晚上，“21天暢想活動群”有一位家長申請退群。理由有二：一是孩子寫得不通順禾乘，每次都要麻煩媽媽修改；二是孩子編的故事往往只有三兩句話虽缕，媽媽覺得和別人家孩子相比差別太大始藕。
簡單回復媽媽：盡可能帶領孩子一起走下去，不要輕易放棄氮趋。
先說說為何我不支持家長放棄鳄虱。在每一個申請加入的家長孩子，我都會反復確認凭峡，確定是孩子自己的意愿拙已，我才會通過；其次摧冀，也要問問家長支持孩子參加這項活的的初心倍踪，是想讓孩子收獲一份“堅持”的體驗，還是借此提升孩子寫作能力索昂，豐富孩子想象力等建车。為何我會提前做這兩項準備工作，確認是為了讓孩子對自己的選擇負責任椒惨，一個人只有自己做出的選擇他才愿意為此負責任缤至。幫助家長看到自己的初心，避免過程中被外在的人事物帶走康谆。只有牢牢守住初心领斥，前進過程中就不會偏離航道，穩(wěn)穩(wěn)前行沃暗。
從上面媽媽申請退群的理由來看月洛，顯然不是孩子不能堅持，而是媽媽不愿支持孽锥。媽媽心中有份期待嚼黔，孩子完成的又快又好，不用家長操心惜辑，不給家長帶來任何麻煩唬涧。是啊，這樣的孩子多好盛撑，可媽媽只看到別人家孩子的好碎节，看不到別人家孩子是如何做到這樣好的，這份好的背后家長又付出了多少撵彻？這是我不支持媽媽放棄的原因之一钓株。
其二，我們常說“進來容易出去難陌僵≈岷希”為何這樣說？每個孩子都是懷著一份美好愿望進來碗短，雖然過程中會有“苦”的體驗受葛，但如果品嘗一點“苦”的味道家長就和孩子一起放棄，孩子又會收獲到什么偎谁？我是不行的总滩，我做事是不能堅持的，我作文是寫不好的等等巡雨，這只是孩子自己內心獨白的聲音闰渔，如果再有家長情緒發(fā)泄的聲音進來，“你看別人寫的铐望，再讀讀你的冈涧，你還好意思發(fā)作業(yè)；像你這樣三兩句話堅持21天有什么意義正蛙，還不如不參加等督弓。我們的潛意識它沒有分辨好壞的能力，所有來的情緒它是統(tǒng)統(tǒng)照單全收乒验，一顆“我不行”的種子就此種下愚隧，它會始終伴隨孩子，只要有相類似場景出現锻全，這份情緒體驗也會跟隨而來狂塘，帶著這份負面能量，孩子又怎樣積極做事鳄厌？
其三睹耐，家長一味埋怨孩子，實際上拒絕孩子以真實的狀態(tài)呈現部翘，看不到真實的孩子硝训，又怎樣有的放矢去引導孩子進步，這就是我們經常說的“看見孩子”新思。此刻窖梁，我們看到是孩子真實寫作水平，對于作文剛剛起步的孩子來說夹囚，他需要家長像陪著他學習走路一樣纵刘，有一份積極的牽引與等待。如果家長擁有積極心態(tài)荸哟，通過這一活動有幸看到孩子真實水平假哎，借此機會一點點引導瞬捕，比如，在孩子每一次完成創(chuàng)編后和孩子一起把每句話修改通順舵抹，教給孩子運用每一個標點符號肪虎，加入一些好詞好句，21天堅持下來惧蛹，不管孩子內容上進步多少扇救，至少孩子可以做到語句通順，懂得恰當運用標點香嗓，對孩子來說是否就是進步迅腔，就是收獲。如果家長想要孩子收獲更多靠娱，可以通過和孩子一起讀別人的作品來激發(fā)孩子靈感沧烈，豐富孩子思維，這也是學習很重要一方面啊像云。在我看來掺出，家長缺少的不是方法，而是一顆平和的心態(tài)苫费，一顆緩慢優(yōu)雅看樹長大汤锨，看花靜開的心態(tài)。
在此百框，也給參與這次活動的家長一些建議：
1闲礼、放慢心態(tài)。態(tài)度和能力哪個更重要铐维？有家長說孩子往往只有三兩句話柬泽，這是態(tài)度不好。是的嫁蛇，可這份不好態(tài)度背后還有一份好的態(tài)度锨并，就是他能夠堅持每天積極發(fā)送作業(yè)，做事積極負責睬棚，這是很重要一份品質第煮。三兩句話，可以說是態(tài)度上敷衍了事抑党，可以是能力跟不上包警，如果是態(tài)度上敷衍了事，其實能力上他是具備的底靠，那家長需要擔心什么呢害晦，一定場合一定環(huán)境孩子懂得如何去發(fā)揮。如果是能力不夠暑中，那能力提升不是三兩天可以做到壹瘟，它需要我們潛移默化潤物無聲的引導鲫剿。
2、多些理解稻轨。這個活動恰逢春節(jié)灵莲，是孩子們最放松最歡樂的日子，這樣的時刻人心很難得安靜下來澄者，而創(chuàng)作偏偏需要一顆安靜的心。所以在這樣一個背景環(huán)境下请琳，家長對孩子的要求可以放低下粱挡，能夠按時完成就最低標準，能夠更出色完成俄精，那是最佳表現询筏。無論孩子做到哪一點都值得我們家長嘉許。
3竖慧、和孩子一起堅持嫌套。家長們積極心賞也是推動孩子前進很重要一步，如果孩子每天能夠收到更多家長的點評圾旨，孩子是否更有激情更有信心踱讨，目前孩子已經進入一個疲乏期，這時家長的推動尤其重要砍的，所以在此邀請家長痹筛，我們一起堅持。
