尊敬的謝云老師意述，小塵老師椎组，各位書友，大家晚上好!最近讀謝云老師新書《尋找教師成長的內(nèi)驅(qū)力》，我受益匪淺旬迹。
? ? 漫步校園蒲拉，很多老師都會出現(xiàn)這樣那樣的困惑驰徊，比如他膳，當(dāng)教育總是在一遍遍重復(fù)自己，不可避免地出現(xiàn)職業(yè)倦怠的時候望蜡。當(dāng)教育越來越卷唤崭，面對風(fēng)華正茂的學(xué)子和他們層出不窮的心理問題的時候；當(dāng)社會在變脖律，教材在變谢肾，學(xué)生在變，以往成功的經(jīng)驗可能變成現(xiàn)在失敗的教訓(xùn)的時候.......教育的激情正在一點(diǎn)點(diǎn)消退小泉，教育的幸福感正在一點(diǎn)點(diǎn)消失芦疏。
? ? 謝云老師認(rèn)為，所有問題的根源微姊，就是教師失去了成長酸茴，化解這些矛盾方法就是，教師不斷的成長兢交。
? ? 在《尋找教師成長的內(nèi)驅(qū)力》這本書里薪捍，謝老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)。只有教師不斷的成長配喳。才能克服職業(yè)倦怠酪穿，只有教師不斷成長，才能不辜負(fù)家長和學(xué)生的期待晴裹，才能適應(yīng)不斷的變化的社會環(huán)境被济，只有教師不斷成長，才能與字生心靈契合息拜，擁有職業(yè)幸福。
? ? ? 一般的學(xué)校都很重視青年教師的成長净响，為他們尋找導(dǎo)師少欺，搭建平臺，卻很少關(guān)注中年教師的成長馋贤。謝老師認(rèn)為赞别，中年教師的溫和，柔軟配乓，仁愛仿滔，慈悲惠毁，可以讓教育更優(yōu)雅。但中年也容易消磨銳氣崎页，產(chǎn)生倦怠鞠绰。因此，教師的成長是一條“無盡之路”飒焦，只有開始蜈膨，沒有結(jié)束。一般的學(xué)校往往很重視教師的專業(yè)成長牺荠，經(jīng)常組織教師備課翁巍、賽課、寫論文等休雌，精神成長卻很少提及灶壶。? ? ? ? ? 謝老師認(rèn)為，專業(yè)成長固然重要杈曲，精神成長尤為重要驰凛。不注重教師的心靈歸宿和價值取向，就不可能有真正意義上的教師成長鱼蝉。在《尋找教師成長的內(nèi)驅(qū)力》這本書里洒嗤，謝云老師從行動力、學(xué)習(xí)力魁亦、思想力三方面為我們探尋教師成長的路徑渔隶。
在礪煉篇里，謝老師談到洁奈，教師成長的最佳途徑是“讀寫思行间唉。”教師應(yīng)成為積極的行動者利术，成為自覺的思考者呈野，成為堅定的寫作者，成為主動的閱讀者印叁。不斷積累教育智慧被冒，成為三明教師。同時轮蜕，謝老師認(rèn)為昨悼，教師成長，要從“心”開始跃洛，內(nèi)心認(rèn)同是教師成長的起點(diǎn)和動力率触。因為認(rèn)同，才會主動成長汇竭，因為認(rèn)同葱蝗，才能突破成長路上的一個個瓶頸穴张，因為認(rèn)同，才不會認(rèn)為統(tǒng)籌八小時以外是一種負(fù)擔(dān)两曼。在這本書的許多章節(jié)里皂甘，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師讀寫的重要性，如《正確認(rèn)識教育隨筆的價值》合愈、《要做教書人叮贩，先做讀書人》《作為寫作者的教師》、《教育寫作的意義和價值》佛析。創(chuàng)辦知行社益老，發(fā)起教育行走。作者以自己的讀寫實踐和陶行知寸莫、蘇霍姆林斯基捺萌、于漪、于永正膘茎、李鎮(zhèn)西桃纯、魏書生等大量名家的例子，說明讀寫是教師成長的必由之路披坏。在他看來态坦，閱讀拓寬視界，寫作是思考的外化棒拂。一個教師伞梯，如果不讀書也不寫作，他的生命狀態(tài)可能停滯不前帚屉，他的專業(yè)發(fā)展也會是一潭死水谜诫。除讀寫外，這本書還反復(fù)強(qiáng)調(diào)要遵守教育常識攻旦，同時還論述了教師的尊嚴(yán)喻旷、師德等。
? ? ? 《尋找教師成長的內(nèi)驅(qū)力》是一本旨在幫助教師找到個人成長的內(nèi)在動力牢屋，引領(lǐng)教師獲得職業(yè)認(rèn)同的書且预。這本書最大的特點(diǎn)是，實踐性烙无，深刻性锋谐，操作性，可讀性皱炉。作者并不像通常的教研員怀估，說得高大上狮鸭。但因為自身缺乏實踐合搅，離地面太遠(yuǎn)多搀，難以企及。這本書正是作者和許多一線教師成長的真實寫照灾部，因此將教師成長的路徑梳理得清晰而又深刻康铭，具有非常強(qiáng)的可操作性。作者是一個文字赌髓，功底深厚的作家从藤，使得這本書的文字深入淺出，直擊心靈锁蠕，可讀性強(qiáng)夷野，沒有一般的理論文章的晦澀難懂。
? ? ? ? 許多老師認(rèn)為教師的工作已經(jīng)夠辛苦的了荣倾，哪有時間讀書寫作呢悯搔？有一種說法叫《教育最可怕的是：一群不讀書的教師在拼命教書》， 越忙越?jīng)]時間讀書舌仍，就越容易因教師失去成長而陷入更加忙亂的境地妒貌，教學(xué)工作似乎陷入了死循環(huán)。如何打破這種死循環(huán)呢铸豁？就來看看刀哥這本書吧灌曙。
