我基本不給叉叉。
我會說: 這道題做的有點小問題替饿。不說你錯了语泽。因為對與錯隔得太近，我怕自己搞錯视卢。
我會說:這樣寫不符合參考答案踱卵。不說這么簡單還錯。因為有些時候我還挺喜歡的。那些跳動的惋砂，跳到框框外的妒挎，跌了一跤還扭動著的，都讓我喜歡到微微皺眉西饵，然后笑起來酝掩。
在錯如繁星的作業(yè)本上，仔細(xì)辨認(rèn)眷柔，輕輕擦拭期虾，便會發(fā)現(xiàn)一些小錯誤真的如小星星般閃耀起來。
譬如驯嘱，選量詞填空镶苞。這類題屬于簡單題，但仍有不少學(xué)生搞錯宙拉。像是一（ ?）海宾尚，有人填塊，有人填條谢澈，還有填把的煌贴。一把海，哈哈锥忿，海當(dāng)真受了巨大的委屈牛郑。
把孩子叫過來，請他伸出手敬鬓，握住拳頭淹朋，大手包住小手: 看，這就叫一把钉答。海那么寬础芍，那么廣，你怎么把它裝到自己的手里去呢数尿？他害羞地?fù)蠐项^仑性，我把試卷還給他。這事就完了右蹦。
但是诊杆，我停了停，教學(xué)中何陆，每一個但是的瞬間都在拯救我晨汹。“一把捍ぃ”淘这，這三個字咸咸的，讓我體內(nèi)的小魚開始游動。
它慨灭，是一首詩啊朦乏。
老師可以是魔術(shù)師嗎？將孩子的“小錯誤”去掉刺氧骤，捋順毛，打扮一下吃引，編成一首歌筹陵，是我最想習(xí)得的魔法。
每個孩子都屬于叢林镊尺，他們不太明白詩歌朦佩，但每一首詩都屬于孩童。你說庐氮，會不會有一顆詩心语稠，就不小心掉落在某處陰影？我希望找到它弄砍，然后保護(hù)它仙畦。用讓它發(fā)光的方式。
曾請孩子們寫小練筆音婶，一個不大言語的小女孩在紙上寫:星星好難數(shù)哦慨畸，如果星星是一豎一豎的會好數(shù)一些吧，啊衣式，還有彎彎的也會好數(shù)呀寸士。總覺得碴卧，這樣的表達(dá)讓整片星空都做起了鬼臉弱卡，歪歪頭，星星便全部聚到頭頂跳起舞來了住册。這如何不是一首眨著眼的小詩：
因為看到孩子的魔力婶博，我便暗暗和自己約定：看到奇怪的表達(dá)時，多逗留一下界弧，可不能因為心急而錯過小詩人呀凡蜻。
想起剛過去的教師節(jié)，有一個男孩在本子上寫“我的老師很壯美”垢箕，一句話逗我笑了許久划栓。我還沒有與他們講壯美的用法条获，只是課文中出現(xiàn)了“山河壯美”忠荞，他便挪用到老師身上來了，他便結(jié)出了這青澀的果。我輕輕咬一口委煤，寫道：
壯美之人
若江河奔涌為壯
若青山含黛是美
那我見過最美的風(fēng)景堂油，就是你
與“壯美”兄媲美，班上還出了個“一斤”哥碧绞。
前幾日府框，我講評以秋天為題的小練筆。對于才上二年級的小朋友讥邻，我的小練筆次數(shù)多得不像話迫靖，而我堅持如此，我相信他們兴使，他們也確實可以做到系宜，這已然成了我們之間的默契。
我提到一個孩子寫的一句話：秋天到了发魄，葉子一斤一斤地落下來盹牧。
剛說完，全班大笑励幼。包括他自己汰寓。有小朋友指出：老師，他把“一片一片”寫成“一斤一斤”了啦赏淌。我點點頭：嗯踩寇，大約是這樣。不過六水，我想請大家就把這當(dāng)成一斤俺孙，想一想，有沒有可能這樣說也可以呢掷贾？
沉默了一會睛榄。有聲音冒出：或許那天天特別特別冷。我：噢想帅！是有可能呢场靴。
繼續(xù)：或許是這棵樹生病了，就像我們?nèi)松【蜁蟀汛蟀训氐纛^發(fā)一樣港准。我：哇旨剥，你太厲害啦！還有嗎浅缸？
有人笑：我想這是一棵很膽小的樹哩轨帜。我：怎么說？“現(xiàn)在是秋天衩椒，還不是很冷蚌父，到了冬天那才冷呢哮兰，這棵樹一定膽子很小，它是害怕冬天苟弛，害怕地掉了一斤一斤的葉子喝滞。”
你看膏秫，孩子的世界右遭，清澈而深不見底。
我喜歡他們的每一個答案缤削，也嘗試著給出了自己的回答：
親愛的孩子狸演，你們只是暫時不清楚漢語中固定的用法是什么，這不是錯僻他。反而，這有時很美腊尚。我努力用短短的詩行保留你們這或許也將散去的潮濕的香氣吨拗。
