? ? ? 當學生不知道學習是為了自己時，我們做老師的仍然不要生氣、動怒试伙，要知道一方面因為學習苦，學生不愛學習孕蝉，這是自然；另一方面學生正處在一個青春逆反期的時期腌逢，如果孩子沒有逆反期降淮，那是這個孩子成熟的早。這一切發(fā)生的老師認為不對的搏讶，其實都是必然佳鳖。這樣想，我們每個老師都是學生的服務員媒惕，我們?nèi)绾巫龊梅障捣裕抢蠋煈撗芯康膯栴}，不要一出現(xiàn)問題妒蔚，就要去簡單粗暴的處理穿挨。
? ? ? 那如果學生不知道學習是為了自己時，我們應該怎么辦肴盏？首先科盛，要做好學生的思想工作，即使學生把這一切當成耳旁風我們?nèi)匀灰鷮W生講清楚菜皂，自己應該做什么不該做什么贞绵。其次，要聯(lián)系學生的家長恍飘，做到家校共育榨崩，家長也是教育學生的主力軍，家長老師爭取形成合力常侣，才能發(fā)揮教育學生的最大潛能蜡饵，有時候家長的影響反而比老師的教育作用更大，因為家長對學生的影響是骨子里的耳濡目染胳施。有時候溯祸，孩子的不良習慣，我們往往能從家長那里找到原因舞肆，所以有時候想改造孩子焦辅，還得從家長那里開始。再次椿胯，找準時機筷登，有時候一味的說教，往往起不到很好的作用哩盲，如果能抓準教育的時機前方，也就是要找到他必須通過學習才能解決的問題狈醉，才能從心里真正的改變他。
? ? 總而言之惠险，不管遇到什么情況苗傅，都不要生氣、惱怒班巩，簡單粗暴地處理問題渣慕，這樣才能最終解決問題。
