《小學生心理健康教育》推薦分享

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 宋紅利

? ? ? 今天為大家推薦一本書——《小學生心理健康教育》(全體教師用書）,首先說說自己最初對這本書的看法橄杨，看到此書的書名蔫耽，我想很多人可能都會和我一樣，沒有什么過多的期待协怒，甚至拿起來開始這段讀書之旅都有些不情愿超歌，還有就是此書的可操作性應該也不強锡凝，讀起來應該會十分費勁，那就還是不讀了吧瞻讽，好不容易放個假，輕松點不好嗎熏挎？如果你也有這樣的心里速勇，那么現(xiàn)在，作為一位已經(jīng)細致閱讀完此書的讀者坎拐，我想說烦磁，或許你跟我最初一樣养匈，真是誤會此書了，它真的是一本指導性都伪，理論性與實操性都十分強的書乖寒，讀完后定會引起你很多的反思，也定會給予你很多的幫助院溺。

? ? ? ? 如果你是一位班主任楣嘁，它會讓你的教育充滿無窮的智慧，讓你的班主任之路再上新臺階珍逸。

? ? ? 如果你是一位學科教師逐虚，它會讓你的教育方式更奏效，讓你感受到我的學科原來也可以這樣受學生喜愛谆膳。

? ? ? 如果你是一位在教育子女方面求知若渴的家長叭爱，它會讓你在無助時，建立起良好的親子關系漱病。

? ? ? 如果你只是隨意拿起此書的讀者买雾，讀此書的目的只是隨便翻翻而已，那我想對你說杨帽，讀完此書漓穿，相信你會對教育的藝術有新的認識，并對教育充滿敬佩之情注盈。

? ? ? ? 當然晃危，如果你真是沒時間看這本書，也一樣下面的分享對你有所幫助老客。

? ? ? 首先我們一起縱觀此書僚饭。本書共有七章，第一章小學兒童心理成長與環(huán)境胧砰，鳍鸵。共三小節(jié)，第一節(jié)“獨生之樹”能成“棟梁之材”尉间；第二節(jié)解讀兒童成長的“生物——心理——社會”性偿乖；第三節(jié)小學兒童心理成長的階段性特征。是不是有那么一點小激動乌妒，因為工作中的你汹想，總覺得不了解學生，而只有真正的走進兒童的心理世界撤蚊，才能與學生共情古掏，才能理解孩子行為背后的原因，才能讓我們的孩子更好的發(fā)展侦啸。

? ? ? 第二章學校生活與兒童社會性的發(fā)展槽唾。共分為四節(jié)丧枪，第一節(jié)心理健康與兒童的學校生活；第二節(jié)小學兒童人際關系及其社會性的發(fā)展庞萍；第三節(jié)小學兒童情緒的發(fā)展拧烦；第四節(jié)小學兒童自我的發(fā)展。作為老師钝计，我們是學生小學階段重要的參與者恋博，扮演著重要的角色，有沒有覺得自己身上責任在肩私恬，那就通過學習债沮，做一個真正的資深老師吧。

? ? ? 第三章行為規(guī)范的養(yǎng)成與小學兒童的成長本鸣。共有四小節(jié)疫衩，第一節(jié)行為管理與小學兒童的成長；第二節(jié)行為管理的基本原理荣德；第三節(jié)行為管理有效性的原則闷煤；第四節(jié)行為管理有效性的策略。生活中處處講管理涮瞻，管理學生更是大學問鲤拿，這個章節(jié)會告訴你答案，會給出你一些小竅門饲宛。

? ? ? 第四章游戲——兒童通往社會的橋梁皆愉。共五節(jié)，第一節(jié)兒童游戲的發(fā)展階段艇抠；第二節(jié)游戲與兒童的全面發(fā)展；第三節(jié)游戲輔導久锥、游戲治療與兒童的健康成長家淤；第四節(jié)游戲輔導在小學團體心理輔導中的應用；第五節(jié)游戲活動在小學學科教學中的滲透瑟由。小學階段的兒童年齡處在6——12歲之間絮重，游戲的魅力不容小覷。

? ? ? 第五章在藝術的熱情中表現(xiàn)自我歹苦。共分為四節(jié)青伤，第一節(jié)兒童藝術表達的發(fā)展階段；第二節(jié)用藝術表達內(nèi)心感受殴瘦；第三節(jié)藝術作品和創(chuàng)作過程狠角；第四節(jié)小學兒童的藝術活動。學習這一章蚪腋，你會感到藝術其實很神奇丰歌，他會讓你看到兒童背后很多的秘密姨蟋。

? ? ? 第六章，讓閱讀成為美好享受立帖。共有四節(jié)眼溶，第一節(jié)閱讀——伴隨兒童生命的自我成長；第二節(jié)閱讀有價值的治療晓勇。第三節(jié)閱讀治療書目介紹堂飞；第四節(jié)小學兒童閱讀活動中的心理健康教育滲透。徜徉于書海绑咱，可以足不出戶酝静，翻山越嶺遇見美好。

? ? ? 第七章成為更有效的教育者和撫養(yǎng)人共有四節(jié)羡玛，第一節(jié)阿德勒方法下的成人輔導理論基礎别智；第二節(jié)師生親子溝通技巧；第三節(jié)針對師生的輔導實踐稼稿；第四節(jié)針對家庭的輔導實踐薄榛。實操手把手教我們?nèi)绾谓⒘夹匝h(huán)關系。

? ? ? 最后就是這本書的參考文獻让歼，翻開文獻資料敞恋，我震驚了，作者共選取了72本教育專著作中的資料為參考文獻谋右，可見這本書是在大量理論與實踐中得到論證的一本書硬猫，它的含金量不言而喻，我們經(jīng)掣闹矗看到的很多教育方式都是治標不治本啸蜜，相信這本書一定會帶你從源頭上看教育。接下來我從以下四點來分享辈挂。

? ? 一衬横、名言名句發(fā)人深省。

? ? ? ? ? 在這本書的每一個章節(jié)的前言终蒂、語段中蜂林，覆蓋有很多發(fā)人深省的名言名句，我想這正是因為它建立在72本參考文獻的基礎之上的緣故拇泣。所以在讀這本書的時候噪叙，我經(jīng)常忍不住將其中的名言名句讀了又讀，甚至將其抄寫在自己的筆記本上霉翔，希望這些語言能在今后的學習工作生活中鼓勵到自己睁蕾，也希望自己通過這樣的一個記錄，能夠幫助到身邊更多的人早龟。

? ? ? ? 1.即使是最普通的孩子惫霸，只要教育得法猫缭，也會成為不平凡的人。? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——愛爾維修

? ? ? ? 2.獨生子女未必就是“問題兒童”壹店，這一點已經(jīng)反復論證過了猜丹。

? ? ? ? 3.那些無法真正理解孩子們內(nèi)心世界的“成年人”，是他們自己還停留在未發(fā)育成熟的兒童時代硅卢。

? ? ? ? ? 4.假如一個人在兒童期出現(xiàn)了問題射窒，就會在其成長期的各個階段有所反應；假如一個人在成長期發(fā)展中出現(xiàn)了問題将塑，則在其兒童期各個階段已有所預示脉顿。

? ? ? ? ? 5.“聽話”，自以為是教育的成功点寥，待到放他到外面來艾疟，則如暫出樊籠的小禽，他絕不會飛鳴敢辩，也不會跳躍蔽莱。? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——魯迅

? ? ? ? 6.我們不認為青少年時期只是青少年向成人的簡單過渡，青少年有著特定的性情和行為方式戚长，他們需要在人生這一特殊階段內(nèi)扮演特別的角色盗冷，完成特別的任務，發(fā)展特別的技能同廉。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——埃里克森

? ? ? 7.對兒童的教育主要是“理解”“指導”和“解放”仪糖；要培養(yǎng)他們能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量迫肖。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 魯迅

? ? ? ? 8.研究兒童的生活锅劝，教員當然必須觀察他的全部。兒童的家庭生活咒程，也是很可以注意的鸠天，所以教員最好和兒童的家庭聯(lián)絡，發(fā)生一種有感情的關系帐姻，將校內(nèi)校外的教育連合攏來，成為一氣奶段，方易收功饥瓷。

? ? ? ? ? ? ——摘自《杜威五大講演》

? ? ? ? 9.家庭對兒童的社會化成長至關重要，還是首先在家庭生活中獲得了有關人與人之間共同合作的第一印象痹籍。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 阿德勒

? ? ? ? 10.學校教育通常都應該能幫助兒童更好的完成社會化呢铆，使他們對自己的行為更加負責，使他們的生活獲得成功蹲缠。

? ? ? ? 11.友誼是培養(yǎng)人性情的學校棺克，我們之所以需要友誼悠垛，并非只要用它打發(fā)時間，而是在人身上首先在自己身上培養(yǎng)美德娜谊。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——蘇霍姆林斯基

? ? ? ? 12. 從大人那兒學到的社交技能确买，遠比從同伴交往中所能學到的要少，兒童會從錯誤和考驗中學會取舍纱皆，并且自覺的根據(jù)經(jīng)驗作出反應湾趾。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——勞倫斯·沙皮羅

? ? ? ? 13.真誠的友誼是一株緩慢生長的植物，它必須經(jīng)受磨難的打擊派草，才能名正言順的稱之為友誼搀缠。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 喬治·華盛頓

? ? ? ? 14.兒童自我意識的發(fā)展過程，也是兒童社會性認知發(fā)展成長的過程近迁，同時還是兒童個性成長的過程艺普。

? ? ? ? 15.小習慣很重要，可以積成一條小河鉴竭，將小孩子沖下去歧譬，積重之余必定難返，小學教育的責任拓瞪，就是要能利用或改正兒童的習慣缴罗，將他們培養(yǎng)成高尚的人。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 杜威夫人

? ? ? 16.習慣是自然天性走向新的軌道祭埂。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——夏洛特梅森

? ? ? ? 17. 在兒童的學校生活中面氓，教師運用行為管理的策略可以增加兒童適應性的親社會行為，如關心他人蛆橡、熱愛班集體舌界、幫助同學，減少和克服不適應的行為習慣泰演，如攻擊呻拌、欺侮行為等。

? ? ? 18.榜樣的力量是無窮的睦焕。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——毛澤東

? ? 19. 小學兒童的發(fā)展主題藐握，勤奮對自卑。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 埃里克森

? ? ? ? 20.良好的習慣是一個人在自己的神經(jīng)系統(tǒng)中存放的一注不斷增長的資本垃喊，一個人一生都將從它那里得到利息靴寂。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——烏申斯基

? ? ? 21.在老師對我的夸贊過程中牛柒，我發(fā)現(xiàn)良好的行為在得到不斷夸獎時，這一行為就會得到重復而形成習慣。

? ? ? 22.兒童可以通過觀察他人獲得學習歇攻，養(yǎng)成良好的行為習慣。

? ? ? ? 23. 不使用懲罰只是那些不接觸實際工作的“教育家”的看法，這會使教師無所適從，而且會使教師變得虛偽陌知。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——馬卡連柯

? ? ? 24.對于兒童的任何管教，如果不能使他為做錯事而感到羞愧掖肋，而只是使他感到肉體上的痛苦仆葡，那是沒 用的。?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——約翰·洛克

? ? ? 25.教師必須讓孩子清楚培遵，自己是為什么受到賞罰的浙芙。

? ? ? ? 26.教師的批評懲罰針對的是孩子的行為，而不是孩子本身籽腕。

? ? 27.任何壞人也不是出于本人意愿成為壞人的嗡呼。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——柏拉圖

? ? ? ? 28.教師希望孩子做什么或者不做什么，要盡可能具體化皇耗。

? ? ? 29.夸獎并不總是有利于孩子成長的南窗。

? ? ? 30.有時候?qū)τ行┖⒆佣允菓土P的事情，對另外的孩子來說則可能是一種強化郎楼。

? ? ? 31.孩子良好行為習慣養(yǎng)成的最終目標是為了脫離強化万伤，養(yǎng)成習慣。

? ? ? 32.締約國確認呜袁，兒童有權享有休息和閑暇敌买，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，以及自由參加文化生活和藝術活動阶界。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （1989年聯(lián)合國）

? ? ? 33.社會化情景劇游戲可以完全出自想象虹钮，可以與周圍的人和物無關，可以有幾個游戲者共同進行膘融。

? ? ? 34.在規(guī)則游戲階段芙粱，兒童的社會性行為開始真實地成長，這種成長伴隨著由外部規(guī)則約束逐步向內(nèi)部規(guī)則的約束的發(fā)展氧映。

? ? ? 35.“游戲性”在兒童時期是游戲的一種精神態(tài)度春畔，而從發(fā)展的角度來看，它在日后會轉(zhuǎn)化為游戲者的青年乃至成年時期的“人格特性”岛都。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——利伯曼

? ? ? ? ? 36.游戲是包括人在內(nèi)的所有哺乳動物未成熟生命體的一種重要特征律姨，它是幼小個體的正常生活。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 費根

? ? ? ? ? 37.游戲活動與兒童心理發(fā)展最重要的變化有關系臼疫。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 列昂節(jié)夫

? ? ? 38.……在整個文化進程中都活躍著某種游戲因素线召，這種游戲因素產(chǎn)生了社會生活的很多重要形式。

? ? ? 只有當心靈的激流沖破宇宙的絕對控制時多矮，游戲才成為可能。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——胡伊青加

? ? ? 39.游戲是兒童童年幸福的源泉，如果剝奪了兒童游戲的權利塔逃，也就破壞了兒童本該擁有的童年的幸福讯壶。

? ? ? 40.兒童在游戲中編制了假想的世界，在心理方面實現(xiàn)了真實的成長湾盗。

? ? ? 41.兒童游戲是促進兒童語言發(fā)展的重要途徑之一伏蚊。

? ? ? 42.游戲活動不僅關乎兒童心理的健康發(fā)展，更為解決獨生子女教育的有關社會心理問題格粪，提供了一條新的思路躏吊。

? ? ? 43.游戲就是把真實的東西轉(zhuǎn)變?yōu)閮和胍臇|西，從而使他的自我需要得到滿足帐萎。他重新生活在他所喜歡的生活中比伏，他解決了所有的一切沖突。尤其是他借助一些虛構的故事來補償和改善世界疆导。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——皮亞杰

? ? ? ? 44.教師的最高藝術是用富于獨創(chuàng)性的教學方法去傳授知識赁项，并給學生帶來快樂。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 愛因斯坦

? ? ? 45.沒有絲毫情趣的強制性學習澈段，將會扼殺學生探求真理的欲望悠菜。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——烏申斯基

? ? ? ? 46.屬于游戲的活動不僅沒有目的和意圖，而且也沒有緊張性败富，游戲好像是由自身出發(fā)而進行的悔醋。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 伽達默爾

? ? ? 47.畫中的一草一木經(jīng)畫家的精心處理，都帶有一定的性格兽叮，散發(fā)著新鮮的活生生的芬芳氣息? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——池田大作

? ? ? 48.有些地方單純靠語言的影響力是達不到的芬骄，那就是所謂內(nèi)在經(jīng)驗的領域，也可以稱之為情感或情緒充择，藝術的基本功能就是能將這些情感具體化以便思考和理解他們德玫。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 蘭格

? ? ? ? 49.藝術創(chuàng)作活動本身就具有治療的效用，藝術治療技術椎麦，藝術環(huán)境和行為宰僧，幫助個體宣泄存在于潛意識中的問題和不良情緒，個體不會設防或阻抗观挎，并且是安全的琴儿。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——伊迪絲·克雷默

? ? ? 50.任何一個讀了大量書籍的人，都能夠想象一個在他面前開啟的嶄新世界嘁捷。

? ? ? ? ? ? ? ? ——馬爾科姆·艾克斯

? ? ? 51.不可忽視的經(jīng)典造成，其實完全應該在一個大概念的文學經(jīng)典下，引導青少年讀兒童文學經(jīng)典或者名著雄嚣，孩子們不知道是我們成年人的晒屎，現(xiàn)在對世界兒童文學經(jīng)典的引進和推廣也越來越多喘蟆，我們希望推進的速度更快一點。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——梅子涵

? ? ? 51.讀書與做人很重要鼓鲁，善良是最關鍵的蕴轨，但是建立優(yōu)秀的人生態(tài)度，也是和閱讀連在一起的骇吭，如果不經(jīng)過起碼的閱讀橙弱，就不知道世界有多大和人生的艱難，如果不知道這些燥狰，你就不知道善良的重要棘脐。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——余秋雨

? ? ? ? 52. 有計劃的閱讀再進行，有計劃的閱讀是龙致，最初的閱讀不要太難蛀缝，在計劃的開始可以看一些較淺的書，這樣能方便閱讀的進入净当，不至于因為起點太高而堅持不下去内斯，讀的書最好是原著，不要去讀那些改編本或者縮寫的像啼，所以還是應該讀原汁原味的作品俘闯。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 秦文君

? ? ? 53.生命的質(zhì)量需要鍛鑄，而閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)忽冻。

? ? ? 54.閱讀的最大理由是想擺脫平庸真朗。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——費思·鮑德溫

? ? ? 55.失意時讀書，書便是一劑療治心病的好藥僧诚。一個人難免為得失揪心遮婶，難免失意時多而快活得意時少。我從來就不相信湖笨，除了和尚和智慧家之外旗扑，凡夫俗子真的能擺脫得失二字。何況人生天地間慈省，大抵不愿做平庸之人臀防，不愿平庸，心中就占了得失二字边败，失意太過袱衷，就有了心絞痛，治理心絞痛只有兩味藥：一是忽然得了意笑窜；二是全身心沉醉在書中致燥。選一些輕松的書或者情節(jié)極佳的小說，當然也可以讀點莊子或蔡志忠的漫畫排截。讀著讀著嫌蚤，漸開三境：第一種境就是達到忘形辐益，忘形就可以忘得失；第二種就是從書中忽然悟出一些人生的哲理搬葬，對得失二字驀然有了新的見解荷腊，此時心下便釋然，輕輕松松急凰，如卸重負，有一種豁然開朗之感猜年；第三種境就是從書中找到與自身相對的人物際遇抡锈，然后看他是如何面對失意的現(xiàn)象，從中便可以學到反敗為勝的本領乔外〈踩總之書是療心之藥，是完全可以讓失意的人生重新煥發(fā)出勇氣和力量的杨幼，也是可以讓你明了如何超越那份凡俗的痛苦撇簿，而升華的靈魂。名人說書籍是人類前行的金杖差购，這恐怕是不假的四瘫。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——劉鴻伏

? ? ? 56.從孩童時代起，我就酷愛讀書欲逃，我所有的零花錢都花在了買書上找蜜。?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——本杰明·富蘭克林

? ? ? 57.盡可能細致的認識兒童。? ?

? ? ? 58.了解兒童稳析、認清兒童的沖突和預習文學作品是成功的閱讀輔導的三個關鍵要素洗做。? ? ?

? ? ? 59.書籍可以使我們在家中愉快，在外邊沒有阻礙與我們同行與我們鄉(xiāng)居彰居。?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——西塞羅

? ? ? ? 60.語文的基本能力包括聽說讀寫诚纸，教師結合文本進行相關語文能力訓練，是調(diào)動學生積極思維的過程陈惰，也是引導學生傾聽他人畦徘，表白自己，品味社會人生奴潘，書寫靈感體悟的過程旧烧。

? ? ? ? ? 61.語文藝術的一大魅力就在于可以負載很多情感和思想。作為語文教師画髓，無論是從文本教學還是從能力培養(yǎng)出發(fā)掘剪，都必將與學生產(chǎn)生廣泛的語言交流，無論是課堂對話的三言兩語奈虾，還是作文批改時的言簡意賅夺谁，或是關于作品廉赔、人生的傾心長談，都是教師將心比心匾鸥、春風化雨的良機蜡塌。如果說心育是對心靈的關注，那么當我們傾注了真誠與愛時勿负，孩子們的心靈自然會敞開馏艾，接受健康的影響。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——張萍

? ? ? 62.恩惠恰如其分的起著它的作用奴愉。

? ? ? ? 它落著琅摩，

? ? ? ? 就像一場從天國落下的蒙蒙細雨，

? ? ? ? 在它的下方锭硼，有兩種人被祝福：

? ? ? ? ? 給予的和得到的房资。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——莎士比亞

? ? ? 63.家庭作業(yè)上那個單位，必須學會那些神圣不可侵犯的法規(guī)和各種美德檀头，應該永遠保持家庭的團結轰异，也必須保持每個家庭成員的權利，兒子的權利暑始，父親的權利搭独，母親的權利，沒有一種權利能被取消蒋荚，也沒有一種權力可以任意行使戳稽，只有考慮所有的這些權利和義務，家庭才能繼續(xù)存在下去期升。

? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 阿布杜兒·巴哈

? ? ? 64.無論我的年齡有多么小惊奇，父親都把我放在和他一樣的位置，從來沒有因為我是個孩子而忽略我播赁，也從來沒有因為我太小而縱容嬌慣我颂郎，在我的家庭中我們是平等的。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——卡爾·威特

? ? ? ? 65.為了我的話語能夠打動兒童和青少年的心容为，我首先耕耘孩子們的心田一遍乓序，撒不能夠觸動孩子心靈的話語，然后走進她們已經(jīng)敞開了心扉坎背。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——馬卡連柯

? ? ? 66.教師的工作應當選園丁替劈，有的植物喜愛陽光，有的有的生長在溪邊得滤，有的則生長在高山之巔陨献，有的在沙土中茁壯成長，有的非有沃土不可懂更，每種植物均需特定的環(huán)境眨业，否則就不會有滿意的結果急膀。

? ? ? 67.在一個家庭中，如果能明顯的表達愛和允諾龄捡，這個家庭就會進步卓嫂，變得光彩奪目，但是如果在家庭中存在敵意和怨恨聘殖，不可避免的會產(chǎn)生破壞和疏遠晨雳。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——阿布杜爾·巴哈

? ? ? 68.怎么樣，讀完這六十七條至理名言就斤，你會想什么悍募？我也這么認為，可是我就是說不出來這樣的權威話語洋机。同時當你面對生活當中的各種問題的時候，我相信這些名言名句也能給你更多的方法洋魂，那就拿走不謝吧绷旗，當然我也是有很多的私心，希望在自己你迷茫時副砍，失落時衔肢，無助時，有他們的支持豁翎。

? ? ? 69.讓我們震驚角骤，讓我們煩惱，但是最終書就能帶給我們樂趣心剥，磨練我們的洞察力邦尊，給我們的想象力，插上翅膀优烧，書總是便宜而有價值的寓教于樂的好工具蝉揍。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——費思·鮑德溫

? ? ? 我相信每讀一條，你都會有深深地共鳴畦娄，并很受啟發(fā)又沾，我們可以將其記錄下來，給予自己一些教育的靈感與力量吧熙卡。

? ? ? 二杖刷、案例分析方法獨到

? ? ? 見過一進教室就開始大吼大叫的老師，面對學生束手無策而佯裝視而不見的老師驳癌，好一點的滑燃，絞盡腦筋想出個妙招，但最終因為僅憑興致不能長久喂柒，選擇放棄的老師……不瓶，也會聽到這樣的抱怨禾嫉，不知道這孩子腦子里是怎么想問題的……，又或者用其他的語言安慰自己罷啦蚊丐，更可悲的是熙参，年終經(jīng)驗交流時連一個成功的案例都無法分享，所以如果你已經(jīng)工作五年以上麦备，還是很迷茫孽椰，那我推薦大家看這本書，并在認真讀這些案例中學會如何寫案例凛篙，并在寫作中黍匾，相信會產(chǎn)生很多屬于自己的奏效且能持久有用的方法，讓自己的教育得法呛梆，讓自己的實踐有效锐涯，讓我們也因擁有這個職業(yè)而每天心情舒暢吧。

? ? ? 看這個案例中填物，當時第一沖動纹腌，沒有二胎真可悲，那就用其他辦法來彌補吧滞磺，經(jīng)常帶孩子何身邊好友升薯，親戚家的孩子意思玩，發(fā)現(xiàn)孩子有不足被彌補了击困，鍛煉了很多的與人交往的能力涎劈，獲得了很多解決問題的方法，而你只需要仔細觀察就很驚喜阅茶。

? ? 看到這個幼小銜接蛛枚，特別激動，上半年非常有幸參加了二幼的幼小銜接的講座目派，后悔啊坤候，如果看到這段文字，講的會很透徹企蹭，期待下次白筹。

? ? ? 我們經(jīng)常說說話藝術，我們會經(jīng)常說某人說的話是廢話谅摄，就是因為這些話沒有思考徒河，沒有含金量，沒有字斟句酌送漠，沒有站在對方的立場顽照，《桃園三結義》那段視頻還歷歷在目。

? ? ? 三、理論支撐權威發(fā)“聲”?

? ? ? 因為工作的瑣碎性代兵，一線教師很少接觸理論性的東西尼酿，然這些東西卻是非常必要的，首先作為一個專業(yè)教師植影，僅憑經(jīng)驗做事裳擎，如何才能得到家長的認可？撰寫教育案例思币，教育論文鹿响，也只能是坐井觀天罷了。而理論性的知識往往能助力我們的教育教學谷饿，起到事半功倍的作用惶我，所以自主學習十分必要，那就從這本書開始吧博投。這里有就不做過多的贅述绸贡，專業(yè)性的東西真的是要慢慢消化。? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? 四毅哗、心理剖析深入淺出?

? ? ? 和其他重要的個人素質(zhì)一樣恃轩，心理和諧也應從小抓起，切實重視和關注成長中的兒童黎做、青少年的心理健康，“注重人文關懷和心理疏導”松忍，才能更好適應現(xiàn)代教育蒸殿。? 而在本書中，關于學生的心理健康鸣峭，心理教育可以說貫穿了整本書宏所，我們在讀中隨處都可撲捉到此類的信息，這樣才能讓我們在對學生的教育中做到有的放矢摊溶。如：影響兒童心理成長的因素十分復雜爬骤，目前具有明確共識的方面，包括個人與生俱來的生物因素莫换，一些既有的心理行為因素以及后天外部世界中的社會文化因素霞玄，它們共同作用并影響個體的心理健康。?

? ? ? 通過學會使用一些咨詢和治療的專業(yè)方法拉岁，來幫助兒童緩解甚至消除心理障礙坷剧，這固然是一件非常重要的事情，不過對于廣大教育專業(yè)的教育工作者來說喊暖，可能更重要的事情是要學會通過各種日常校園活動來滲透心理健康教育理念惫企，預防為主，通過協(xié)助兒童增進身心健康來更好的抵御心理疾患陵叽。? ?

? ? ? 五狞尔、關注當下解決現(xiàn)實?

? ? ? 面對班里的同學總是丟東西丛版，面對如何進行因材施教，面對學生的作業(yè)拖拉該怎么辦偏序，面對教學中對學生來說學習這件頭疼的事页畦？面對家庭暴力的孩子？面對離異禽车？等等一系列的現(xiàn)實問題寇漫，本書都囊括在其中，當然還有很多我們忽略的問題殉摔，諸如州胳，獨生子女家庭和三代家庭的特殊文化現(xiàn)象，書中對兒童心理成長的影響做了深入的探討逸月，分析了兒童成長的生物心理栓撞，社會性接受了小學，兒童心理成長的階段性特征碗硬。還有對小學兒童成長中的一些特殊現(xiàn)象瓤湘，幼小銜接的問題，中年級兒童自縊事件的逆反行為恩尾，青春期早期的一些內(nèi)心沖突等進行深入的剖析并提出了相應的教育和指導策略弛说。

? ? ? 教育是門藝術，了解學生認知規(guī)律翰意，關注學生心理特征木人，更好的助力教育教學，那就走進這本書吧冀偶。