? ? 當(dāng)我學(xué)到，B單元如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中提到高效能教師银伟，應(yīng)具備的能力有營造一個吸引人的課堂氛圍伍伤。做為一名教師課堂是師生生命歷程的一部分并徘。在這個歷程中，教師與學(xué)生扰魂、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行著教學(xué)信息的轉(zhuǎn)化與溝通:教師不斷地把文化科學(xué)信息傳遞給學(xué)生麦乞，而學(xué)生積極配合、吸納劝评、并給予回饋姐直。此時，課堂成為教學(xué)過程中最關(guān)鍵與最活躍的場所蒋畜，而這個場所中声畏，調(diào)節(jié)著師生教與學(xué)的行動。
? ? ? 我每次在設(shè)計教學(xué)過程時姻成，都會想到怎樣設(shè)計一個輕松砰识、愉快的課堂氛圍，可以讓學(xué)生在放松的心態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)佣渴，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”辫狼。這樣不但提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力，并且可以提高其學(xué)習(xí)的興趣辛润、積極性和主動性膨处，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
? ? 對學(xué)生沒有愛的教師砂竖，不能算真正的好教師真椿，而在教育中不能讓學(xué)生體會到關(guān)愛的教師，也不是好教師乎澄。愛是教師真正的心理品質(zhì)突硝，教師課堂上的一個鼓勵的眼神，一句激勵的話語置济，孩子們都會高興很長時間解恰。
