō)再見(jiàn)。然后聽(tīng)著聽(tīng)著日戈，好多人都紅了眼询张。
畢業(yè)之前，把每個(gè)人的名字都寫(xiě)在紙條上浙炼。抽中誰(shuí)的名字份氧，就面對(duì)面的說(shuō)出對(duì)對(duì)方的第一印象或者祝福語(yǔ)。那天弯屈，即使平時(shí)沒(méi)有什么交集的人蜗帜，四目相對(duì)，也都紅了眼眶资厉。
畢業(yè)聚會(huì)那天厅缺，我們都哽咽著說(shuō)了祝福的話(huà)。
酒足飯飽之后，所有人都忙著拍照湘捎。我看見(jiàn)班主任一個(gè)人在角落里偷偷抹眼淚诀豁。因?yàn)槲覀儗?xiě)給他的那封信里，有對(duì)他很多的不舍和這難忘的幾年窥妇。
畢業(yè)舷胜，我們終究還是要說(shuō)再見(jiàn)的。有的人活翩，拉著行李箱烹骨，踏上了回家的路。
從五湖四海來(lái)的人材泄，又要回到五湖四海沮焕。從此可能真的不會(huì)相見(jiàn)。
畢業(yè)那天拉宗。
13歲遇汞。
16歲。
19歲簿废。
21歲。
畢業(yè)快樂(lè)络它。
