晚上,“21天暢想活動群”有一位家長申請退群。理由有二:一是孩子寫得不通順禾乘,每次都要麻煩媽媽修改;二是孩子編的故事往往只有三兩句話虽缕,媽媽覺得和別人家孩子相比差別太大始藕。
簡單回復媽媽:盡可能帶領孩子一起走下去,不要輕易放棄氮趋。
先說說為何我不支持家長放棄鳄虱。在每一個申請加入的家長孩子,我都會反復確認凭峡,確定是孩子自己的意愿拙已,我才會通過;其次摧冀,也要問問家長支持孩子參加這項活的的初心倍踪,是想讓孩子收獲一份“堅持”的體驗,還是借此提升孩子寫作能力索昂,豐富孩子想象力等建车。為何我會提前做這兩項準備工作,確認是為了讓孩子對自己的選擇負責任椒惨,一個人只有自己做出的選擇他才愿意為此負責任缤至。幫助家長看到自己的初心,避免過程中被外在的人事物帶走康谆。只有牢牢守住初心领斥,前進過程中就不會偏離航道,穩(wěn)穩(wěn)前行沃暗。
從上面媽媽申請退群的理由來看月洛,顯然不是孩子不能堅持,而是媽媽不愿支持孽锥。媽媽心中有份期待嚼黔,孩子完成的又快又好,不用家長操心惜辑,不給家長帶來任何麻煩唬涧。是啊,這樣的孩子多好盛撑,可媽媽只看到別人家孩子的好碎节,看不到別人家孩子是如何做到這樣好的,這份好的背后家長又付出了多少撵彻?這是我不支持媽媽放棄的原因之一钓株。
其二,我們常說“進來容易出去難陌僵≈岷希”為何這樣說?每個孩子都是懷著一份美好愿望進來碗短,雖然過程中會有“苦”的體驗受葛,但如果品嘗一點“苦”的味道家長就和孩子一起放棄,孩子又會收獲到什么偎谁?我是不行的总滩,我做事是不能堅持的,我作文是寫不好的等等巡雨,這只是孩子自己內心獨白的聲音闰渔,如果再有家長情緒發(fā)泄的聲音進來,“你看別人寫的铐望,再讀讀你的冈涧,你還好意思發(fā)作業(yè);像你這樣三兩句話堅持21天有什么意義正蛙,還不如不參加等督弓。我們的潛意識它沒有分辨好壞的能力,所有來的情緒它是統(tǒng)統(tǒng)照單全收乒验,一顆“我不行”的種子就此種下愚隧,它會始終伴隨孩子,只要有相類似場景出現锻全,這份情緒體驗也會跟隨而來狂塘,帶著這份負面能量,孩子又怎樣積極做事鳄厌?
其三睹耐,家長一味埋怨孩子,實際上拒絕孩子以真實的狀態(tài)呈現部翘,看不到真實的孩子硝训,又怎樣有的放矢去引導孩子進步,這就是我們經常說的“看見孩子”新思。此刻窖梁,我們看到是孩子真實寫作水平,對于作文剛剛起步的孩子來說夹囚,他需要家長像陪著他學習走路一樣纵刘,有一份積極的牽引與等待。如果家長擁有積極心態(tài)荸哟,通過這一活動有幸看到孩子真實水平假哎,借此機會一點點引導瞬捕,比如,在孩子每一次完成創(chuàng)編后和孩子一起把每句話修改通順舵抹,教給孩子運用每一個標點符號肪虎,加入一些好詞好句,21天堅持下來惧蛹,不管孩子內容上進步多少扇救,至少孩子可以做到語句通順,懂得恰當運用標點香嗓,對孩子來說是否就是進步迅腔,就是收獲。如果家長想要孩子收獲更多靠娱,可以通過和孩子一起讀別人的作品來激發(fā)孩子靈感沧烈,豐富孩子思維,這也是學習很重要一方面啊像云。在我看來掺出,家長缺少的不是方法,而是一顆平和的心態(tài)苫费,一顆緩慢優(yōu)雅看樹長大汤锨,看花靜開的心態(tài)。
在此百框,也給參與這次活動的家長一些建議:
1闲礼、放慢心態(tài)。態(tài)度和能力哪個更重要铐维?有家長說孩子往往只有三兩句話柬泽,這是態(tài)度不好。是的嫁蛇,可這份不好態(tài)度背后還有一份好的態(tài)度锨并,就是他能夠堅持每天積極發(fā)送作業(yè),做事積極負責睬棚,這是很重要一份品質第煮。三兩句話,可以說是態(tài)度上敷衍了事抑党,可以是能力跟不上包警,如果是態(tài)度上敷衍了事,其實能力上他是具備的底靠,那家長需要擔心什么呢害晦,一定場合一定環(huán)境孩子懂得如何去發(fā)揮。如果是能力不夠暑中,那能力提升不是三兩天可以做到壹瘟,它需要我們潛移默化潤物無聲的引導鲫剿。
2、多些理解稻轨。這個活動恰逢春節(jié)灵莲,是孩子們最放松最歡樂的日子,這樣的時刻人心很難得安靜下來澄者,而創(chuàng)作偏偏需要一顆安靜的心。所以在這樣一個背景環(huán)境下请琳,家長對孩子的要求可以放低下粱挡,能夠按時完成就最低標準,能夠更出色完成俄精,那是最佳表現询筏。無論孩子做到哪一點都值得我們家長嘉許。
3竖慧、和孩子一起堅持嫌套。家長們積極心賞也是推動孩子前進很重要一步,如果孩子每天能夠收到更多家長的點評圾旨,孩子是否更有激情更有信心踱讨,目前孩子已經進入一個疲乏期,這時家長的推動尤其重要砍的,所以在此邀請家長痹筛,我們一起堅持。