? ? ?? 近期訪校及訪校交流給我們帶來了諸多思考，其中印象最為深刻的是所訪學校做的“真教育”散休。具體來說，我們發(fā)現(xiàn)不少學校都會將“每一個孩子都很重要”作為其重要的辦學理念之一，起初看到這些理念并不以為然扎唾，且內(nèi)心不免泛起“嗤之以鼻”的漣漪，要知道長期泡在國內(nèi)教育行列的我們對這種標語和口號見多了南缓，膩了胸遇，對比不少學校與其口號名不副實的實際行動，此類口號愈發(fā)讓人心生“厭惡”之感汉形，見到后唯恐避之不及纸镊。
? ? ?? 但隨著走訪的深入，英國學校對這一理念的踐行及具體做法深深地打動了我們概疆，讓我們對這一口號又重燃教育希望逗威，對教育又重拾發(fā)展之信心。
? ? ? ? 一岔冀、包容凯旭，是最大的尊重
? ? ?? 英國是個多元文化的國家，在這里你可以看到不同國家使套、不同種族的人和諧地生活罐呼、學習、工作在一起侦高，起初頗為不解嫉柴，為何他們會把彼此當做“自家人”而毫無國家、種族裂痕感奉呛？到了學校走訪之后才發(fā)現(xiàn)英國的學校其實就是一個“小聯(lián)合國”计螺，各種相貌、各種種族的孩子們聚在一起瞧壮，學校首要提倡的教育就是包容和平等危尿。
? ? ?? 小學里的多元文化教育是融入教程里的。比如英國有些小學有“宗教教育”這門課馁痴，“宗教教育”并不只是指基督教教育谊娇，它其實是多種宗教教育，在這方面學校會邀請不同國家和種族的家長給小朋友講他們的文化罗晕，還請家長做些他們國家和地區(qū)的特色食品給小朋友品嘗济欢，通過對基督教、穆斯林小渊、佛教等多種宗教的學習和了解法褥，孩子們會對不同信仰的文化增加認識，也會對同學之間不同宗教帶來的不同生活習慣及衣著方式等更加包容和理解酬屉。
? ? ? ? 二半等、充分尊重個體差異揍愁，因材施教助力發(fā)展
? ? ?? 由于英國教育體制多提倡“全納教育”inclusive education，它提倡各種能力或各種狀況的孩子都要在同一所學校學習和生活杀饵，因此莽囤，在走訪的學校中不時會看到自閉癥、身體殘疾等不同狀況的孩子切距，這就要求學校在對待每一個孩子的學習及發(fā)展時要“因材施教”朽缎，當然，這些也是建立在其小班制的前提之下谜悟，但其教育理念及踐行的力度的確值得我們借鑒和學習话肖。在學校，為每一個殘障學生配備一名教師葡幸，實行一對一的全程教育最筒，設(shè)置“學校支持與輔導中心”，“學生溫暖室”蔚叨，經(jīng)常對有學習障礙床蜘、健康缺陷、心理疾病和家庭問題的孩子做專門的輔導與關(guān)懷缅叠。另外悄泥，政府鼓勵更多優(yōu)秀教師到具有挑戰(zhàn)性的特殊學校工作，以促進教育均衡發(fā)展肤粱，并為此配備專項經(jīng)費弹囚。
? ? ? ? 對于作業(yè)，如果有困難不能按時完成的孩子可以申請延時補交领曼，直到其理解知識并獨立完成后再上交也是允許的鸥鹉。
? ? ? ? 對于課堂，老師充分關(guān)注到每個孩子的發(fā)展庶骄，將發(fā)言的機會盡量給到每個孩子毁渗，讓每個人都有表達和學習的機會。
? ? ? ? 對于有特殊情緒的孩子单刁，比如有個老師對待有狂躁癥的孩子的做法就是給其三種顏色的紙張：綠色灸异、黃色、紅色羔飞，教會孩子在課堂上利用紙張顏色的不同向老師表達其情緒的不同狀態(tài)肺樟，綠色代表平靜，黃色代表有些煩躁逻淌，紅色代表極度煩躁么伯，即將爆發(fā)。通過不同顏色紙張的情緒表達與暗示卡儒，老師能夠及時關(guān)注到孩子的需求和狀態(tài)田柔，以備及時幫助孩子解決問題俐巴。
? ? ? ? 對于智力有缺陷的孩子，比如我們關(guān)注到這個孩子需要上廁所時硬爆，一個老師通過一節(jié)課的時間一對一教會其上廁所的步驟和要領(lǐng)欣舵，整整一節(jié)課，一步一步摆屯，一遍又一遍邻遏，溫和而努力糠亩，這樣的老師和這樣的教育讓人肅然起敬虐骑。
? ? ? ? 對于剛剛轉(zhuǎn)學有語言障礙或?qū)W習能力較弱的孩子，學校在教室外附近的一處角落設(shè)有專門的一對一區(qū)域赎线，由專門的助教老師或志愿者對孩子進行一對一輔導廷没，待情況好轉(zhuǎn)后再帶進教室，助教坐在其座位旁繼續(xù)輔助其學習垂寥，直到其能夠達到正常孩子的平均水平颠黎。
? ? ?? 三、愿為“你的選擇”提供科學滞项、詳盡的支持
? ? ?? 進入sixth form學習的學生狭归，一般情況下每人只需選擇3個科目來學習后參加A’ level的考試，即高考科目文判，只有特別優(yōu)秀的學生才選4個科目过椎，這類學生大概占到高考學生的10%左右。盡管學生可以根據(jù)自己的興趣及目標大學的要求來選科戏仓，但是疚宇，選對高考科目成功進入University同樣尤為重要。在這方面赏殃，Blue Coat學校為每個孩子的選科做了充分的準備和詳盡的指導敷待，在每年的1-2月，即GCSE考試前的三四個月仁热，課程部門的老師們會把每個孩子入學至今的成績進行統(tǒng)計分析榜揖，以得出每個孩子在某些專業(yè)上的潛能及優(yōu)劣勢評估依據(jù)，接著由課程部門專業(yè)且經(jīng)驗豐富的老師對每一個孩子進行面對面指導抗蠢，據(jù)P介紹举哟，這件事就是由她和另外一位同事負責的，她們會每天晚上花3個小時對240名學生進行一對一的第一次面談物蝙，主要是依據(jù)之前的成績統(tǒng)計炎滞、學生的學習興趣以及目標大學的入學要求進行初步建議與指導，待到8月份诬乞，學生的GCSE成績出來后册赛，老師們再結(jié)合每位同學的考試成績找學生進行第二次面談指導钠导。在英國，GCSE考試成績分1-9級森瘪，如果學生要選的科目成績在5級以下牡属，老師一般還會給與建議他們重新選擇合適的科目。
? ? ? ? 四扼睬、“孩子的意愿”是父母努力的方向
? ? ?? 家庭教育是兒童教育重要的一部分逮栅，其與學校教育相輔相成且相互影響。在Blue Coat School訪校期間班主任Fei給我們講述了一個有關(guān)其女兒的故事：早些年窗宇，她的女兒在中學階段的sixth form選課時發(fā)現(xiàn)其所選的課程與其數(shù)學課的時間發(fā)生了沖突措伐，一門是自己十分喜歡的課，一門是A-level即將要考的重頭戲之一-數(shù)學军俊，女兒很是糾結(jié)势篡，就在這時缎岗，作為母親的Fei毅然支持女兒選了自己喜歡的課懦铺，然后花錢請家教在家教其數(shù)學殿托，作為一名中國家長，恐怕沒有幾人能夠做到镰官，但在英國提前，F(xiàn)ei說“要充分尊重女兒的意愿并幫助其實現(xiàn)自己的愿望”，令人感佩泳唠！
? ? ? ? 五狈网、“孩子的需要”是學校課程設(shè)置的起點
? ? ? ? Fei之所以會提及這段故事，主要源于Blue CoatSchool的課程主管老師P介紹其引導學生選課時的理念—you can choose what you want警检，據(jù)P介紹她們的宗旨就是幫助每一個孩子滿足其想要的課程孙援。Blue Coat School共有學生1500名左右，從Year7到Y(jié)ear13扇雕，每個年級大約200多人拓售，每一年有3個term學期，她根據(jù)每個孩子的選課意愿把每個年級的課程分成ABCD四個block镶奉，然后對全校不同專業(yè)不同能力的老師進行按需按崗調(diào)配础淤，當然，最優(yōu)秀的師資要優(yōu)先保障sixth form的專業(yè)課程哨苛，最后你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都有一張屬于他自己的課表鸽凶，天吶，聽她介紹到這里時我們都不由自主地吸了一口涼氣建峭，就算計算機技術(shù)已非常智能先進玻侥，但也要人工去設(shè)置程序和調(diào)配，何其復雜而又艱巨的一項工程啊亿蒸，每年還要進行三次凑兰，簡直不敢想象掌桩！
? ? ? ? 我們頗感不解于P對學校課程表安排的“大費周章”，急切地問了她三個問題：“你確定能搞定嗎姑食？為什么要這般耗費精力波岛？這樣做的好處是什么？”
? ? ?? 對于這些問題音半，P非常自信且驕傲地說道“首先则拷，我的專業(yè)是數(shù)學啊，這本就是我擅長的工作曹鸠，確實充滿挑戰(zhàn)煌茬，但我完成得非常好”話音未落，其爽朗的笑聲已響起物延，何其自信且樂在其中宣旱〗龈福“之所以這樣做就是為了滿足每個孩子的需要叛薯，讓孩子選其喜歡的、想要的課程笙纤，這就是我們的目的耗溜，這也是我喜歡這項工作的重要原因。孩子越早去嘗試自己感興趣的科目越能發(fā)現(xiàn)自己擅長的專業(yè)或熱愛的專業(yè)省容，這對他們將來在sixth form或大學甚至其一生都會產(chǎn)生積極的作用”
? ? ? ? 的確抖拴，我們在隨堂聽課時發(fā)現(xiàn)每個孩子都有一張“與眾不同”的課表，在sixth form的課堂中我們發(fā)現(xiàn)孩子們在自己喜歡且擅長的專業(yè)課中異常專注腥椒、投入阿宅，那些對于我們來說難于天書的物理、生物課堂笼蛛，據(jù)觀察洒放，沒有一個孩子走神或倦怠，無論男生女生都是眼中有光滨砍、下筆有力的學霸范式往湿，之所以能夠如愿“做自己喜歡的事”，學校在前期以“選你想選的惋戏，做你擅長做的”這一理念已為學生做了大量艱巨而有意義的工作领追。原來，沒有任何一種理念是在想象中達成的响逢，也沒有任何一種幸福是在口號里實現(xiàn)的绒窑，身處其中不免感慨：這里的孩子讓人艷羨，這里的老師值得敬佩舔亭。
? ? ?? 更為令人驚訝的是些膨，該校對有特殊專業(yè)需求孩子的課程設(shè)置散罕，其校長向我們補充介紹到“假如我們有3-4個孩子想增加一門他們喜歡的專業(yè)課，而學生人數(shù)又沒有達到開課的標準以至于無法配備老師時我們會將這3-4個孩子送往Coventry區(qū)域開有此類課程的學校傀蓉，區(qū)域的資源共享讓我們更為徹底地滿足每一個孩子的需求和愿望欧漱。
? ? ? ? 為了極個別孩子的“舟車勞頓”更是讓我們看到了英國人對待“尊重每一個孩子”的教育的徹底性和嚴肅性，都說英國人“保守葬燎、死板”误甚，看來，在有意義的事情上“死板”是多么令人感嘆和尊重捌拙弧窑邦！這種情況如果換在國內(nèi)，多半做這幾個孩子的思想工作壕探，勸其“退而求其次”冈钦，換一個學校已有的專業(yè)，如此李请，學校和老師皆大歡喜瞧筛，于孩子來說，當一個人的正向欲望得不到滿足時导盅，其消極及負能量會即時滋生并生長较幌，而事實上，我們很少關(guān)注到孩子最真實的感受白翻，也許乍炉，更多的是不愿、不敢深究和面對……
? ? ?? “每一個孩子都重要”滤馍、“每一個孩子都是獨一無二的”……原來這些響亮的口號不止是口號岛琼，在英國的一些學校里至少讓我們看到了教育的希望，還有他們?yōu)橹吨T努力的感動巢株，于我們來說槐瑞，盡管我們有著班級人數(shù)多、應(yīng)試壓力大等諸多條件的限制纯续，但國內(nèi)一些成功的案例告訴我們：只要想去做随珠，還是大有空間可為的。
? ? ?? 孩子是祖國的未來猬错，孩子是人類的希望窗看，他們從小以什么方式被對待，將來就會以同樣的方式對待這個世界倦炒，從某種意義上來說显沈，我們所從事的教育工作意義重大，責任重大，不管前路有多少崎嶇拉讯，只要一直秉持“尊重并幫助每一個孩子遇見最美的自己”這一美好教育理念涤浇，相信“念念不忘，必有回響”之后終究會成就人類未來的美好魔慷。
