2018.09
新學(xué)期，熙熙中班逢勾，好像越來越喜歡畫畫牡整，至少是很積極主動(dòng)要去畫室，贊溺拱，堅(jiān)持看得見逃贝！
一【班級】
? ? 《啟蒙認(rèn)知班》
二【代課老師】
? ? ? 可樂老師
三【年齡階段】
? ? 3.5~5
四【國家綱要】
? ? ①能用筆涂涂畫畫。
? ? ②能用剪刀沿直線剪迫摔，邊線基本吻合沐扳。
五【孩子身心發(fā)展特征】
? ? 心理特征：出現(xiàn)閉合圖形。在動(dòng)手畫畫之前句占，已經(jīng)提前計(jì)劃好要表現(xiàn)的主題沪摄，想好了涂鴉行為要傳達(dá)的信息。在這個(gè)階段纱烘，兒童只要能把畫的東西和想的東西逐漸聯(lián)系起來杨拐，畫得稍微有些形狀，就感到很大滿足擂啥。把表示腦袋的圓圈和表示手腳的長線拼湊起來哄陶，就感到這是一個(gè)活人，大圈套小圈就是一個(gè)貓哺壶，這只能說是一個(gè)一個(gè)物的羅列屋吨，相互沒有聯(lián)系。這里畫個(gè)太陽山宾，旁邊畫個(gè)貓至扰，又可能畫個(gè)車，或畫個(gè)小蟲子资锰。因?yàn)檫@時(shí)的思維能力還處在不能把事物組織起來的狀態(tài)敢课，應(yīng)該根據(jù)孩子興趣，引導(dǎo)他注意把畫的事物聯(lián)系起來绷杜。這有助于孩子想象力的發(fā)揮翎猛。孩子一個(gè)時(shí)期反復(fù)畫一樣?xùn)|西，從不像到有點(diǎn)像接剩，這是認(rèn)識的深化過程切厘。
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六【課程主題】
? ? 《我?的甜品地帶》
七【完成課時(shí)】
? ? 《一節(jié)課》
八【課程目標(biāo)】（3維目標(biāo)）
? ? 1.知識與技能：通過認(rèn)識并觀察不同的甜品，學(xué)習(xí)找出甜品不同的特點(diǎn)懊缺。
? ? ? 2.過程與方法: 運(yùn)用五感來激發(fā)孩子的靈感創(chuàng)作疫稿，掌握創(chuàng)作甜品的方法
? ? ? 3.情感培他、態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴美，感受食物帶來的滿足感以及色彩所帶來的視覺美遗座。
? ? ? ?
九【課程準(zhǔn)備】
黑白卡紙舀凛、水粉筆，彩色小棒途蒋，冷暖丙烯等
十【課程難點(diǎn)】
? ? ? 1)不同顏色的調(diào)和感受色彩的美感
十一【課程重點(diǎn)】
? ? ? 1)不同顏色的調(diào)和感受色彩的美感
十二【課程步驟】
1.導(dǎo)入
? ? 食物猛遍、視頻導(dǎo)入
2.新授
通過觀察、評償号坡、感受不同味道懊烤、質(zhì)感的甜品并觀察不同樣式、顏色的甜品
創(chuàng)作出自己的不同樣式宽堆、味道的甜品腌紧。
3.練習(xí)
? ? 孩子通過五感體驗(yàn)和充分的視覺觀察，在紙上進(jìn)行創(chuàng)作畜隶。
4.評價(jià)
? ? 作品完成后壁肋，進(jìn)行師評、自評籽慢、他評浸遗。
5.小結(jié)
? ? 總結(jié)今天所學(xué)知識，并進(jìn)行回顧箱亿。
6.孩子收拾自己身邊物品乙帮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
十三【課后延伸】
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——鼎典美育可樂老師分享
一【班級】
? ? 《啟蒙認(rèn)知班》
二【代課老師】
? ? ? 可樂老師
三【年齡階段】
? ? 3.5~5
四【國家綱要】
? ? ①能用筆涂涂畫畫极景。
? ②能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合驾茴。
五【孩子身心發(fā)展特征】
? ? 心理特征：出現(xiàn)閉合圖形盼樟。在動(dòng)手畫畫之前，已經(jīng)提前計(jì)劃好要表現(xiàn)的主題锈至，想好了涂鴉行為要傳達(dá)的信息晨缴。在這個(gè)階段，兒童只要能把畫的東西和想的東西逐漸聯(lián)系起來峡捡，畫得稍微有些形狀击碗，就感到很大滿足。把表示腦袋的圓圈和表示手腳的長線拼湊起來们拙，就感到這是一個(gè)活人稍途，大圈套小圈就是一個(gè)貓，這只能說是一個(gè)一個(gè)物的羅列砚婆，相互沒有聯(lián)系械拍。這里畫個(gè)太陽，旁邊畫個(gè)貓，又可能畫個(gè)車坷虑，或畫個(gè)小蟲子甲馋。因?yàn)檫@時(shí)的思維能力還處在不能把事物組織起來的狀態(tài)，應(yīng)該根據(jù)孩子興趣迄损，引導(dǎo)他注意把畫的事物聯(lián)系起來定躏。這有助于孩子想象力的發(fā)揮。孩子一個(gè)時(shí)期反復(fù)畫一樣?xùn)|西芹敌，從不像到有點(diǎn)像痊远，這是認(rèn)識的深化過程。
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六【課程主題】
? ? 《主題冰激凌》
七【完成課時(shí)】
? ? 《一節(jié)課》
八【課程目標(biāo)】（3維目標(biāo)）
? ? 1.知識與技能：通過認(rèn)識并觀察不同的冰激凌党窜，學(xué)習(xí)找出冰激凌不同的特點(diǎn)拗引。
? ? ? 2.過程與方法: 運(yùn)用主題性來激發(fā)孩子的靈感創(chuàng)作，掌握創(chuàng)作冰激凌的方法幌衣。
? ? ? 3.情感矾削、態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴美，感受食物帶來的滿足感以及色彩所帶來的視覺美豁护，鍛煉其動(dòng)手能力以及想象力哼凯。
? ? ? ?
九【課程準(zhǔn)備】
灰色卡紙、水粉筆楚里，粘土断部，顏料等
十【課程難點(diǎn)】
? ? ? 冰激凌的特點(diǎn)
十一【課程重點(diǎn)】
? ? ? 冰激凌的主題創(chuàng)作
十二【課程步驟】
1.導(dǎo)入
? ? 圖片導(dǎo)入
2.新授
? ? ?觀察主題冰激凌與普通冰激凌的特點(diǎn)。
? ? ?學(xué)習(xí)繪畫冰激凌筒或杯子
3.練習(xí)
? ? 孩子通過五感體驗(yàn)和充分的視覺觀察班缎，在紙上進(jìn)行創(chuàng)作蝴光。
4.評價(jià)
? ? 作品完成后，進(jìn)行師評达址、自評蔑祟、他評。
5.小結(jié)
? ? 總結(jié)今天所學(xué)知識沉唠，并進(jìn)行回顧疆虚。
6.孩子收拾自己身邊物品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣满葛。
十三【課后延伸】
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——鼎典美育可樂老師分享
一【班級】
? ? 《啟蒙認(rèn)知班》
二【代課老師】
? ? ? 可樂老師
三【年齡階段】
? ? 3.5~5
四【國家綱要】
? ? ①能用筆涂涂畫畫径簿。
? ? ②能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合嘀韧。
五【孩子身心發(fā)展特征】
? ? 心理特征：出現(xiàn)閉合圖形篇亭。在動(dòng)手畫畫之前，已經(jīng)提前計(jì)劃好要表現(xiàn)的主題锄贷，想好了涂鴉行為要傳達(dá)的信息暗赶。在這個(gè)階段鄙币，兒童只要能把畫的東西和想的東西逐漸聯(lián)系起來，畫得稍微有些形狀蹂随，就感到很大滿足十嘿。把表示腦袋的圓圈和表示手腳的長線拼湊起來，就感到這是一個(gè)活人岳锁，大圈套小圈就是一個(gè)貓绩衷，這只能說是一個(gè)一個(gè)物的羅列，相互沒有聯(lián)系激率。這里畫個(gè)太陽咳燕，旁邊畫個(gè)貓，又可能畫個(gè)車乒躺，或畫個(gè)小蟲子招盲。因?yàn)檫@時(shí)的思維能力還處在不能把事物組織起來的狀態(tài)，應(yīng)該根據(jù)孩子興趣嘉冒，引導(dǎo)他注意把畫的事物聯(lián)系起來曹货。這有助于孩子想象力的發(fā)揮。孩子一個(gè)時(shí)期反復(fù)畫一樣?xùn)|西讳推，從不像到有點(diǎn)像顶籽，這是認(rèn)識的深化過程。
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六【課程主題】
? ? 《中秋節(jié)～月餅》
七【完成課時(shí)】
? ? 《一節(jié)課》
八【課程目標(biāo)】（3維目標(biāo)）
? ? 1.知識與技能：了解银觅、認(rèn)識有關(guān)中秋節(jié)的小知識礼饱，學(xué)會(huì)用拓印、剪紙究驴、泥工镊绪、紙板粘貼的方式表現(xiàn)月餅。
? ? ? 2.過程與方法: 通過看一看洒忧、聞一聞蝴韭、嘗一嘗等方式提升孩子的感知能力。
? ? ? 3.情感跑慕、態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)孩子的熱愛之情摧找。
? ? ? ?
九【課程準(zhǔn)備】
黏土核行、油粉棒、卡紙蹬耘、牛皮紙芝雪、月餅等
十【課程難點(diǎn)】
? ? ? 月餅的肌理
十一【課程重點(diǎn)】
? ? ? 月餅的肌理
十二【課程步驟】
1.導(dǎo)入
? ? 視頻導(dǎo)入
2.新授
? ? ?如何進(jìn)行拓印
? ? ?月餅肌理如何表現(xiàn)
3.練習(xí)
? ? 孩子通過五感體驗(yàn)和充分的視覺觀察，進(jìn)行創(chuàng)作综苔。
4.評價(jià)
? ? 作品完成后惩系，進(jìn)行師評位岔、自評、他評堡牡。
5.小結(jié)
? ? 總結(jié)今天所學(xué)知識抒抬，并進(jìn)行回顧。
6.孩子收拾自己身邊物品晤柄，養(yǎng)成良好的習(xí)慣擦剑。
十三【課后延伸】
——————————
——鼎典美育可樂老師分享
