——第十三周周記
上周由張蕊妖胀、秋漫惠勒、賀菊玲和我以及四六班的值周團(tuán)隊(duì)完成值周任務(wù)。
一周記事:
1.荔林小學(xué)柯達(dá)伊音樂教育研究與實(shí)踐基地的建立涂臣，為南山實(shí)驗(yàn)荔林小學(xué)開展音樂課堂教學(xué)提供了高層次的理論支撐售担，將學(xué)校藝術(shù)教育的水平提升到新的高度。
2.周三早上岩四，全體同學(xué)參加了“綠色先鋒 衣舊情深哥攘，儉以養(yǎng)德的活動(dòng)，我們總共回收了1056公斤衣物逝淹，大家從身邊的小事做起，用我們的方式去愛護(hù)環(huán)境箩做，傳遞溫暖妥畏。
3.周四周五兩天安吁，語文組的老師們積極參加“南山區(qū)高質(zhì)量課堂專題研討暨集團(tuán)功能性習(xí)作校本項(xiàng)目總結(jié)會(huì)”，教學(xué)處熊主任的展示課受到專家們的一致好評(píng)网棍。
4.周四晚上妇智，四年級(jí)全體班主任和家長(zhǎng)們一起聆聽了彭子文教授《學(xué)生情緒和行為管理》氏身。
5.周四下午惑畴，全體黨員和行政參觀《大潮起珠江改革開放博物館》。
6.段蘇華陷虎、陳來珊杠袱、劉尹、薛春華凿掂、崔馨參加區(qū)班隊(duì)會(huì)錄像課比賽纹蝴，積極的研課磨課。
一周感悟：
關(guān)注細(xì)節(jié) 落實(shí)跟進(jìn)
周三下午惨恭，段老師的班會(huì)課在二（4）班試講耙旦。在活動(dòng)全過程中，二（4）班的孩子特別讓我感動(dòng)锉罐。所有的孩子統(tǒng)一著裝绕娘，整齊有序地坐在擺放的小板凳上，自始至終侨舆，每一個(gè)孩子都在認(rèn)真聆聽绢陌。坐在小板凳上一定是不太舒適的，沒有靠背臭笆，沒有軟墊，可是鹰霍，這些孩子全然沒有感覺到這種不適茵乱，以最好的坐姿、最好的精神狀態(tài)似将，堅(jiān)持到課的最后一刻玷氏。望著這群孩子，我一直在想，是什么力量讓他們能夠做到一個(gè)成人都可能無法做到的事情呢辨嗽？當(dāng)我看到梁爽老師一直微笑著坐在板凳上谷朝，我突然明白了圆凰，是老師的言傳身教挑童、耳濡目染教會(huì)了孩子回怜。整堂課玉雾，老師沒有起身去提醒過哪個(gè)孩子垦缅，也沒有示意某個(gè)孩子應(yīng)該怎么做，一直都在用自己的言行影響著孩子。因此，孩子們看在眼里钧舌，記在心上崭歧，踐行在行動(dòng)中。
? ? ? 同時(shí)，上周參加五年級(jí)的“我與讀書的故事”演講活動(dòng)歧匈，五年級(jí)的同學(xué)們利用班會(huì)課矮湘，討論出參加集會(huì)活動(dòng)的三字秘訣磕蛇，現(xiàn)推薦給大家超棺，第一個(gè)字“看”再扭，用欣賞的眼睛去發(fā)現(xiàn)表演或發(fā)言同學(xué)的閃光點(diǎn)让虐。如站姿澄干、神態(tài)惧笛、舉手投足拜效。第二個(gè)字“思”昌渤，在活動(dòng)中般眉，哪些同學(xué)展示出來的亮點(diǎn)是自己沒有想到的甸赃，同學(xué)出現(xiàn)的不足络断，自己有沒有也出現(xiàn)類似的現(xiàn)象，有沒有辦法可以做得更好裕循。第三個(gè)字“贊”剥哑，每一個(gè)節(jié)目結(jié)束后怎虫，給予同學(xué)適時(shí)的掌聲、點(diǎn)贊，掌聲既傳遞鼓勵(lì)的力量，也展現(xiàn)了我們個(gè)人的修養(yǎng)。
? ? ? ? 同學(xué)們、老師們谅将，只有我們把每一次活動(dòng)都變成完善自我的經(jīng)歷隅熙，在每一次活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)做好總結(jié)匾二，對(duì)那些按照要求做好的孩子給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)舟扎，沒有做到位的孩子提出希望。如此一來，每一個(gè)班級(jí)的孩子都是上進(jìn)特碳、認(rèn)真站宗、文明，有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感摸袁。也只有闽铐，在班級(jí)管理工作做到提醒安排在前隙咸，過程中落實(shí)跟進(jìn)泌枪，完成后總結(jié)反饋修壕，這樣的班級(jí)管理才會(huì)逐漸走向精細(xì)化灌具。
