最近看身邊有朋友去聽了“咪蒙”講的課程猎唁，聽完后大呼過癮。
這也就預示著堪稱神奇般的勵志女人進入了知識付費這個行當，關于“咪蒙”姐姐是誰监氢，我就不必贅述了吧，至于她這趟“渾水”之旅到底能走多遠藤违，我們不得而知浪腐，只是希望她可以多教大家一些有用的知識，而不是僅僅為了博一博人們的眼球顿乒。我承認自己不喜歡“咪蒙”议街，但我不會去黑她，畢竟她也有我值得學習的地方璧榄，保持敬畏就好特漩。
說到知識付費，肯定很多人會想起羅振宇這個人骨杂，得到現(xiàn)在的日均活躍有多少人涂身，恐怕大家比我更清楚。有人說羅振宇是騙子搓蚪，還專門寫了《羅振宇的騙局》這篇文章來抨擊此人访得，大概意思就是說剛開始在得到聽課覺得很有收獲，但是最后發(fā)現(xiàn)認知既沒有得到提升陕凹，還白白浪費了時間悍抑，以及金錢。
其實仔細想想杜耙，現(xiàn)在有多少人在搞個人IP呢搜骡？線上的，線下的佑女，動輒幾千上萬的小灶班记靡，似乎我們花了錢就可以學到真理一樣谈竿，很快就可以逆襲成功，走上巔峰之路摸吠，但是空凸？真的有效果么？這種蜂擁而至的現(xiàn)象寸痢，我們是不是似曾相識呢呀洲？
比如說現(xiàn)在給孩子們報的課外班
不知道看到這篇文章的你，是不是明白我想說什么呢啼止？不明白嗎道逗？去看看那些少兒培訓的地方，外面坐了多少家長就明白了献烦。這種學習的焦慮滓窍，不僅體現(xiàn)在自己身上，更映射到孩子身上
當然我們不能單純的把孩子和大人相提并論巩那，畢竟我們學的東西是完全不一樣的
我們也不能隨便地評價培訓這個行業(yè)的誰是誰非吏夯，但如果我們真的要學習，是否應該在學習之前即横，考慮清楚一些問題
第一：買書不等于看了書锦亦，買課程不等于學了課程，買了和學了不思考令境、不復習等于沒學
不知道大家遇沒遇到過這樣的場景
“你最近學什么了？”
“我最近在聽xx的課”
“那你學到了什么給我講講顾瞪？我挺好奇的”
“啊...我的回去再看看再給你講舔庶。” （其實這句話的意思是講不出來）
似曾相識么陈醒？我想很多人遇到過吧
這里我就不說我就不長篇大論了惕橙，浪費時間
給大家一個簡單的解決方法，尤其是關于得到用戶的：
請復盤钉跷，請復盤弥鹦，請復盤，重要的事情說三遍
復盤指的就是復習爷辙，每周的把課程回聽一遍彬坏，順便找個本做下筆記，一般周末會有一個大綱膝晾，按照上面把每周的知識串讀一遍栓始，每一個模塊結束的時候，做一個整體的復習血当。這個工作就是在構建一個知識框架幻赚，就好比蓋樓禀忆，先把鋼筋搭好了，再去做后續(xù)的工作落恼。必要的時候可以看一看下面的評論箩退，或許對你學習更有啟發(fā)。一個好的問題佳谦，比一個好的解決辦法戴涝，重要的多，
估計好多人聽完了就聽完了吠昭，從來不復習喊括，其實這樣很快就會忘記了。
框架很重要矢棚，因為他可以幫你回憶知識
第二：精簡學習內容
xx網(wǎng)站促銷郑什，10萬書籍半價！買了一堆蒲肋，然后1年了有的書還沒開封
xx專欄蘑拯、課程限時半價，過后等一年兜粘！買了一堆申窘，根本聽不過來
讓我印象最深的就是我在某網(wǎng)站上聽了一門課程，課程結束的時候會顯示超越了同期聽課的人多少百分比
我特意選擇在最后一天把題目答完了提交孔轴，我清晰的記得結束的時候剃法，這個數(shù)字是58%，也就是當時同期購買課程有58%的人路鹰，根本沒有聽完贷洲，當然這課程可不便宜喲
拋開不可抗力的客觀因素，我們有多少人將知識產品當成了普通的商品晋柱，買完了以后不去學習使用优构？
用知乎上一句話，來概括我想說的
原話是：“怎么樣提高生活品質雁竞？” “定期扔東西钦椭！”
我想說的是：“怎么提高學習質量？”“少學東西碑诉！”
因為這個時代彪腔，信息太爆炸了
第三：防止被輕易洗腦
我們必須承認一個事情，洗腦與被洗腦每天都在發(fā)生进栽，大家看到的公眾號漫仆、微博、文章泪幌、音頻盲厌、課程等等署照，所有呈現(xiàn)給我們的，都是在“洗涮”我們的大腦
至于怎么避免這個問題
我的回答是：避免不了
只能希望看到文章的朋友吗浩，不管看到什么建芙，在自己的腦子了思考一下再去回應
最后多說一句
簡書上所有的課程歸根結底是教你怎么寫，而你的文筆是否能夠可以提高懂扼，還是要靠你自己去寫禁荸，去練
寫作亦如此，其他呢阀湿？
請各位學習的同時赶熟，多注意身體和休息
希望這篇文章能給你帶來幫助
祝君好運
