幸運(yùn)的人羊瘩，用童年治愈一生，不幸的人盼砍，用一生治愈童年尘吗。
先來做個基本測試和對錯評判：
是動圖中這個對大人兇神惡煞、面露猙獰浇坐、拳打腳踢的小女孩錯睬捶？還是大人硬碰硬的反擊管教錯？誰錯近刘？
A擒贸、小女孩?
B、大人
其實答案本無所謂對觉渴，無所謂錯介劫，但是這種環(huán)境模式下，培養(yǎng)出來的孩子案淋，長大會是怎樣的性格座韵，則是一目了然的，是可以預(yù)見的踢京，這種家庭環(huán)境下成長的小孩誉碴，就是標(biāo)準(zhǔn)的父母的影子、父母性格影響下的投影瓣距，孩子以一生后的成長黔帕、工作、婚戀蹈丸，就在這一次次和父母家人的相處中成型蹬屹。
如果你是孩子的父母侣背，你會選擇哪種方式去對待孩子？
在九媽和九爸看來慨默，毫無疑問贩耐，這是B大人的錯，大人不該激怒孩子厦取，大人不該讓孩子著急潮太，在孩子情緒失控的情況下，還以為孩子能服軟虾攻，還以此做文章教訓(xùn)孩子铡买，還以此硬碰硬灌輸教育，甚至還以此為樂形成一種教育理念霎箍。
下面奇钞，跟著我們試著抽絲剝繭、層層剖析一下：
1漂坏、小孩的心景埃，如同蓄水的玻璃杯子，應(yīng)該用愛與情感顶别，去填滿谷徙，用成功感，去續(xù)杯驯绎。
2完慧、而玻璃杯一旦有了破碎，有了裂痕剩失，還能灌輸?shù)眠M(jìn)去水嗎屈尼？還要硬碰硬的去灌輸對錯理念？去對抗拴孤？去管教嗎脾歧？
3、如果真的這樣粗暴地硬碰硬乞巧，那么無疑會收獲一個非常叛逆的小孩涨椒，這種叛逆，難道不是小孩的自我保護(hù)嗎绽媒？應(yīng)該去責(zé)怪小孩嗎蚕冬？是小孩錯嗎？
4是辕、你要摔碎小孩囤热，破碎他的玻璃杯，他的心获三，他不讓你傷害他旁蔼，不讓你硬碰硬的摔碎他锨苏，那他怎么辦呢？任憑你教育棺聊？表面上怕了你聽了你伞租？實際上，在他幼小的心里限佩，早已播下仇恨的種子葵诈，一顆表面答應(yīng)，實際上無比叛逆的心祟同！
5作喘、在你和小孩兩個角色里，小孩是不懂事的晕城，身為大人的你泞坦，也不懂事？那你要這么想砖顷，你就還不如小孩贰锁，小孩竟是你自己！這樣你培養(yǎng)的小孩择吊，以后你管不住李根，叛逆十足槽奕，用你對他的方式去對你几睛，那么這樣的結(jié)果，怪誰粤攒？
6所森、難道像一些不負(fù)責(zé)任、推卸責(zé)任夯接、怪罪孩子的無恥長輩一般焕济，面對此情此景無比怨氣地來一句：“他不聽嘛！他就要那樣嘛盔几！”
這還真不是晴弃，明明是你不聽嘛？逊拍！明明是你就要那樣嘛上鞠？！
綜上所述芯丧，孩子發(fā)脾氣時芍阎，不該硬碰硬對抗管教，視頻中做錯不對的是大人缨恒，而不是那個看上去對大人兇神惡煞谴咸、面露猙獰轮听、拳打腳踢，實際上已被傷害到心靈深處的小女孩岭佳。
那么血巍，如何與已經(jīng)有思考能力的小孩相處呢？
1珊随、爸媽們放低姿態(tài)藻茂，能平等地與小孩去溝通，用小孩能理解的方式去說話玫恳，當(dāng)小孩不能理解大人的一些話時辨赐，爸媽要能敏銳地觀察發(fā)現(xiàn)這一點，通過一些游戲玩耍的形式京办，把問題帶進(jìn)游戲掀序，培養(yǎng)孩子一些解決方法的能力，從而提高抗挫力和溝通力惭婿，作為父母不恭，面對孩子的玻璃杯承桥，也應(yīng)該像水一樣去滲透拂封，這意味著共情，意味著理解甲抖，意味著尊重與善意钥星，意味著把孩子當(dāng)做一個人沾瓦，而不是當(dāng)做一個未經(jīng)馴化的小野獸，像水一樣以柔克剛谦炒，這不比扔進(jìn)去石頭砸破重塑贯莺、硬碰硬的魚死網(wǎng)破、玉石俱焚的對抗管教方式好嗎宁改？
小孩子的教育需要循序漸進(jìn)缕探，就像小孩子的習(xí)慣也不是一次打罵、一天所形成的还蹲。想讓他的習(xí)慣有所改正更不是一次兩次就能完成的爹耗。好的教育，需要學(xué)校與家庭谜喊，包括孩子在內(nèi)的共同努力潭兽，去搭建去摸索更為完善的教育體系輔助孩子成長。
第一锅论，在小孩子無法控制自己情緒時讼溺，避免使用冷暴力的方式置之不理；
第二最易，對于有情緒的孩子可以嘗試先讓其從失控的情緒中隔斷抽離后再進(jìn)行交流怒坯；
第三炫狱，給其爭吵過渡期，給其安全感和包容剔猿，讓孩子時刻感受到父母的愛视译。
寫在最后：
幸運(yùn)的人，用童年治愈一生归敬，不幸的人酷含，用一生治愈童年。
愿你從小就被溫柔以待汪茧，愿你從小溫柔以待小孩椅亚。
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*視頻來源于網(wǎng)絡(luò)
